论学校人文环境的育人功能

在推进素质教育的过程中。加强校固文化建设是素质教育的内在要求，也是由校因人文环境的内涵和功能所决定的。职业学校是培养大量应用型人才的主阵地，因此必须重视其校因人文环境的建设，使之成为陶冶、塑造学生身心和谐发展的最佳场所。     

体育人文环境对构建和谐校园的影响

校园是否具有和谐的人文环境直接影响到人的全面发展和人才培养的质量;而体育作为学校教育的重要组成部分,对学校人文环境的建设起着重要作用;作为校园人文环境重要组成部分的体育人文环境发挥着潜移默化的作用,同时也较大程度的影响着和谐校园的构建。     

书香工程创建与和谐奋进的校园人文环境

随着＂书香校园工程＂的全面实施,一批批适合农村中小学学生阅读,富有教育意义,内容新颖的图书资料将源源不断地充实到中小学图书馆里来。笔者谈谈如何主动做好服务等方面的几点想法,与同行们共勉。     

优化高校人际关系营造和谐人文环境

校园人际关系是营造和谐人文环境的重要内容。能否营造和谐、融洽的校园人际关系氛围,将直接关系到学校的生存与发展,关系到教育事业的兴衰成败,因此,高校要高度重视校园人际关系建设。     

校园人文环境的建设

环境是生物体生存空间内各种条件的总和,人类生存的环境包括自然环境、社会环境、精神环境。其中,以社会环境、精神环境对人的道德成长影响最大,而精神环境又往往与社会环境相重叠。影响学校教育的社会环境既指社会经济、政治、文化和心理环境,又含大众传媒、社区、学校、家庭等等,以学校自身环境最为专门和规范。而人文是指人类社会的各种文化现象。因此,我们不妨这样认为,人文环境指的是带有“人”作用的、给人以影响和熏陶的环境。校园人文环境是区别于校园硬环境的一种环境。它的作用对象是学生。因此,学校教育中,我们必须重视人文环境…     

人文环境下的现代室内设计探析

现代室内设计,不仅仅要求设计工艺的水平,也要求室内设计逐渐走上环保路线,提高室内装修材料的质量,在充分体现现代室内设计中文化底蕴的同时,保障人们的居住水平与舒适度。在人文环境下,怎样根据不同地区的地域文化特点与不同民族的文化特点,进行环保的现代室内设计,这些都需要设计师的深入思考。本文主要针对现代室内设计的相关问题,对在人文环境下的现代室内设计进行探究与讨论。     

高职院校的科研人文环境探析

科研工作对提升高职院校办学水平,提高教育质量有着极其重要的作用,是高职院校改革和发展的重要内容.而要保持科研工作的可持续发展,营造良好的有利于大量创新人才成长的科研人文环境是一项非常重要的任务.     

创建良好校园人文环境，促进学生身心健康成长

要创造良好的校园人文环境,以人文本,加强自然环境布置,重视对文化环境的探求、实现人与自然、人与社会的和谐,建立温馨的校园.     

大学校园文化建设主体功能研究

校园人是大学校园文化建设的主体，是生活在校园中师生的结合体。校园文化建设是一种有意识的实践活动，是对传统文化的继承以及创新文化的努力，只有校园人才能完成；校园文化的建设也是一项复杂的系统工程．它不是单个人或群体所能完成的，需要校园里每个人的共同参与。校园文化建设的核心问题，还在于其主体功能的发挥。     

浅谈大学校园网站的地位及功能

在这个高度信息化的社会里,校园网站是学校的"商标",它既向社会展示了学校的形象,又为学校内部提供了一个融合多种功能于一体的综合性网络应用环境。本文从社会、学校和家庭三方面介绍了校园网站的地位和功能,最后对校园网站提出一些建议。     

隆回花瑶挑花人文环境的保护意识

社会经济的快速发展,民族融合速度随之加快,作为国家首批非物质文化保护遗产的花瑶挑花,它赖以传承的社会人文环境也随之遭到了明显破坏。对挑花艺术本身的保护很重要,但保护其赖以存在的社会人文环境则更重要,人文环境是花瑶挑花生存母体,保持花瑶的社会人文环境的整体性和连贯性显得尤为重要。     

大学校园体育文化建设探析

大学校园体育文化是一种具有深刻内涵和丰富外延的独特文化现象,文章从校园体育文化的内涵与功能出发,分析了校园体育文化建设的重要性,从精神文化、制度文化、行为文化、物质文化等四个方面对校园体育文化建设进行了理论阐述。     

大学校园环境设计探讨

以知识经济时代高等教育职能内涵的发展为理论依据，提出新时期我国大学校园环境设计的趋势。     

师范院校加强人文环境建设的思考

人文环境建设是加强人文教育、建设和谐校园的重要内容和要求．师范院校要建设具有特色的人文环境,建设独特的人文景观,建立和谐的人际关系。形成浓郁的人文氛围．建设和谐优美的人文校园,必须提高认识,加强领导,加大对人文环境建设的投入;必须坚持以人为本,科学规划,持续、和谐发展;必须以人文关怀为宗旨,以人文精神为指导,加强人文教育,重视人文管理,树立人文理念,优化人文环境．     

校园人文环境对新教师专业发展的影响

校园的人文环境包括学校历史、同事关系、师生关系和上下级关系等,本文试就校园人文环境对新教师专业发展的影响进行探讨,找到对新教师专业成长的有利因素,从而促进新教师更快更好地发展。     

成人教育价值与成人教育功能探析

成人教育价值与成人教育功能,是意思相近但又有区别的两个概念。无论是在成人教育基本理论丛书还是有关成人教育的期刊杂志,都有对两个概念的提及,但是有针对性地对两者之间的关系进行比较明确的阐述的还很少。从两者的概念本身、两者的分类、影响因素三个角度对其进行分析,得出成人教育价值与成人教育功能是辩证统一的关系,将对成人教育今后研究意义深远。     

构建和谐的校园人文环境

学校的主体构成是老师和学生，创设和谐融洽的人文环境必须围绕两大主体展开：首先是教师文化。一方面我们要优化、美化校园的外部环境，为教师提供舒心惬意的工作环境；另一方面要突出人文环境的建设，搭建民主平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围，让教师参与学校的决策与管理，让教师感到“家”的温暖，不以行政命令压抑教师的个性，让教师的精神和人格得到自由的舒展。[第一段]