高职院校物流管理专业现代学徒制人才培养模式探索

现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授,对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。本文在分析我国物流专业人才培养现状的基础上,分析现代学徒制人才培养的内涵及特点,探讨物流管理专业现代学徒制人才培养模式的具体途径。     

物流服务与管理专业现代学徒制人才培养模式的瓶颈和对策

本文基于中职学校广泛推广现代学徒制存在一定的问题和难度的现状,根据开展现代学徒制项目的实际经验,分析柳州市第一职业技术学校的物流服务与管理专业在现代学徒制探索中存在的主要问题,提出有针对性的建议。     

现代学徒制下物流管理专业校企协同育人实践研究

高职院校通过实施现代学徒制培养模式,在产教融合、校企合作,工学结合、资源共享、知行合一等方面有所突破.但校企协同育人的实践过程中也面临一些问题,制约了现代学徒制培养模式的可持续发展.广州铁路职业技术学院物流管理专业在现代学徒制校企协同育人方面开展了有效的探索,构建校企命运共同体,实现校企合作互赢.     

现代学徒制下提升旅游专业学生能力素养策略

旅游业虽然受此次新冠病毒疫情影响巨大,然而从长远来看,中职旅游专业毕业生的就业机会并不会减少。可挑战与机遇同在,旅游专业毕业生一定要在专业能力素养方面表现优异,才能适应时代的需求。为此,中职学校应当积极引入现代化学徒制模式,给学生提供充足的专业能力素养的提升机会。现以福建省龙岩华侨职业中专学校高星级酒店管理专业为例,重点指出现代学徒制模式的内涵及其优势,针对中职旅游专业能力素养的提升存在的和用人单位需求不符、和学生应用需求相背问题,提出具体应用时校企联合、方案制定等策略。     

我国高职旅游管理专业现代学徒制人才培养模式

文章介绍了现代学徒制的主要模式,梳理了国内外现代学徒制人才培养模式在旅游职业教育中的实践,并提出了对我国高职旅游管理专业现代学徒制人才培养的思考:让企业参与职业教育,成为育人主体;推行多元评价制度与考核标准;建立多元化的校企合作模式等。     

基于“现代学徒制”模式的高职物流管理专业课程体系设计

现代学徒制教育模式是职业高校教学的重要模式之一,在国际职业教育发展中处于主导模式。我国也积极引进与应用,浙江、广东、江苏等地高职院校正陆续使用,这种教育模式可以有效提高学生的技术应用技能。本文基于现代学徒制教育模式,阐述高职物流管理专业课的课程体系设计。     

高校旅游管理专业现代学徒制人才培养模式探析

分析高校旅游管理专业现代学徒制人才培养中出现的问题,从高校教学方式和课程改革、政府加大对现代学徒制的支持力度、构建考核评价体制等方面提出旅游管理专业现代学徒制人才培养的对策。     

现代学徒制模式下高职学生工匠精神培育的对策研究——以X职业技术学院现代物流管理专业为例

现代学徒制模式与工匠精神的培育互融互通、相互促进,工匠精神培育是现代学徒制模式的终极目标,现代学徒制模式是培育工匠人才的有力保障。当前,现代学徒制模式下高职院校学生工匠精神培育中还存在一些问题,本文以X职业技术学院现代物流管理专业为例,从推进工匠精神“学—评—育”工作、构建良好可持续的工匠导师体系、帮助学生正确认识工匠精神三个方面提出了对策。     

酒店管理专业现代学徒制人才培养模式研究

现代学徒制的人才培养模式是在政府支持下,学校和企业在人才培养方案制定、人员互兼互聘、双师共同考核、学生共同评价和监督等方面深层次合作,实行"招生即招工""先招工后入学""旺工淡学、工学交替"三种模式。     

基于现代学徒制的旅游管理专业教学改革分析

近几年来,我国教育领域掀起了改革的热潮,在这一环境下,旅游管理专业得到了迅速发展。然而,通过深入地研究高职院校旅游管理专业的具体情况,可以发现其中仍存在许多不足之处。为此,负责旅游管理专业教学的相关工作者应及时地革新自身的教学观念,并努力地推动专业教学改革的开展,从而更好地满足新形势下学生学习和发展的需求。文章首先分析了现代学徒制下促进旅游管理专业教学改革的重要性,继而探讨了旅游管理专业教学改革的可行性,最后提出了在现代学徒制下推动旅游管理专业教学改革的具体方法,以期可以有效地推动旅游管理专业的发展。     

现代学徒制中国本土化实践初探——以物流管理专业为例

现代物流业的发展离不开高技能人才的支撑,现代学徒制是培养高端应用型物流人才的有效方式。从物流管理专业的人才培养目标入手,对校企合作模式、人才培养方案制订、课程体系开发、教学过程安排、教学保障措施、制度建设、毕业要求、就业等方面对现代学徒制进行了探讨,提出了相应的对策。     

高职连锁经营管理专业现代学徒制人才培养模式实践研究

连锁经营管理专业要增强学生岗位实践技能,实现学生"零距离"就业,必须加强校企合作、工学结合,而现代学徒制是实现这一目标的重要形式。借鉴国内外应用现代学徒制人才培养模式的成功经验,连锁经营管理专业应面向企业用工需求,共定招生计划,共建课程体系,共设培养阶段,共用校企资源,共同考核评价,从而提高人才培养质量。     

现代学徒制模式下的学生管理浅谈

现代学徒制背景下,高职学生的管理需要依托良好的师徒关系,并辅以专业的心理健康教育。本文从学生管理的角度出发,结合现代学徒制的特点和人格发展理论对以上内容进行了讨论,以期为现代学徒制提出更有效的学生管理办法。     

高职酒店管理专业实施现代学徒制的思考

现代学徒制是职业教育实现"高等性"和"职业性"有机融合的有效途径。酒店管理专业实施现代学徒制可以通过校企合作育人机制提高人才培养的质量。该文从培养目标、培养内容、培养方式和质量评价体系等方面介绍酒店管理专业实施现代学徒制的基本框架;从专兼职教师队伍的建设、教学管理和运行机制等方面阐述现代学徒制的实施要素。     

浅谈现代学徒制在中职物流专业的探索与实践——以上海市现代流通学校为例

上海市现代流通学校自2013年9月启动现代学徒制项目,至今已顺利完成首轮试点工作,迫切需要对两年的实践工作进行总结和反思。在实践经验和文献研究的基础上,本文通过介绍英国学徒制体系和对我校物流服务与管理专业学徒班实施情况进行分析,提出了我国发展现代学徒制的建议。     

高职现代物流管理专业发展探析

现代物流业作为一种先进的组织方式和管理技术,被认为是继劳动和自然资源之后推动国民经济增长的又一个源泉,其发展程度成为衡量一国现代化程度和综合国力的重要标志之一。中国现代物流业正处于上升阶段,有着巨大的市场潜力和十分广阔的发展前景。这使得物流人才存在巨大缺口,成为制约物流业发展的一个瓶颈。     

中职学校中药专业现代学徒制培养模式

根据社会发展需求,当前中职学校中药专业应当加强应用型人才培养。正因如此,校企联合的现代学徒制培养模式应运而生。对现代学徒制培养模式在中职学校中药专业中的应用现状进行了分析,并根据该培养模式的优缺点提出了改进意见,提出了更高效的培养模式,保障中药专业应用型技术人才的培养,提高中职学校中药专业学生的素质水平,从而不断增加我国应用型中药人才储备。     

高职软件技术专业现代学徒制人才培养模式研究

高职软件技术专业人才培养存在工程实践能力难以习得、学生顶岗实践能力缺乏、企业资源利用不足等困境,而构建以课程和师徒实训项目为纽带的现代学徒制则可以有效应对上述困境。本文首先对现代学徒制的现状进行分析,分析了目前存在的问题,提出构建现代学徒制人才培养模式应完善相关政策、建立灵活的学校管理机制,校企合作开展员工培训是软件技术专业现代学徒制人才培养模式构建的现实起点。     

现代学徒制模式下学生管理常见问题及对策

现代学徒制模式有效实现了高职院校人才培养和企业人才需求,有很多优势,但由于教育主体、学生身份、教学地点时间、教学内容等方面的改变,学生管理工作出现了新的挑战,本文将对常见的问题进行分析,并提出几点对策。