安岗说:枯燥的报纸是由枯燥的总编辑决定的

“‘新闻学’是一门大学问,是一门大学科、大事业。我们不要只在抽象概念和新名词上打圈圈,要面对新闻工作的现实,大胆提出和总结新闻工作最迫切需要解决的问题。中心的题目是新闻改革,而改革中要解决的一个问题就是总编辑的作用。我要突破新闻学概论的提法,研究中国新闻实际提出的问题。一个问题是,总编辑的作用。我觉得总编辑这个题目应该是‘新闻学’应有的一章,枯燥的报纸是由枯燥的总编辑决定的。”这是安岗对新闻研究生讲课时提出的一个看法。今年10月间,安岗为中国社会科学院研究生院新闻系开设了系列     

探讨总编辑的学问

新闻界的知名人士安岗同志说过这样一段话:新闻学是一门大学问,是一门大科学、大事业。我觉得总编辑这个题目应该是“新闻学”应有的一章。枯燥的报纸是由枯燥的总编辑决定的。报纸办得好坏,有无特色。有多大吸引力,很大程度上决定于总编辑的条件和工作。总编辑的岗位意识据上次全国调查,正式注册登记的报纸共有1777家。平均一家报纸按4个正副总编     

总编辑要有三个意识

《新闻战线》1986年第12期,报道过安岗给新闻研究生讲课时,提出关于应重视报纸总编辑的作用问题。安岗说,我们“中心的题目是新闻改革,而改革中要解决的一个问题就是总编辑的作用。”“枯燥的报纸是由枯燥的总编辑决定的。”看后,我觉得问题提得尖锐、鲜明,确实把报纸办得好与不好的关键原因,说了出来,牵住了牛鼻子。本人也不禁自动对号,越琢磨越有压力。一种被激励的心态,促使自己联系“如何办好地市报纸”讲点一己之见。总编辑的工作,一般都是繁忙而紧张的,可以说     

总编辑要有三个意识

《新闻战线》1986年第12期,报道过安岗给新闻研究生讲课时,提出关于应重视报纸总编辑的作用问题。安岗说,我们“中心的题目是新闻改革,而改革中要解决的一个问题就是总编辑的作用。”“枯燥的报纸是由枯燥的总编辑决定的。”看后,我觉得问题提得尖锐、鲜明,确实把报纸办得好与不好的关键原因,说了出来,牵住了牛鼻子。本人也不禁自动对号,越琢磨越有压力。一种被激励的心态,促使自己联系“如何办好地市报纸”讲点一己之见。总编辑的工作,一般都是繁忙而紧张的,可以说     

总编辑三题

总编辑究竟应当是一个什么样的“角色”,其地位、作用、职责是什么?在新闻学研究中专论不多,总编辑的概念在新闻界尚是一个模糊的概念。安岗在向中国社会科学院研究生院新闻系学生作系列专题讲座时说:“我觉得总编辑这个题目,应该是新闻学应有的一章”(见《新闻记者》1988年第8期)。此话触及到新闻改革的一个重要课题。因为总编辑这个“角色”,不仅是关系到总编辑一个人的问题,而是关系到报纸、节目的方向、特色、开放程度以及所有采编人员的“思路”问     

总编辑的特殊素质

有人说,总编辑是报纸的总设计师、总指挥员、首席记者,意在强调总编辑在办好一张报纸中的重要地位和作用。确实,文如其人,报如总编。有什么样的总编,就有什么样的报纸。安岗说得好:“枯燥的报纸是由枯燥的总编辑决定的。”总编辑在很大程度上掌握着报纸的方向;报纸办得有无特色,有多大影响、多大吸引力,在很大程度上决定于总编辑的素质状况。我们这里所说的总编辑,包括报纸、广播、电视、通讯社、新闻杂志的台长、社长、主编、编辑部主任等及其副职。就这些人相同、相似、相近的工作性质、任务来说,都应该属于总编辑的范畴。     

创新是永恒的动力

安岗同志是我国老一辈的著名记者,是卓有成效的新闻工作领导者,也是做了大量开拓工作的我国新闻教育家和新闻学家。具体到我们经济日报,他是第一任总编辑,可以说是经济日报的主要创建者。安岗同志是我的老师,在中国人民大学新闻系念书,他是我们的系主任;在中国社会...     

新闻界信息

安岗说:欢迎涌现更多的经济专业报在去年12月4日举行的中国电子报社成立大会上,经济目报总编辑安岗说:我办了三十多年的报纸,还是个“万金油”。作为经济日报,我们欢迎涌现更多的专业报纸,这样,我们新闻队伍的专业人材就多了,这对发展我们的新闻事业大有好处。他还说,新闻工作的现代化特别需要电子工业的帮助,而电     

报纸要象天气预报那样准确、及时地报告经济信息

经济日报总编辑安岗在首都《新闻学会通讯》1984年第六期上发表文章指出:现代报纸是商品经济的产物,资本主义报纸就是从传播市场信息发展起来的。排除和忽视商品经济的发展,害怕商品生产的发展,限制商品生产,限制商品交换,是残留     

新闻界信息

安岗说:欢迎涌现更多的经济专业报在去年12月4日举行的中国电子报社成立大会上,经济日报总编辑安岗说:我办了三十多年的报纸,还是个“万金油”。作为经济日报,我们欢迎涌现更多的专业报纸,这样,我们新闻队伍的专业人材就多了,这对发展我们的新闻事业大有好处。他还说,新闻工作的现代化特别需要电子工业的帮助,而电子工业的发展也需要新闻界的大力     

把新闻学交给广大读者

最近,几家报纸相继发表了介绍新闻学常识的短文,新闻学上了新闻纸,直接与读者见面,这可以说是报纸改革中出现的一个新气象。其实,新闻学与广大读者之间,本不应有一道鸿沟,但由于种种原因,过去它们之间确实存在着某种隔膜,使得不少读者对新闻界和新闻学至今还存在着某种神秘感。这种状况是应该改变了。联想到前不久,在一次全国省报总编辑座谈会上,在谈到新闻改革时,有的总编辑提出,读者应改一改老的读报观念;接着,某报又发表文章,“寄语总编辑们”,“解铃系铃,办报的改了,读报的慢慢也就会跟着改     

报界新闻

中宣部副部长徐光春谈新闻舆论工作的“要”与“不要”中宣部副部长徐光春9月1日在部分新闻单位总编辑座谈会上的讲话中指出,要正确认识并把握工作中的“要”与“不要”。1、要正确宣传,不要错误引导宣传党的方针政策,必须准确。当前特别重要的是,宣传十五大精神必须要吃透精神,全面领会,正确宣传。切不可一知半解,以偏概全,进行误导。新闻宣传已出现这方面的问题。如有的报纸对某地在国企改革中提出的“突出‘卖’字,搞好‘股’字,推动‘私’字”等思路大加赞赏;有的报纸不恰当地宣传某地政府在企业改革中提出“要在本县建立非公     

抗战时期安岗的新闻活动及新闻思想

安岗从事新闻工作70多年,一生都在与新闻事业打交道,为我国社会主义新闻事业做出了极大贡献。人们多熟知安岗建国后的人民日报社副总编辑、经济日报社总编辑、中国人民大学新闻系及中国社科院新闻所创办人及第一任领导人的身份。其实,早在上世纪30年代,安岗就已经是活跃在革命新闻战线大前方的新闻人。     

把新闻学交给广大读者

最近,几家报纸相继发表了介绍新闻学常识的短文,新闻学上了新闻纸,直接与读者见面,这可以说是报纸改革中出现的一个新气象。其实,新闻学与广大读者之间,本不应有一道鸿沟,但由于种种原因,过去它们之间确实存在着某种隔膜,使得不少读者对新闻界和新闻学至今还存在着某种神秘感。这种状况是应该改变了。联想到前不久,在一次全国省报总编辑座谈会上,在谈到新闻改革时,有的总     

抗战时期安岗的新闻活动及新闻思想

安岗从事新闻工作70多年,一生都在与新闻事业打交道,为我国社会主义新闻事业做出了极大贡献.人们多熟知安岗建国后的人民日报社副总编辑、经济日报社总编辑、中国人民大学新闻系及中国社科院新闻所创办人及第一任领导人的身份.其实,早在上世纪30年代,安岗就已经是活跃在革命新闻战线大前方的新闻人.     

总编辑谈抓头版头条

最近,我在访问辽宁日报总编辑赵阜同志的时候,请他谈谈他作为总编辑怎样抓头版头条的问题。赵阜同志说:“我到辽宁日报工作三年多了。我的日常工作主要是四条:一是抓报纸的头版头条;二是抓重要言论;三是抓重要理论文章;四是抓文艺。但我的主要精力是放在抓头版头条上。因为头版是要闻版,头版头条是体现报纸宣传意图的橱窗,也可以说是报纸的‘广告’。报纸的党性原则,报纸的指导性,都集中地体现在头版头条上。报纸是否能引人看,也在很大程度上取决于头条新闻的吸引力。一张报纸办得好不好,头条新闻起着决定性的作     

论为什么短不了——在人民日报记者会议上的讲演

林钢同志要我来讲讲新闻写作。这个题目很大,我想集中讨论一个“短”的问题。新闻文字或者说报纸文字为什么必须短?为什么短不了?怎么样才能短些?抛砖引玉,请同志们指教。为什么必须短? 新闻文字或者说报纸文字都应该短,我以为是报纸的特性决定的。报纸上各种类型的文字,包括社论、新闻、通讯以及理论文章,都     

关于新闻工作的几个问题

同志们:今天在这里召开’98全省新闻学术年会和全省生活文化类报纸总编辑座谈会,意义非常重大。首先,让我们向在新闻学术年会上获奖的作者表示祝贺。新闻工作涉及面广,政治性、政策性、群众性、公开性很强,是一门很深的学问。借此机会,我讲几个问题向同志们     

多媒体时代的独家新闻

有人断言:“未来的人们,或许将不再渴望‘独家新闻’”因为“我有‘我的报纸’,‘我的电视’,完全个性化的内容设置,切合个人的需要,对我本人来说,这难道不是真正的‘独家新闻’吗?”“网络时代的受众人人都拥有‘独家新闻’”显然,这里的所谓“独家新闻”是“个人化新闻” 那么,到底什么是独家新闻?独家新闻对新闻媒体、对记者编辑、对新闻接收者,意味着什么? 甘惜分主编的《新闻学大辞典》解释说:独家     

“服务”是商品的一种表现形式——与喻权域同志商榷

一、马克思:“服务就是商品” 我读到《新闻大学》1998年秋季号喻权域同志《对新闻学中一些基本问题的看法》一文的第四点“新闻是不是商品”。其基本观点作者用黑体字标出:“新闻报道和报纸都不是‘商品’,而是‘服务’。”这里的“服务”显然不是无私奉献意义的服务。喻接着说:“我国那些主张‘新闻是商品’的学者,忘记了辩证逻辑,用的是‘非此即彼’的形而上学的思想方法,不知