计算机教学中的任务驱动教学法

当信息化社会来到的时候，人们越来越强烈地感受到信息技术的迅速发展给社会带来的冲击和变化。本着教育要面向现代化、面向世界、面向未来这一战略思想，2000年7月天津推出高中信息技术教材(试用本)。全书以培养学生的信息素质为宗旨，以信息的获取、传输、处理和应用为主线，以任务驱动的方式激发学生的兴趣，培养学生信息技术的实践能力和创新精神，使他们能把信息技术作为新的认知工具进行自主学习。     

师专教改初探

今日的师范生,明日将成为人民教师——人类灵魂的工程师。要培养这样的人才,一方面要十分注意结合数学进行思想政治教育,树立全心全意为人民服务的思想;另方面要引导他们学好专业,发展智能,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律,热爱教育事业的一代新的合格的中学教师。 (一) 学校教育的任务是为社会主义建设培养德智体全面发展的劳动者,培养又红又专的人才。因此,学校各项工作必须以教学为主。教学有其内在的固有规律,只要按客观规律办事,才能不断提高教学质量,达到培养人的目的。我们要培养合格师资,首先要端     

适应形势要求 加强师德建设

党的十五大明确指出:“建设有中国特色社会主义,必须着力提高全民族的思想道德素质和科学文化素质,为经济发展和社会全面进步提供强大的精神动力和智力支持,培育适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。这是我国文化建设长期而艰巨的任务。”也是我们党在世纪之交,在全面总结国际国内实践经验的基础上,从实现跨世纪宏伟目标,赢得新世纪更加激烈的国际竞争的高度出发,所作出的战略性决策。因此,建设有中国特色社会主义、实现中华民族的振兴,必须优先发展教育事业。而发展教育的根本,在于建设一支具有较高的政治修养、业务素质、适应新形势发展的教师队伍。     

浅论高校技术物资供应的计划性

市场经济条件下的高校技术物资供应的计划既要有明确的目标 ,又要有切实可行的方案 ;既要适合实验室发展规律 ,又要满足学科发展必须具备实验教学与研究条件的目的。以减小变化的冲击 ,降低不确定性 ,减小重复性和浪费性的活动 ,减小随意性 ,尽可能把变化的冲击和浪费减至最小。     

试论现阶段中学生共产主义人生观的再教育

随着我国社会主义现代化建设以及改革开放的不断深人,人们的人生观和价值观发生了较大的变化,特别是近几年来,受社会上的一些不正之风的影响,使有些青少年产生了一些“金钱万能”.“以我为核心”的消极思想,缺乏信念和远大的理想,而现阶段的中学生正是人生观、道德观形成的关键阶段,我们要培养跨世纪的人才,要使社会主义旗帜一代传一代,对中学生进行共产主义人生观教育,是摆在我们广大教育工作者特别是广大政治课教师的一项艰巨任务.下面从几个方面谈谈现阶段中学生共产主义人生观的教育.一、共产主义人生观教育的重要性和迫切性在当前情况下,对于广大中学生进行共产主义人生观的教育非常必要也非常迫切.这是因为:重视人生观教育是由于我国社会主义事业和我们党的性质决定的,同时也是我们党的光荣传统.我们党是无产阶级政党、是由无产阶级的先进分子所组成,其宗旨是为全体人民谋福利,党的这一性质就决定了它必须对它的下代一进行共产主义人生观教育.我党自诞生以来,一直重视人     

谈高校德育工作所面临的形势与任务

党的十四届六中全会强调,加强青少年思想道德育教育是关系国家命运的大事,要求各级各类学校要加强德育工作。当前,我国高等教育正处在改革和发展的重要阶段,为了使德育工作适应形势的发展和要求,更好地担当起培养社会主义建设者和接班人的重任,必须面对新形势,加强德育工作。一、正确认识高校教育工作面临的形势与任务改革开放以来,我国高校德育工作已经取得了很大的成绩,有了较好的基础,但随着形势的发展变化,新问题也不断增多,任务依然十分艰巨。首先,从国内来看。经过经济体制改革,我国以公有制为主体,多种经济成分共同发…     

必须把德育放在高校教育的首位

必须把德育放在高校教育的首位孙广玉江泽民同志曾说：“学校不仅要建立文化知识体系，而且要把德育放在首位。”①这是高等院校尤其是师范院校所面临的一个非常重要的战略课题和紧迫任务。高等师范学校的根本任务是培养社会主义事业的合格建设者和接班人，为基础教育事业...     

浅析中国近代教育改革——以“戊戌变法”事件为中心

教育乃一个国家发展之大计,中国的教育制度与形式从古至今随着社会发展而变化。在晚清时期,面对西方的冲击和清末的"衰世",维新派掀起了一场疾风暴雨式的政治变革。这场政治变革中同时伴随着教育的变革,维新派始终认为教育改革是一个国家崛起的基础,培养适时的人才则是一个国家发展的关键。因此,维新派始终以教育改革为主线,试图以教育变革带动政治变革,在此思想的指导之下于1898年维新派发起"戊戌变法"并把变革教育推向高潮。     

论邓小平关于培养社会主义“四有”新人的思想

培养社会主义"四有"新人的思想是邓小平理论的重要组成部分,也是邓小平教育理论的核心内容。邓小平不仅以"培养社会主义新人就是政治"的科学命题深刻揭示了培养社会主义"四有"新人的重大战略意义,系统论述了社会主义"四有"新人的科学内涵,而且提出了培养社会主义"四有"新人的基本途径,为我们培养一代又一代社会主义"四有"新人,不断把建设中国特色社会主义的伟大事业推向前进,提供了科学的思想理论武器。     

高校健美操教学中学生主体性发展的构建策略

随着以创新精神和实践能力为培养重点的素质教育的全面推进，培养创新精神、创新能力、创新意识全面发展的人成为大学生主体性发展教育的根本出发点。面对素质教育教学改革带来的冲击和挑战，体现在高校健美操教学中，就必须尊重大学生个性的发挥和发展，强调学生之间、师生之间沟通的作用并且重视在探索、协作、创新、展现、成功体验等各个环节中个体能力和社会效益的辩证统一。     

在数学教学中培养学生的创新意识

“国家兴亡在于教育,教育兴亡在于创新”。江泽民总书记也曾多次强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置,是时代发展的要求,是我国多年来教育教学发展的必然选择,而基础教育是培养创新人才的摇篮。然而,如何创新,则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。我们必须以一种新的教育理念,以一种新的教育模式,以一种新的建树,去开创教育的未来,这是广大教育工作者的共同心愿。因此,我们在小学数学教学中,要努力培养学生的创新…     

论体育教学中的素质教育

提倡素质教育,发展素质教育,是新的历史时期发展的必然要求。它符合现阶段我国国民经济发展和社会体制的变化,是当今发展的必然走向。同时,也符合建设在中国特色社会主义理论的需要。要在这条道路上走的更远,我们必须对学生进行多方面的培养:一、思想品德素质的培养教会学生做人、求善、养德,培养学生坚韧不拔的优秀品质。(一)培养学生助人为乐的好思想。体育课上教师要求体质好的学生帮助体质差的学生完成教学任务,教育学生在课堂上做好人好事,帮助有困难的同学解决问题,并教育学生树立见义勇为、敢于同坏人坏事做斗争的思想,培养学生为他…     

玉溪师专加强教育思想建设的基本思路

玉溪师范高等专科学校是玉溪地区唯一的一所高等院校,它承担着为玉溪地区和省内边远地区培养“普六”、“普九”所需合格教师的任务;随着玉溪地区经济的迅速发展,它又承担起了为地方经济发展培养急需人才的任务。这两大任务的确立,为学校的发展构建了一个新的格局:即在巩固、提高师范教育的同时,努力办好与玉溪地区“八大”支柱产业相关的非师范专业,使学校在“九五”期间或稍长的时间内成为一所地方性、综合性的高等学校。根据学校格局的这一变化,学校必须加快改革和发展的步伐,使学校的教育质量、教学质量、科研水平有一个较大的提高。要达到这一目的,我们认为首要的任务是加强教育思想的建设,以科学的、系统的教育思想指导学校的各项工作。我们知道,教育思想是人们的头脑对现实教育的能动的反映。学校的改革和发展必须要有教育思想的指导。没有教育思想的指导,学校的改革和发展必然带有很大的盲目性和随意性,必然给学校的改革和发展带来这样或那样的问题和困难,乃至于违背教育的规律,造成更大的失误。因此,我校建校十八年来,历届学校领导都十分重视教育思想的建设,特别是近几年来,学校在总结十八年来办学经验的基础上,逐步构建起了我校的教育思想体系,对于这个思想体系,我们是做如下思考的。 一     

高校辅导员角色定位与问题探析

随着教育事业的不断发展,辅导员角色定位有了新的变化。人才培养是一项长期的任务,复杂而艰巨,既要讲究知识的传授,也要讲究对学生的心理及综合能力的培养,只有深挖问题根本,才能做到教育事业蓬勃发展。     

提高会计电算化教学的质量和效果的初步思考

职业教育是最有条件去实现开放教育的教育,也最有理由实施素质教育。会计电算化作为一门实用性、针对性很强的应用学科,必须以培养学生的能力为中心来设计其课程内容,要紧跟市场发展变化,加强会计专业教师的实际操作技能,不断强化案例教学,将教学活动的理论和实践有机结合起来。     

在数学教学中培养创新能力

创新精神和创新能力的培养,是提高素质教育的重要手段。“国家兴亡在于教育,教育兴亡在于创新”。创新问题的提出,给整个教育改革的发展带来了新一轮的挑战。把创新问题摆在教育改革的重要位置,是时代发展的要求,是我国多年来教育教学发展的必然选择。然而,如何创新,则是摆在基础教育面前的一项紧迫任务。我们必须以新的教育理念、新的教育模式、新的教育手段,去培养学生的创新能力。结合多年的教学实践笔者以为可从以下三个方面入手:一、创设教学氛围,激发创新意识和谐的教学氛围可以有效地减轻学习给学生带来的不必要的心理压力。教学中教…     

ESP和EGP——我国职业学校外语教育改革的两大平衡支点

ESP教学是建立在需求分析基础上的一种教育路径,它强调整合各专业知识于语言教育过程,以培养专业化外语人才为目标;EGP教学强调语言共核部分的教学,以培养学生的外语基本知识技能、跨文化交际能力和对外国文化鉴赏力为主要目标.当前我国外语教育改革必须强调遵循语言教育的规律和人才培养的目标,适应社会发展的需要,把ESP和EGP教育理念融入外语教育过程,它也将是未来我国职业院校外语教育发展的两大平衡支点.     

重视和加强大学生诚信教育

诚信教育是大学教育的重要组成部分,是永久性教育课题之一,加强大学生的诚信教育是当代高等教育的重要任务。教书育人,培养德、智、体全面发展且符合现代社会发展的复合型建设人才,必须首先是有诚信修养的,有社会主义道德、有文化、有抱负的人才。重视大学生的诚信教育,加强对学生以德做人、诚信做人、服务社会、贡献人生的教育,是高校学生工作的一项重要内容。     

高校健美操教学中学生主体性发展的构建策略

随着以创新精神和实践能力为培养重点的素质教育的全面推进，大学生主体性发展教育的根本出发点就是培养具有创新精神、创新能力、创新意识全面发展的人。面对素质教育教学改革带来的冲击和挑战，体现在高校健美教学中，就必须尊重大学生个性的发挥和发展，强调学生之间，师生之间沟通的作用以及在探索——协作——创新——展现——成功体验的各个环节中个体能力和社会效益过程的辩证统一。     

课堂教学中传统经验型向科研创新转化问题的思考

课堂教学是学校实现教育目标,完成育人任务的最基本的途径与方式,也是当前学校深化教育改革,全面推行素质教育的主渠道。课堂教学中的传统经验,是一代又一代教育工作者在教学实践中探索积累的智慧成果,是我们社会主义教育事业取得巨大成就和赖以发展的十分宝贵的财富。但是,由于历史的原因,也有其局限性。剖析认识并克服传统经验型教学的局限性,促进课堂教学向科研创新的方向转化,使教育迅速适应科技、经济发展和社会进步的新形势,是我们深化教育改革的当务之急。