全球化背景中高校思想政治教育的伦理困境

本文梳理了全球化背景中高校思想政治教育面临的五大伦理困境；重视社会发展价值，忽视人的发展价值；重视教育者的主导和灌输作用，忽视受教育者的主体性地位；重视整齐划一的标准化教育，忽视人的差异性和个性教育，重视知识和规范教育，忽视情感教育，重视教育的管理职能，忽视教育的服务职能，在此基础上，提出了要重视民主，终极等伦理关怀。     

论班级管理的误区及其对策

长期以来，在班级管理方面存在多种误区：重视人治，忽略法治；重视思想品德教育，忽视心理咨询与辅导；重视班集体培养，忽略小团体引导；重视满足学生的学习单一需要，忽略学生其他多种需要，等等。只有正确认识这些误区，并采取有效的防范措施，班级管理工作才会取得事半功倍的效果。     

电大人文教育之浅见

章就电大的人教育问题提出了笔的见解：首先要树立正确的人教育观念，这是发展人教育之前提；第二，把人教育作为电大教育的重要组成部分，既重视科学教育也重视人教育，使电大教育能整体发展；第三，人教育与人实践教育要紧密结合，使学生在实践中体会人精神，提高人素养；第四，要创造良好的人教育环境，保证人教育有良好发展的氛围；第五，要善于挖掘各学科教育中的人底蕴，这是人教育深入发展的实质内涵。电大人应努力发展电大的人教育，并以此推动电大教育的全面发展。     

我国电化教育理论研究重心的嬗变

从20世纪70年代末我国电化教育事业重新起步至今，我国电化教育的发展经历了三个阶段：1．以媒体为核心的阶段；2．人与媒体并重的阶段；3．以人为核心的阶段。由重视物到人、物并重，再到重视人，以人为核心，这就是我国电化教育理论研究重心嬗变的轨迹。     

对实施素质教育的几点思考

素质教育是以人为本的教育，是尊重人的个性和重视体现个体价值的教育。在实施素质教育中，要求教育关注人本身，而不是关注人以外的东西；要求教育关注所有的教育对象，尤其是需要教育给予关怀的人，而不是仅仅关注部分适合教育的英才；要求教育重视人与社会、与自然的协调性。素质教育是社会发展到较高水平时期的一种现代教育理念，是对教育人与人之间的关系理性思考。     

小说精神与微型小说的精品追求

微型小说要出精品，关键在于要有“小说精神”。直面人的生存状态与价值，重视人文关怀；展露自豪感与自尊心，表现忧患意识，弘扬民族精神；崇尚理想，张扬崇高，烛照世人灵魂；等等，都是小说精神的体现。重视小说精神，追求小说精神，是微型小说长盛不衰的根基。     

不可缺失的人文关怀：对教师的价值的关注

教师是太阳底下最光辉的职业，在每个人成长的道路上，教师给我们以深远而重大的影响。对教育的重视，应体现在对教师的重视；对教师的重视，应体现在对教师的人文关怀；对教师的人文关怀．应体现在对教师的价值的关注。     

论人与自然和谐发展

人与自然和谐发展是当今世界一个值得研究的题目。要使人与自然和谐发展，不仅要重视人的作用，也必须重视自然的作用；不仅要征服改造自然，也必须保护自然，提高人们对保护自然的认识；还要正确认识和处理人与自然的关系。     

邓小平对马克思关于人的发展理论的贡献

从人学发展史上看，邓小平对马克思关于人的全面发展理论作出了许多新贡献，最为突出的有三方面：重视人的现代化素质建设；突出个人物质价值的合理性；从社会发展的视角关注人的发展。     

人的全面发展与素质教育

促进人的全面发展，必须实施素质教育。素质教育是一种普遍性教育，是以提高全体国民素质为目标的教育；素质教育是一种全面性的教育，是以每个人全面发展为目标的教育；素质教育是重视人的个性发展的教育。为实施素质教育，一要不‘断加强化建设；二要加强和完善制度建设；三要建设一个创新型组织。     

现代教师要做到四个转变

(一)从重视传授知识向重视启迪智慧转变。学校教育的主要内容是什么呢?一般来说包括以下三个层次：第一，应该让学生知道世界是怎样的，成为一个有知识的人，一个客观的人；第二，应该让学生知道世界为什么是这样的，成为一个会思考的人，一个有理性的人；第三，应该让学生知道怎样才能使世界变得更加美好，成为一个勇于探索、善于创新的人。因为只有探索和创新，才能增加新的知识，开拓新的领域。     

“新教育实验”的内涵与追求

“新教育实验”坚持实践性原则、公益性原则，着眼过程，注重发展，重视操作，强调行动性、开放性与生成性。我们提出的一个核心理念就是“为了一切的人，为了人的一切”，实验的价值取向是“只要行动，就有收获”。“新教育实验”在推进过程中始终坚持五个基本观点，1、无限相信学生与教师的潜力；2、教给学生一生有用的东西；3、重视精神状态，倡导成功体验；4、强调个性发展，注重特色教育；5、让师生与人类的崇高精神对话。     

关于现代学校管理模式的探讨

制度管理客观、公正、简洁明了，便于操作；人本管理重视人的地位、怍用、尊严，以人为本；现代学校管理应从宴际出发，二者结合，提高管理效能。     

以色列教育的几个特点

以色列的教育有如下几个特点：注重学生的素质教育；重视对中小学生的技术教育；重视做“人”的教育；重视科研工作；重视独立思考与知识的应用。     

美育:当代教育的必然选择

认识美育的实践依据是重视美育的前提条件。从人的发展阶段性来看，美育是现实人生的必要选择；从人类社会的发展来看，美育关系到未来人类的素质和生存质量；从改革教育体制来看，美育是促进人全面发展的重要环节。     

我们是这样培养青年骨干教师的

优秀中青年骨干教师是教师队伍中的精英和核心。重视选拔和培养优秀中青年骨干教师，是加强成人高等师范学校教师队伍建设的一项重要措施。几年来，作为成人高等师范学校的河南教育学院，在重视选拔和培养优秀中青年骨干教师方面进行了积极的探索和实践，收到了显著的成效c一、采取切实措施，搞好优秀中青年骨干教师的选拔和培养工作1．制订选拔和培养优秀中青年骨干教师计划。河南教育学院有教师180人，其中，35岁以下98人，36～50岁43人，门岁以上39人；研究生学历32人；高级职务52人，中级职务97人。鉴于教师队伍中青年教师比例小、学历…     

以学生的直接经验实现知识的成功迁移

直接经验是一个人直接的亲身经历，是一个人亲自参加实践总结出来的经验，也指实际知识。新课标指出：“教师教学应该以学生的认知水平和已有的经验为基础；要重视学生的直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系；     

教育与人格为重中之重--张学良教育人格的思与行

张学良的教育是建国之本；教师是教育之本；强调爱国主义和人格教育；消费教育转为生产教育；重视农村教育；对教育高投入对教师高待遇等一系列思想，以及他为国家为民族，对事不对人，不求见谅于人，但求无愧于心的良心准则和大公无我勇于牺牲的人格境界，在实施科教兴国战略的今天仍有一定的借鉴意义。     

关于道德教育现代化的思考

新形势要求道德教育必须改革、创新，必须实现现代化。道德教育实现现代化需要道德教育的观念、内容、方法和手段等均实现现代化。为了实现道德教育现代化，必须做到：坚持继承优良传统化与弘扬时代精神相结合；坚持“德治”与“法治”相结合；在培养人的现代化中强化道德教育；重视和充分利用现代信息技术及信息资源；重视道德教育激励的有效性和可行性。     

面对知识经济 提高教师素质

知识经济是以知识为基础的经济的简称。知识经济有四大特点：高新技术、科学方法不断产生；知识信息成为资本，资产投入无形化；社会信息化；软件产品迅猛增加。鉴于此，联合国教科文组织对21世纪高素质人才明确提出了七条具体要求。要培养21世纪高素质人才。教育者教师必须提高自身素质，加强在职学习。只有重视教育、重视学习、重视创新，才能满足人对知识的要求。下面我就三个方面谈谈面对知识经济，高中化学教师提高自身素质的途径。