日语课堂教学艺术探究

本文试从教师的指挥角度,结合日语教学的特点,通过运用丈化背景知识的渗透以及灵活运用英日对比法、图解法、替换对比法等教学手段,对如何提高学生的学习兴趣、改进教学效果这一问题,进行了综合阐述。     

行动导向法在体育教学中的可行性研究

行动导向法有利于改进传统师生的关系,促进学生提高运动能力和社会适应能力,同时促进教师提高教学科研能力。将行动导向法运用到体育教学中,顺应当前我国体育与健康课程新标准,符合学校体育的基本任务和课程改革的特点。本文运用文献资料法、对比分析法等对行动导向法在体育教学中应用的可行性和必要性进行分析,提出行动导向法在体育教学过程中的实施建议。     

“对比教学法”在青少年乒乓球教学中的应用

对比法教学,顾名思义就是用比较的方法进行教学,把两种或多种教学内容通过相应的比较,找出统一的地方加以运用,找出不同的地方加以分化,取同舍异。在青少年乒乓球教学训练中运用纵向对比法、横向对比法、正误对比法、相似对比法、左右对比法等,能提高青少年球员对乒乓球技术的精细分化能力,缩短技术分化过程的时间,使小球员快速掌握精细的乒乓球技术动作,提高训练和比赛的质量。     

浅谈职校舞蹈教学中对比法运用

职专学生是精英教育的淘汰者,存在不同程度学习态度、学习品质、学习习惯等问题。而职业学校的舞蹈教学普遍存在学生基础差,学生一般第三年到单位学习,教学任务重等特点。笔者二十几年的教学实践证明,在舞蹈教学中合理运用对比法,对帮助学生快速掌握和理解舞蹈动作。提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的创新能力等有积极意义。     

“对比教学法”在青少年乒乓球教学中的应用

对比法教学,顾名思义就是用比较的方法进行教学,把两种或多种教学内容通过相应的比较,找出统一的地方加以运用,找出不同的地方加以分化,取同舍异。在青少年乒乓球教学训练中运用纵向对比法、横向对比法、正误对比法、相似对比法、左右对比法等,能提高青少年球员对乒乓球技术的精细分化能力,缩短技术分化过程的时间,使小球员快速掌握精细的乒乓球技术动作,提高训练和比赛的质量。     

微格技能在高校体育理论教学中的运用

微格教学是培训教学技能的一种方法。运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、实验法和数理统计法等多种方法对在体育理论教学中采用微格教学的可行性进行实验研究,通过2轮教学对比实验及学生反馈效果,证明在体育理论教学训练中运用微格教学模式明显优于传统的教学,加强了教师理论教学的能力,使课堂变得生动,有利于提高学生学习的积极性和主动性。因此在体育理论教学训练中运用微格教学模式是完全可行的,应引起高度的重视。     

“主体教学”在高校体育专业健美操教学中的实验研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、实验法、对比试验法等方法,对衡水学院2007级社会体育专业本科部分学生进行研究。经过一学期（72学时）的＂主体教学＂与传统教学的实验对比得出：＂主体教学＂有利于学生掌握健美操技术技能,提高学习成绩;有利于学生强化学习兴趣;有利于学生提高协作意识,提高交际交往能力;有利于学生提高强化创造能力。     

文化对比视角下大学英语教学探讨

在大学英语教学中运用英汉文化对比可激发学生语言学习的积极性,效果十分显著。英汉文化对比教学的具体方式可采用“对比释词法”、“对比演示法”、“分组讨论法”等。     

对比法在高中地理教学中的实践与运用

对比法是高中地理教学中一种常见的教学方法,其能够对高中地理教学起到明显的积极作用,可以帮助学生巩固基础知识,构建知识点之间的联系,有利于培养学生的逻辑能力;对比法在高中地理教学中的实践应用主要在地理概念教学、地理案例教学等方面中运用,效果较好.     

“二级自学辅导法”教学研究

“二级自学辅导法”教学研究在生物教学中，为培养学生学会运用科学的学习方法学习，发展学生自学、会学和巧学等能力，提高学习效率，我于１９９３～１９９４年，进行了二级自学辅导法教学的研究，取得了良好的教学效果。试验方式１．用对比法进行教学试验每学期开始，选...     

词块法在英语口语教学中的应用

运用词块理论研究英语口语教学,将65名大一学生分为实验组和控制组,分别采取词块法教学和常规教学,通过测试和数据对比揭示词块法对英语学习者口语水平的影响,进而探讨词块法应用于英语口语教学的可行性。研究发现词块法教学能够提高英语口语水平,并能调动学生的积极性,提高学习成就感。     

异步教学法在地方院校羽毛球教学中的应用

文章主要通过教学实验法对安顺学院羽毛球课的教学,从羽毛球学习兴趣和动机、考试技评和达标成绩等方面,运用传统羽毛球教学法和异步教学法进行实验的对比研究。结果表明：异步教学法能够发挥学生的主观能动性,提高学生学习兴趣,培养学生良好的学习态度,提高羽毛球技术的学习能力。     

体操教学中成就动机的激发与维持实验研究

运用麦克利兰的成就动机理论 ,采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法和数理统计法 ,在高师体育教育专业体操教学中进行激发与维持学生成就动机的实验研究 .结果表明 ,实验班成绩优于对照班 ,且有非常显著性的差异 ;在体操教学中激发与维持学生的成就动机 ,可以有效的提高体操教学的效果和学生的体操成绩     

词汇教学与跨文化交际

当今,跨文化交际能力越来越重要,而在英语教学中,词汇教学又是提高学生跨文化能力的重要方面。本文提出了几种可以提高学生跨文化交际能力的方法:直接解释法、对比法和词源分析法,并详述如何运用这些方法提高学生的跨文化能力。     

以就业为导向的社会体育专业"三维实践教学"实验研究

运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析等方法对"三维实践教学"的概念、特征等进行界定与分析,并运用实验法进行社会体育专业实践教学的对比实验.结果表明:"三维实践教学"对学生调研能力、分析问题能力、实践操作能力、创新思维能力和激发学生学习态度、兴趣、动机以及明确学习目标和职业方向等方面明显优于传统的实践教学.     

面向军队院校优秀士兵保送学员的数学课程教学研究和探索

本文从教学理念、教学内容和教学方法上做了一些探索,坚持"必需,够用"的全新教学理念,必要时调整教学内容,改变教学顺序,使内容更符合学生的认知结构特点,在教学方法上,以问题驱动法为主,综合运用案例法、讨论法、启发式、对比法等,这样既提高了学员学习的兴趣,又培养了他们解决问题、分析问题的能力。     

合作学习在初中跳绳教学中的应用研究

运用文献法、问卷调查法和实验法,将合作学习应用于初中跳绳的教学,实验结果表明,运用合作学习进行教学对培养学生的创新动作。提高1分钟跳绳成绩及帮助学生克服自卑、提高自信等方面都优于传统的教学模式。     

自觉对比法教学理论在英语教学的应用

在现代高校教学中,学生基础学科的教学是培养学生良好素养的基础、是学生高等教育学习及综合技能培养的基础。随着现代社会国际化趋势的日益明显,高校英语教学受到了越来越多的关注。如何在有限的高校教学时间内,培养并提高学生英语素养、提高学生英语运用能力是现代高校英语教学面临的首要问题。在现代英语教学方法的研究中,自觉对比法理论的应用有着多年的经验,在具体使用过程中也取得了较好的效果。因此,本文就自觉对比法教学理论在高校英语教学中的应用进行了简要论述,为提高我国高校英语教学能力及教学水平奠定基础。     

浅议记事类课文概括的策略

小学阅读教学中,记事类课文教学的重点是对课文内容进行概括。教师可运用课题扩展法、段意汇总法、信息重组法、要素提炼法、人物对比法、问题概括法等指导学生进行学习。     

谈如何提升英语语法教学的有效性

课堂教学中,枯燥的语法学习容易使学生失去学习语法的兴趣,从而陷入越学越难的死循环。因此,教师可运用演示法、归纳法和对比法,巧妙地把语法知识教授给学生,使学生能够快乐学习,进而提高英语语法教学的有效性。