泛娱乐化与高校思想政治教育

所谓泛娱乐化就是指信息内容与形式过于娱乐化,从而对人容易产生一种消极负面的影响。而我国高校思想政治教育本身就有相对疲软的现象存在,这就使得泛娱乐化对其产生了更大的冲击力,造成了一些不良的影响。因此,文章将针对泛娱乐化对高校思想政治教育的不良影响展开较为详细的探讨,试图找到有效的对策来减少或避免泛娱乐化的负面影响,强化社会主义核心价值观教育工作,引导大学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。     

网络“泛娱乐化”对高校思想政治教育负面影响探究

消费文化盛行催生了网络“泛娱乐化”。新媒体通过打造万物皆可娱的“泛娱乐化”网络环境、借助推荐算法形成“泛娱乐化”信息茧房、利用自媒体扩大“泛娱乐化”传播,来应对激烈的行业竞争并攫取更多利益。网络“泛娱乐化”现象逐渐向高校渗透蔓延,一方面,影响大学生的理想信念、思辨能力、社会责任感;另一方面,对高校辅导员的素质能力提出挑战、使思想政治教育理论课教学陷入困境、使校园文化活动的开展受到阻碍,给高校思想政治教育带来考验。高校作为思想政治教育的主阵地,必须直面问题,通过提升辅导员素质能力、改进思想政治教育理论课教学方式、开展健康校园文化活动等措施,有效应对网络“泛娱乐化”对大学生产生的负面影响,落实好立德树人根本任务。     

思想政治教育视角下的“泛娱乐化”

当前,娱乐日益成为人们对现代时尚的追求,但娱乐的泛滥则催生了"泛娱乐化"思潮。思想政治教育在"泛娱乐化"背景下,越来越成为被娱乐的对象,思想政治教育的内容以及其大众传播载体的功能日益受到冲击并逐渐弱化,同时也严重妨碍了青年学生综合素质的提高。为此,我们必须寻找有效的策略,转变思想政治教育的引导理念,并不断完善其内容体系和方法,规范承载思想政治教育信息的大众传播载体,进一步妥善应对"泛娱乐化"现象。     

“泛娱乐化”对高校思想政治理论课的影响及对策研究

在现代信息技术、消费主义意识形态、后现代主义哲学思潮的助推之下,"泛娱乐化"在我国有愈演愈烈之势,对高校思想政治理论课产生了不良影响,让高校思政课堂出现娱乐化倾向,影响大学生良好价值观念、正确是非观念的形成。高校思政教师要有上好思政课的责任与担当,加强理论修养,坚守理论品味,科学运用教学方法,把握好教学内容和教学方法的关系,拓展课堂教学,把网络教学作为课堂教学的有益补充。     

泛娱乐化思潮对学校思想政治工作的影响及其对策

本文以我国当前社会泛娱乐化思潮的兴起为出发点,探讨了社会泛娱乐化思潮对学校思想政治教育所产生的负面影响,进而提出了思想政治教育工作应该实施的对策。     

思想政治教育的“泛娱乐化”现象分析

"泛娱乐化"问题已成为高校思政教育工作的一大难点,它冲击着现代人的生活,影响大学生对事物的辨知能力。本文以问卷调查的形式为切入点,对泛娱乐化问题进行调研分析,并提出具体解决方案。即强化人文教育理念、夯实理想信念教育、掌握新媒体话语权、显性与隐性传播相结合、创新职业生涯规划的教育形式。     

泛娱乐化思潮对大学生思想政治教育的影响及其对策

泛娱乐化现象对一些在校大学生产生了政治信仰迷失、理想信念模糊、价值取向扭曲和审美情趣庸俗化等负面影响。为抵御泛娱乐化的危害,提出落实社会主义核心价值观教育、大力开展人文教育、实现辅导员的思想政治教育职能、变革教育方式、增强校园文化建设的正向支持作用和合理利用校园网络平台的舆论导向作用等对策。     

大众传媒“泛娱乐化”对大学生的消极影响及应对研究

大众传媒"泛娱乐化"现象腐蚀了一些大学生的思想道德,加剧了社交与学习的冲突,影响了他们社会化过程中的行为选择。为抵御其危害,我们应当增强校园文化建设,加快更新媒介素养教育观念,加强网络信息管理技术建设,建立一批大学生喜爱的网站,正确引领媒介主流文化。     

网络“圈层化”对高校思想政治教育的挑战与对策

网络“圈层化”现象在学生中引发热潮必然会对高校思想政治教育造成影响。关注学生思想状态,对流行的网络“圈层化”进行理性剖析,正视主流价值传播受阻、价值引领功能削弱、主客体认知差异、学生思想动态难以把握等挑战,探寻网络“圈层化”与高校思政教育融合发展的路径,实现高校思想政治教育模式和途径的创新发展。     

泛娱乐化背景下高校思想政治教育话语权的式微与重塑

泛娱乐化以娱乐至上为价值原则,泛娱乐化参与的大众化、自由化,内容的碎片化、媚俗化,表达的情绪化、非理性化,价值取向的去崇高化、虚无化,对高校思想政治教育话语权的主导力、凝聚力、调控力、引领力产生影响。致使高校思想政治教育话语权对大学生主流意识形态认同的引导力弱化、对思想政治教育“泛”化管控力不足、对大学生精神文化生活渗透力降低。可从提升把关能力和舆论引导能力、革新话语内容、调整话语方式、优化话语环境等四个路径重塑高校思想政治教育话语权。     

电视节目泛娱乐化对青少年的影响及对策

上世纪90年代以来,电视娱乐节目以"异彩纷呈"的姿态出现在各大卫视荧屏上,一定程度上满足了广大青少年的精神愉悦需求。但最近几年各大卫视本着"收视率至上"的目标追求使电视节目出现了泛娱乐化的现象,电视节目的泛娱乐化主要表现在弃"寓教于乐",求"哗众取宠",弃"标新立异"求"疯狂克隆"这两个方面,它对青少年的人生观、价值观、思维能力、身心健康产生了很多负面影响。只有充分发挥家长、教师、广电总局、媒体的合力作用,对电视节目泛娱乐化趋势给予正确引导,才能有效避免其对青少年的负面影响。     

浅议网络对高校思想政治教育的影响及对策

互联网时代的到来给高校思想政治教育带来了极大的影响。本文通过分析网络传播的规律与通过网络开展思想政治教育的实践，提出了新形势下利用网络开展高校思想政治教育的几点对策。     

网络泛娱乐化对大学生产生的影响及对策

在网络泛娱乐化的影响下,多数大学生出现社会责任感弱化、审美丑化、价值观迷失等问题。面对泛娱乐化对当代大学生产生的负面影响,作为大学生教育主体的高校,要在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下,把握主旋律和主流价值观的动向,加强对大学生思想引导。以优秀传统文化为载体,增强社会责任感;发挥思想政治辅导员的引导作用,提高审美水平;通过健康向上的社团活动,提高思辨能力;多种形式融入社会主义核心价值观教育,树立正确价值观;培养社会主义建设者和接班人,为实现两个一百年奋斗目标而不懈努力。     

网络“客文化”对大学生思想政治教育的影响及对策

随着网络"客"们的涌现,"客文化"已逐渐成为网络文化的重要组成部分。网络"客文化"是一把双刃剑,一方面,丰富了大学生思想政治教育的内容,创新了形式,增强其时效性,另一方面,也削弱大学生思想政治教育者的权威,损害大学生思想政治教育对象的身心健康,弱化主流意识形态的功效。因此,提高网络"客文化"产品的供给能力、加强对网络"客文化"的管理、构建家校社一体化的育人平台,对提高大学生思想政治教育的实效性、促进大学生自由而全面的发展都具有十分重要的理论意义和实践价值。     

“文化反哺”对高校思想政治教育的影响及对策

"文化反哺"是当今多元社会中形成的一种逆向的文化传承现象,网络的发展使其愈加普遍也越来越多地受到关注。"文化反哺"现象的出现给高校思想政治教育带来了机遇,同时也挑战着教育者的权威和教育的方式。高校思想政治教育要更新教育理念,创新教育方式,构建新型师生关系,对文化反哺的挑战做出积极的回应。     

“微时代”对当代大学生思想政治教育的影响及对策

"微时代"为当代大学生思想政治教育带来了机遇和挑战。本文通过"微时代"的科学内涵、主要特征以及"微时代"对当代大学生思想政治教育的影响进行客观分析,提出了探索"微时代"下大学生思想政治教育的有效策略。     

泛娱乐化倾向对学校艺术教育的影响与对策

传播媒介的快速发展,泛娱乐化的日渐盛行正逐渐消解艺术暾育的社会功能,对学校艺术教育产生了较大的负面影响。在学校艺术教育中应该着力提升学生的审美评鉴能力、审美感悟能力和审美创造能力,积极引导学生摒弃假恶丑,不断趋向真善美的人生境界。     

“经济人”假设对高校思想政治教育的影响及对策

针对目前我国高校思想政治教育效率低下的现状,从“经济人”假设出发,借鉴经济学上的成本一收益分析法对其经济学意义上的原因进行了初步探讨,并提出应克服青年群体思想政治教育的短视行为,加强辅导员队伍建设以及创新思想政治教育方式来提高思想政治教育效率等措施。     

网络对高校思想政治教育的影响及对策

网络给高校教育带来了机遇的同时也给高校思想政治教育带来挑战,高校思想政治工作者必须抓住机遇,迎接挑战,采取一些积极的工作方法,使高校学生的思想政治教育工作有一个新的局面。     

“90后”大学生思想行为特点对高校思想政治教育的影响及对策

新形势下,"90后"大学生自身所特有的思想行为特点对高校思想政治教育产生了一定的影响,并提出了新的课题与挑战。本文通过对"90后"大学生思想行为特点进行研究分析,寻找有助于高校思想政治教育的对策以供参考。