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《考试说明》中明确指出:应要“多一点想的,少一点算的”.正如很多数列题,如果巧用下面的比例性质,就可能节约很多时间,加快解题速度. 相似文献
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在高中数学数列这一章节中利用等差与等比中项来解的题目不在少数,但长期以来,在解其他题型数学题目时,他们的作用却很少体现.[第一段] 相似文献
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<正>《考试说明》中明确指出:应要"多一点想的,少一点算的".正如很多数列题,如果巧用下面的比例性质,就可能节约很多时间,加快解题速度. 相似文献
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等差 (比 )数列作为特殊数列具有一些很好的性质,在解题时应注意灵活运用 . 一、运用通项变形公式 在五个基本量 a1, d( q), n, an, sn中,可用方程或方程组“知三求二” .但若用下述变形公式,有些问题的解决就变得很简单 . 对等差数列 {an},有 an- am=( n- m) d,( n, m∈ N) 对等比数列 {an},有 an=amq n- m.( n, m∈ N) 例 1.在等差数列 {an}中, a18=95, a32=123, an=199,则 n=一一一. 解析: a32- a18=( 32- 18) d, d=2, ∴ 199- 95=( n- 18)× 2,∴ n=70. 注:与常规… 相似文献
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数列本身就是一种定义在正整数集上的函数,在教学中引导学生用函数的视角考察数列、用函数的思想理解、挖掘数列的函数性质来解题,会让学生体验到一种豁然开朗的感觉. 相似文献
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在数列中,许多问题都要用其通项公式来解答.笔者在解此类题时发现,有不少的问题如果用通项公式的变式来解要比用通项公式来解简捷得多.为了说明这个问题,让我们先来认识数列通项公式的下列变式: 相似文献
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陈兴 《试题与研究:高中理科综合》2008,(3):22-22
当我们所研究的系统内部各物体之间的相互作用比较复杂,而系统内的物体与外界的相互作用比较简单,且要求整体揭示事物的本质和变化规律,而不必追究系统内各物体的相互作用和每个运动阶段的细节,可以把系统当作一个整体进行研究,从而避开了中间量的繁琐计算,达到简捷巧妙的解决问题。 相似文献
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徐伯良 《中学课程辅导(初三版)》2007,(8):11-11
旋转是一种全等变换,由于它只改变图形的位置,而不改变图形的形状大小.在解决一些数学问题时.若利用好它的性质,则可简化解题过程,快速求得结果.现以中考题为例予以说明,供参考. 相似文献
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一、运用等差数列性质a_m+a_n=a_p+a_q在等差数列{a_n}中,利用通项公式不难证明性质:若m+n=p+q,则a_m+a_n=a_p+a_q(m、n、p、q∈N~*).特别是:当m+n=2p时,有a_m+a_n=2a_p(m、n、p∈N~*).这一性质在解题中,如果运用恰当,可以起到简化运算过程,提高解题效率的作用.下面结合实例,谈谈该性质在解题中的具体运用. 相似文献
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巧用等比性质,可使许多问题变得简单易解,下面举例说明之.例1 已知a-cb=ca+b=ba,求ba的值.解 ∵a-cb=ca+b=ba,∴ ba=a-c+c+bb+a+b+a=a+b2(a+b)=12.例2 已知ctgα=2,求ctgα+2+cosα2+sinα的值.解 ∵ctgα1=21=cosαsinα,∴ctgα+2+cosα1+1+sinα=2,即ctgα+2+cosα2+sinα=2.例3 求n3n-9n+27n5n-15n+45n的值.解 ∵3n5n=-9n-15n=27n45n=3… 相似文献
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非负数,今后的数学学习中将广泛地应用。在七年级数学中,所牵涉到的非负数有两类,即|a|和b^2,学生很难理解。 相似文献
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韩宝玲 《数学学习与研究(教研版)》2009,(5):92-93
数列是《数学》课学习的重要内容,数列问题,题型形式多样,千变万化.主要有两大类型:一种是求数列的通项公式:另一种是求数列的前n项和,本文介绍求解数列问题几种常用的方法:1.消项法;2.倒数法;3.换元法;4.递推法;5.特殊探测法:6.分类讨论法。 相似文献
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