日本文化创意产业的发展对大学生创业的启示

日本是亚洲文化创意产业最为发达的国家,而“文化创意”和“创新创业”是我国当前最热门的两个词语,文化创意产业的发展,需要大量的创新创业人才,同时也能为我国大学生提供更多的就业岗位。然而,这一新兴产业由于刚刚兴起,亟须借鉴邻国的发展经验。本文试从日本文化创意产业的发展找出特点,来分析当下我们中国大学生如何创业。     

创意产业与大学生创业就业

创意产业是新世纪的朝阳产业,经济发展水平和信息技术的广泛应用是创意产业发展的基础条件,创意人才是推动创意产业发展的根本动力。当前,我国创意产业快速发展,可以吸纳大量知识型人才就业,为大学生创业就业提供了一个重要渠道。     

略论大学生在创意产业领域的创业与就业

创意产业是21世纪经济发展的引擎,世界创意经济每天创造的产值约有220亿美元,每年有两位数以上的递增;创意产业是知识密集型的产业,吸纳了大量高素质的人才就业.我国的创意创业刚刚起步,发展前景广阔,是可以吸纳大量知识型人才就业的新型产业.当前大学生就业问题突出,引导大学生在创意产业领域进行创业就业,是解决大学生就业问题的一个重要的渠道.     

从“创意”走向“创业”——设计类专业创业教育模式的构建与实践

在当前创意产业语境下,传统＂创意理论型＂设计教育体系已不能满足时代要求,我们需要将创业教育模式融入创新教育体系,积极构建旨在全面培养艺术设计专业大学生创业意识及创业精神,创业知识和技能,创业实践能力和管理能力的＂创业实践型＂教育模式,为我国创意产业经济的发展培养具有开拓精神的创业型设计人才。     

创新创业教育融入高职院校文化创意人才培养体系的困境与出路

作为一个新兴产业,文化创意产业较大的市场发展空间与稀缺的人才资源之间的矛盾日益突出,制约着文化创意产业的进一步发展。为了克服文化创意产业发展的人才瓶颈,高职院校应以提高人才培养质量为核心,主动将创新创业教育融入文化创意人才培养全过程,加强顶层设计,从培养文化创意思维、创新创业教育课程体系、加强文化创意师资队伍建设、丰富文化创意活动载体、搭建文化创意实践平台等五个方面着手,积极探索提高文化创意人才培养质量的实现路径,为文化创意产业提供智力支持和人才保障。     

关于吉林省文化创意产业创新创业型人才培养若干问题的思考

文化创意产业的发展,在很大程度上取决于文化创意产业创新创业型人才创造力的发挥,而发展文化创意产业．提升文化创意产业的水平又取决于人才队伍建设的水平。文中结合党的十七届六中全会精神分析了吉林省文化创意产业创新创业型人才培养问题提出的背景、人才现状,提出了推进文化创意产业创新创业型人才培养问题的策略。     

“小瓷片”承载大梦想——试论创意产业与大学生的就业和创业

高校扩招十年来,大学毕业生人数成倍增长,大学生就业问题日益严峻,政府迫切需要一个能够解决大量大学生就业创业的平台。创意产业的出现很好的解决了这个问题。文章从实例出发,透过解析某学生创业的具体个案,尝试找出合理利用创意产业解决大学生就业创业问题的新思路。     

艺术类大学生文化创意产业创业的SWOT分析

文化创意产业广阔的市场前景给艺术类大学生创业带来了巨大的契机。利用SWOT分析法对艺术类大学生在文化创意产业创业的优势、劣势、机遇和威胁进行梳理,帮助艺术类大学生客观分析内外部创业条件,使其做出合理准确的创业决策,具有重要的参考和指导意义。     

以文化创意服务与交易平台促进大学生实践、就业、创业“三位一体”的人才培养

通过开放式的创业实践模式,来推进学生创新精神和实践能力的培养。文章就文化创意服务与交易平台构建,对大学生实践、就业、创业"三位一体"的人才培养进行研究,以此来加强学生创新创业能力。     

“四创”型人才培养与高校思政课关系研究

随着创意产业的出现与发展,我们当前除了要培养大学生创造、创新、创业"三创"能力外,还应该重视学生创意能力的培养。高校思想政治理论课在"四创"型人才培养中,所有课程对大学生创意、创业能力的培养都发挥了重要的作用,尤其"概论"与"原理"课突出了对大学生创造和创新能力的培养。     

文化创意产业视阈下的广西壮族服饰

文化是发展文化创意产业的基础。文化创意产业的发展给民族区域实现经济与文化的双赢目标带来可能。广西壮族服饰的面料、工艺、造型、装饰、文化内涵,可成为服饰文化创意产业的灵感来源;人们利用这些元素在面料、工艺、造型、营销等方面进行创意;采用文化可持续创业模式发展广西壮族服饰文化创意产业,以保护好发展该产业所需的文化基础,实现可持续发展。     

"双创"时代文化创意人才培养的探索与思考

随着创新创业教育的浪潮席卷全国,文化创意作为能够推动经济发展方式转变的战略性新兴产业吸引了来自政产学研的高度关注,该产业也产生了更多的人才需求.在创新驱动发展的新态势下,越来越多高校将文化创意人才培养作为深化创新创业改革的着力点,但仍存在一些问题.将理论探究与实践检验相结合,总结了我国文化创意人才水平参差不齐、发展不平衡、课程设置固化、人才结构单一、与产业关系两极分化等五点共性问题;在南京大学"三三制"本科人才培养方案的基础上探索了一条适应于综合性大学的文化创意人才培养路径,并介绍了南京大学"艺术与文化创意"创新人才培养项目的方案设置与初步尝试;最后,结合实践过程中的测评、访谈提出了对文化创意人才培养的思考与展望.     

"创意市集"融入高职艺术设计类专业创新创业能力培养的研究

"创意市集"是创意产业发展过程中出现的新兴交流模式,是培养新时代创新创业人才的有效保证。对高职艺术设计类专业中应用"创意市集"实践教学模式的可行性进行分析,着重探讨"创意市集"实践教学模式融入高职艺术设计类专业人才培养的实施策略,旨在为学生搭建一个与市场交流的良好平台。     

高职大学生创业基地运作管理探讨--以湖南工艺美术职业学院为例

针对目前高职学生创业成功率较低的现状,湖南工艺美术职业学院十分重视对创新创业型人才的培养,投入建设了学院的大学生创意创业街,明确了创业基地的功能与任务、指导思想,探索了基地的建设模式,形成了学生做老板、创意变商品、双师教师培育的特色,形成了创业基础、创业赛事、创业培训、创业孵化的四级创新创业教育模式。     

大学生创新创业教育实践问题研究——以漳州为例

创新创业人才是推进产业转型升级的关键。解决大学生创新创业教育实践问题,对促进经济发展有重要意义。分析中国"互联网+"大学生创新创业大赛福建省赛的有关数据,发现漳州属地大学生创新创业教育实践还存在参与度不高、与地区产业结合不紧密等问题,原因包括认识偏差、创新创业教育与专业教育结合不紧密、资源短缺等。为推进创新创业人才培养,应深化高校创新创业教育改革,深化校企合作,建立产业调整对专业人才需求的预警机制,充分发挥创新创业实践平台的作用。     

艺术专业大学生的创业案例分析与启示——基于中国“互联网+”大学生创新创业大赛艺术类项目的分析

随着经济发展的新常态化和全球化,尤其是“互联网+”技术在各行各业的不断渗透,越来越多的大学生把创业作为自己的发展目标。艺术专业是集科学与艺术于一体的综合学科,是极具创意性、创新性,也是最适合通过自主创业来实现自我价值的专业。从中国“互联网+”大学生创新创业大赛获得投融资的1024个项目中筛选出艺术类创业案例96个,通过对其创业类别、所属领域、创新性、艺术与科技结合度等方面进行综合分析,总结创业成功案例的典型经验,并提出艺术类专业加强创新创业教育的策略。     

科技产业园在大学生创业教育中的作用

科技产业园是一个集聚了科研、产业、企业、管理、服务等关联机构的划定区域,由高专人才、创新技术、企业孵化、市场信息等优势要素构成,是对大学生进行创业教育的有效实训平台。利用科技产业园对大学生进行创业实践教育,可为大学生提供更多就业岗位,同时,对就业前大学生的创业意识培养及创业实践锻炼具有非常积极的意义。     

高校设计类专业大学生创业服务体系的建设

随着创意产业的日益繁荣,高校设计专业的大学生兴起了一股创业潮流。高校必须因势利导,为大学生创业构建一套系统完善的创业服务体系,包括创业教育服务体系、政府扶持服务体系和创业实践平台服务体系,以进一步促进设计类专业大学生创业又快又好地发展。     

关于高校大学生创业教育的思考

开展创业教育、培养大学生创业能力是当今世界高等教育发展与改革的一个重要趋势,是大学生素质教育和创新教育的重要组成部分。本文围绕大学生创业教育的内涵、目前高校创业教育存在的问题进行了探讨,并提出了高校开展大学生创业教育的具体实施路径。     

国际时尚品牌课程实践及其启示

美国、英国、法国、意大利、日本是世界上率先在高校开展时尚品牌课程实践创新的国家,经过较长时间的探索与发展,已逐渐形成有其鲜明特点的创新创业教育、文化创意教育和时尚科技教育的“国际模式”。我国时尚品牌课程实践正处在发展阶段,分析与梳理问题所在,借鉴国际时尚品牌课程实践创新的成功经验,构建特色的创新创业课程教育模式,真正将文化创意发展与实现人才培养目标相结合,有效推进课程中时尚与科技的融合。