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张浩 《赤峰学院学报(自然科学版)》2011,27(1):181-182
教学评价是教学工作的重要组成部分,是在教学领域中进行科学管理的重要手段.合理地开展教学评价活动,是提供教育教学质量的有效保证.通过对教学评价的基本概念、特点、原则的理解,以及对课堂教学中出现的新问题的分析,试图构建以学生发展为本的教学评价体系. 相似文献
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教学是教师的主要工作,教师的使命是使每个学生实现自身最大潜能的发挥,教学评价的基本立足点是每个学生的发展,教学评价功能的错位使得教学违背了教育的真正本质——促进学生发展。教学评价应该从甄选和选拔的外在性功能回归到促进学生发展的内在性、根本性功能上。 相似文献
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以学生发展为本的研究性教学 总被引:2,自引:0,他引:2
研究型教学就是在教育过程中创设一种类似科学研究的情景和途径,让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息的收集、分析和判断,掌握终身学习,不断更新知识,不断认识自我、调整自我、完善自我的能力。它是以学生发展为本的教学思想为理论基础的教学模式,是美国布鲁纳(发现法)和兰布德、布莱伍德(研究、探索法)为代表的探索性教学模式与保加利亚洛扎洛夫(暗示法)为代表的开放性教学模式在我国教育教学改革中的借鉴与发展。21世纪我国中学历史教学中的研究性教学将以课程的学生主体性、教学的开放性、评价的过程性来取代… 相似文献
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为实现“以学生的发展为本”,造就自主发展的人,课程改革已经成为整个教育改革的重点和热点。教师应明确新课程应重建的信念、内容,并深刻认识它与有效教学的关系,在此基础上真正实现有效教学。 相似文献
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陈帼雄 《数学学习与研究(教研版)》2009,(7)
对数学学习的评价既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;要关注数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心.通过“以学生发展为本的数学学习评价体系研究“,以“为了一切学生的发展“为目标,面向全体,关注个性,因材施评,教给学生评价的方法,引导学生去评价,培养学生的良好习惯,以评价促进学生发展,然后引导学生对自身发展进行评价.通过螺旋式的评价,促进学生的自我提高. 相似文献
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大学教学制度不仅是保证教学活动顺利进行的规则体系,而且其本身亦有教育功能。衡量教学制度优劣的根本标准是看其是否有利于学生发展。基于这种认识,本文首先分析了大学教学制度对学生发展的积极影响和消极影响,接着探讨了我国大学教学制度的问题及其对学生的消极影响,最后提出了建立促进学生发展的大学教学制度的若干建议。 相似文献
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构建以促进学生发展为目标的课程评价体系 总被引:1,自引:0,他引:1
张洪秀 《黑龙江教育学院学报》2009,28(5)
我国传统的课程评价过分注重甄别和选拔的功能,这不利于学生的全面发展,我们应转变观念,树立以人为本的评价观念,发挥评价的发展性功能,突出评价的多元性和过程性,构建以促进学生发展为目标的课程评价体系。 相似文献
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我国制造业的快速发展和制造设备的大规模数控化,对数控专业人才的知识结构和能力结构提出了新的要求。为了培养适应数控市场需求的技术应用型人才,本文对数控实践教学体系的内涵进行了分析,建构了教学目标、教学内容、教学管理和教学支撑保障等实践教学体系。并确立了数控人才培养目标的内容和实践教学的课程体系。 相似文献
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机械基础实验实践教学体系改革与实践 总被引:1,自引:2,他引:1
探讨了机械基础实验教学示范中心改革的思路与目标和实施方案,重点讨论了三层次机械基础实验教学体系、实验教学方法与手段的改革、实验教学队伍建设和中心的运行管理机制,并在实践的基础上,总结了值得借鉴的改革建设经验. 相似文献
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以评估为契机加强教学管理人员队伍建设 总被引:6,自引:0,他引:6
魏汝贤 《福建师大福清分校学报》2007,(4):91-94
教育部在《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》中将教学管理作为一项重要指标单列出来,可见教学管理在学校管理工作中具有非常重要的地位。本文就我校教学管理人员在教学管理工作中存在的若干问题进行了分析,并初步探讨了加强教学管理人员队伍建设的建议及对策。 相似文献
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白日欣 《河北软件职业技术学院学报》2004,6(3):23-25
本文结合河北软件职业技术学院的实际,提出了构建各专业实践教学体系的指导思想、基本原则和目标要求;对实践教学体系的构成和如何对实践教学进行规范化管理等作了初步探讨。 相似文献
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顾忆华 《湖南科技学院学报》2009,30(11):222-224
文章重在讨论构建高职高专英语教学发展性评价体系,从教师和学生两个方面阐述现行评价体系存在的一系列的问题,提出了发展性评价对教师和学生的要求和具体做法。 相似文献
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林辉 《河北职业技术学院学报》2008,8(Z2)
学生社团对培养学生职业道德、职业素养、专业技能水平、团队精神等方面有积极的作用,探索社团管理的有效方法,丰富活动内容、创新活动形式,利用学生社团提升学生的职业素质. 相似文献
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以学生社团为载体培养学生的职业素质 总被引:2,自引:0,他引:2
林辉 《河北职业技术学院学报》2008,8(4)
学生社团对培养学生职业道德、职业素养、专业技能水平、团队精神等方面有积极的作用,探索社团管理的有效方法,丰富活动内容、创新活动形式,利用学生社团提升学生的职业素质. 相似文献