研究生心理健康问题及解决对策

随着我国教育事业的迅速发展,研究生招生规模不断扩大,研究生群体心理健康问题也日益凸显.文章从研究生心理问题及表现进行论述,分析了研究生心理健康问题产生的的原因,提出了解决研究生心理健康问题的对策.     

研究生心理健康问题及解决方式

随着研究生数量的日益增多,这个群体所表现出的心理问题也越来越多,有的甚至很突出。文章就研究生的心理健康状况和压力的表现进行了概括分析,并对如何教育引导提出了一些建议与对策,以改善研究生心理健康状况,不断地促进研究生心理的健康发展。     

当前我国研究生心理健康问题分析及对策

随着社会竞争的日趋激烈,研究生在学业、择业、生活等方面压力显现出各种各样的心理问题。文章分析了影响研究生心理健康的因素,提出了解决研究生心理健康问题的对策。     

当前小学心理健康教育存在的问题及对策研究

我国的小学心理健康教育起步较晚,发展还不完善,各地教育水平不一,广大教育工作者应认识到心理健康教育的重要性,加强学习,充分利用各种资源为学生开展心理健康教育。     

当前小学心理健康教育存在的问题及其对策

当前我国小学心理健康教育还不是很成熟,在实施的过程中存在诸多问题,这些问题已受到重视,小学心理健康教育也在不断探索中深入发展。本文从分析当前小学心理健康能教育存在的问题开始,深入进行讨论并给出相应的对策,为开展心理健康教育起到带头的作用,为全面提高小学心理健康教育水平起抛砖引玉的作用。     

心理健康教育教学中存在的问题及对策分析

在社会经济与科技水平不断提升的现代社会中,全球化进程日益深入,互联网信息技术越发成熟,由此创设出越发复杂的思想信息环境。面对着纷繁庞杂的外界信息的冲击,学生的心理健康发展开始承受更大的压力。由此,心理健康教育工作者必须正确认知到现阶段教育过程中存在的问题,并针对这些问题及时进行教学对策的调整。     

高校90后心理健康教育中存在的问题

高校中90后学生占主体。近年来,90后学生心理健康水平呈下降趋势,心理健康案例增多,不仅对高校的安全稳定工作造成一定的冲击,也对心理健康教育工作水平提出了新的要求。焦虑、抑郁、自闭等心理健康问题的增多引发高校教育、管理工作者的思考。笔者就当前高校90后心理健康现状进行简述,并对90后学生的心理健康教育工作中存在的问题进行分析,提出切实有效的解决对策,提高高校思想政治教育的实效性。     

中专学生心理健康教育中存在的问题和对策

目前我区中专学校心理健康教育的认识和实践还存在一些偏差和问题，主要表现在几个方面：将心理健康教育混同于德育：重诊治、轻预防；重障碍咨询、轻发展咨询；队伍的专业性不强；缺乏对心理求助方式的调查等。针对这些误区，应从中专学校心理健康教育与德育教育的结合、加强心理健康教育课程建设、建设专业性的队伍、优化中专学校心理健康教育环境等方面入手。     

试析大学生心理健康问题及解决对策

随着社会的加速发展,各种竞争日益加剧,高等学校的招生规模不断扩大,大学生的心理问题日益突显,以致严重影响到了大学生的健康成长和未来人生的成败,加强大学生心理健康教育已迫在眉睫。本文旨在探讨大学生心理健康存在的问题,分析这些问题的成因,并提出了切实可行的解决对策。     

当前高校心理健康教育中存在的问题及对策

目前,高校的心理健康教育处于快速发展中,但存在着认识肤浅、师资力量薄弱、经费不足、工作被动等一系列问题。要改善此现状,我们可以从提高认识、增加经费、强化师资、优化课程设置、拓宽教学渠道、解决学生实际困难等多方面着手。     

学术规范与研究生教育

要建构学术规范首先必须围绕其内涵对研究生展开学风建设:在操作层面上,训练形式规范;在实践层面上,提倡道德自律;在价值层面上,鼓励创新立身,创新是学术规范的核心和意义所在。     

现行教学软件存在的问题及解决办法

近年来,多媒体教育软件以其交互性强、信息量大、能进行快速检索、具有多媒体功能而备受教师、学生、家长的青睐.我国的教育软件,其外在形式一直紧跟世界潮流,追逐着最新的系统平台和开发技术,并已完成了从文字到声像再到多媒体光盘的跳跃式发展,标志着我国计算机辅助教学软件取得了一定的成就.但是,计算机辅助教学的发展现状还远低于人们对它的期望.     

从冲突到融合——谈研究生教育的学术性与职业性

研究生教育的学术性和职业性是研究生教育的价值取向问题.虽然研究生教育的学术性和职业性在不同的国家和特定历史时期存在一定的矛盾冲突,但更多的是两者的共生融合.因此,一方面,我们须树立多样性的研究生教育质量现,另一方面应通过积极引导,大力发展专业学位研究生教育,以适应社会经济的发展需要.     

论研究生素质教育的社团途径

开展研究生素质教育的关键在于探求具体的实施途径与方法。本文论述了社团在研究生素质教育中的作用与功能,分析了当前人们对研究生社团的认识误区,并提出了加强研究生社团建设的一些设想。     

研究生学习中的三个主要问题及其应对——兼论研究生研究品质构成的基本要素

问题意识淡薄,缺少积淀,缺乏有效的分析工具与方法,是研究生学习中的三大问题。它们在抑制研究生创新能力提高的同时,抑制了研究生教育目的的实现。这种问题的出现,与研究生已接受和正在接受的教育以及在这种教育之下形成的观念、养成的学习习惯紧密联系在一起。改变这种情况,需要改变教育教学方式,尤其需要研究生改变自己的学习方式,即把以书本知识掌握为目的的维持性学习转变为以问题解决为主旨的创新性学习。     

藏汉双语教学在青海藏医学教育中存在的问题及对策

本结合当前双语教学的新观念，针对我院藏医学教学中存在的语言障碍问题，分析汉藏化相互流动的历史、藏医学发展背景及藏医学生心理特点和现存的一些亟待解决的问题，提出了解决问题的一些办法。使我省颇具特色的民族化——藏医学能够面临新的挑战，得到长足的发展。     

用西方教育经济理论浅析我国研究生教育改革的必要性

本文运用人力资本理论、筛选理论、劳动力市场划分理论,结合目前研究生教育中出现的主要问题及其原因,分析了研究生教育改革的必要性,并试图提出研究生教育的改革方向。     

Stigma and student mental health in higher education

Stigma is a powerful force in preventing university students with mental health difficulties from gaining access to appropriate support. This paper reports on an exploratory study of university students with mental health difficulties that found most students did not disclose their mental health problems to staff at university. This was primarily due to fear of discrimination during their studies and in professional employment. Many students went to considerable efforts to hide their mental health condition and in doing so struggled to meet university requirements. Of the minority who did disclose, most received helpful assistance with both their studies and management of their mental health condition. The university was the main source of support services including counselling, disability, student union and housing. A range of measures are required to address the impact of stigma and mental health to empower students so that they can disclose in the confidence that they will be treated fairly.     

德美两国研究生教育的相互借鉴与创新

德美两国的研究生教育对世界各国影响深远,在发展过程中,两国相互借鉴与创新,不断完善各自的培养模式,给各国提供了一个借鉴与创新的良好典型。这对我国目前正处于快速发展中的研究生教育尤其具有借鉴意义。     

论研究生教育之政府职能的"越位"与"缺位"

转变政府职能、扩大高校办学自主权是我国研究生教育管理体制改革中的重要议题。但当前的研究生教育管理中,政府职能的“越位”与“缺位”现象仍然明显。在市场经济体制下,政府要完善政府职能结构,减少越位,弥补缺位,就必须正确把握政府与大学、市场和中介组织等第三部门之间的关系。善治理论对政府角色的审视逻辑,为我们理解研究生教育管理中政府职能的转换提供了一个全新的视角。