老实要吃亏

有人戏言:在许多时候往往是富了投机倒把的,提了吹牛拍马的,树了弄虚作假的,苦了奉公守法的。在这戏言中却也着实反映了一些现实。难怪这世道吹嘘滑溜的人能步步高升,老实本分的人却屡屡受挫。老实人注定是以弱者的姿态出现在市场里,凭良心做生意的商人用好材料、好技术制造     

能说会道逞特色——读《做比说重要》《说比做重要》

现在,由浙江省宁波效实中学李迎代同学写的正方文《做比说重要》和蒋岚同学写的反方文《说比做重要》都放在了我的案桌前,我细读了几遍,读出了其中之味。下面说说我的感觉。先说正方文。     

振振有词亦慷慨——谈《知其不可而为之》《知其不可而不为》

绍兴一中多次举行过辩论赛,其中的一组辩题就是正方《知其不可而为之》和反方《知其不可而不为》。面前摆着的正是取自该组辩题而写就的辩论文,读后对这两文试谈一些感受,为行文的方便,对上述两文分别称之为正方文和反方文。正方文一开头先亮明观点,认为知其不可而为之是正确的,而知其不可而不为是一个假命题。我们知道,辩论应该建立在概     

引经据典气自豪——读《机遇重于能力》《能力重于机遇》

读罢正方文《机遇重于能力》和反方文《能力重于机遇》,一种豪壮之气扑面而来,究其原因,盖出于引经据典而得的说服力和由此而产生的气势。正方文努力围绕机遇与能力相较机遇显得比能力重要来展开说理。文章开头就引述南橘北枳的故事(这也是一种生活中的事实),以说明     

诚信与智慧的碰撞——读《宋定伯捉鬼》

读<宋定伯捉鬼>,不禁疑惑:人人都说鬼专惑人,专害人,可将文章读到未尾,也未见鬼做错了哪些事,祸害了哪些人.反倒让人觉得鬼直爽、坦诚,注重团结,讲究友善……总之,是颇能体现出种种美德的.而宋定伯,在某些人看来,是有些机智,凭聪明也最终制服了鬼,且成就了一件好事,得到一笔不菲的收入--一千五百文大钱!但当我们真的能从文中找到一些证据,来证明鬼颇具美德时,那么,宋定伯的聪明、机智,就恐怕有些变味了吧?     

秋水文章不染尘——读《我们仨》

九万余字的《我们仨》,在春夜合上之际,倍觉温暖。读《围城》,熟知了大家钱锺书;读《堂吉诃德》英译本、课文《老王》,又“拜见”了杨绛先生。很多年前就知道《我们仨》这本书,却一直没有看到。前些日子去书店淘书,突然看到,眼前一亮,那朴素的浅褐色封面,普通的小印本,端庄典雅,宛若小家碧玉;再看书版权页记录的印次数竟达28次,发行量达100多万册。此书在读者心中,分量有多重啊!     

读《不动笔墨不读书》有感

今天，我读了《不动笔墨不读书》这篇文章。文章的内容使我深有感触。文章主要讲的是禹强在小学时不太会写作文，写的作文内容枯燥，词汇贫乏。徐特立爷爷知道后，     

登临凭吊 各见风采——读《黄鹤楼》和《登金陵凤凰台》

崔颢的《黄鹤楼》和李白的《登金陵凤凰台》两诗都是登临凭吊怀古的千古佳作。崔诗先作,李诗在后,饶有兴趣间让我们来赏析一下他们各自诗作的风采。一、同是登临吊古佳作     

不经历风雨怎能见彩虹——读《丑小鸭》有感

3月18日晴翻开《安徒生童话》,我被精彩的一文所吸引,那就是——《丑小鸭》这篇文章。提起丑小鸭想必大家都会为它的苦难生活而伤心。丑小鸭是一只坚强的小鸭,在经历了千辛万苦之后,终于变成了一只美丽的白天鹅。那是因为它的心中有梦想,梦想支撑着它。我认识到命运其实没有轨迹,关键在于对美好境界、美好理想的追求。     

返回历史现场——读黄牧航《论历史情境命题》

最近研读黄牧航教授的文章《论历史情境命题》（《历史教学（中学版）》2012年第7期,下面简称为《情境》文）,意识到历史情境问题的重要性．并尝试结合自己的阅读经验和教学实践加以说明。     

读《凡事要三思》后有感

今天我读了《凡事要三思》这篇文章。(起笔很简洁)它说了成吉思汗在打仗之后回家时想喝水,于是带着杯子去寻找水源。他的猎鹰紧随其后。     

《台阶》的立意赏读

八年级语文上册中的《台阶》一课是一篇立意虽普通,但感人至深的一篇文章。它围绕台阶命题立意,组织材料,使造房这个一般性的话题有了侧     

多彩人生呼唤真正的“素质教育”——读何天白的《重点中学》

何天白的《重点中学》是一部反映当代教育现状的长篇小说,对"应试教育"和披着"素质教育"外衣的"教育改革"有着真实的描述,发人深省。围绕这一主题,小作者用富于时代气息的语言,有效驾驭素材,生动刻画出主管教育的领导、校长、教师、家长和学生等几组群体形象,值得一读。     

父爱如山——读《鼾声》有感

今天,我读了《鼾声》这篇文章,使我感受非常深刻。这篇文章主要讲了作者“我”回去看望父亲的时候,由于父亲有睡觉爱打鼾的习惯,为了不打扰“我”睡觉,仍然像小时候一样,等“我”睡着了才睡,并在“我”睡着之后给我掖被角。我被这位父亲的父爱深深地感动了,天下父母一般心,我的父亲也是这样。     

妈妈的樱桃——读《荔枝》有感

我曾读过一篇文章《荔枝》,文中的妈妈吃掉小荔枝留下大荔枝,这个细节给我留下了深刻的印象,让我想起我和妈妈之间的一件事情。     

浅显之中见深意——读贡性之《涌金门见柳》

涌金门见柳贡性之涌金门外柳垂金,三日不来成绿阴。折取一枝入城去,使人知道已春深。作者贡性之(约1318—1388),字友初(一作有初),宣城(今属安徽)人。贡师泰族子,元末以冑子除簿尉,后补福建行省理官。入明不仕,避居会稽(今浙江绍兴),改名为悦,与王冕往来较甚。后来一直在异乡躬耕渔樵以自给,终其天年。他的诗具有清新委婉的风格。著有《南湖集》二卷。这首《涌金门见柳》(一名《湖上春归》)可     

《从容赴死,气壮山间》——读《斑羚飞渡》有感

阅读《斑羚飞渡》这篇文章,会让人心里似掀起了千层巨浪,感慨万千：生命的微不足道,体力的微薄——这些都并不可怕,甚至多舛的命运也不能决断什么,可怕的是只看到卑微的力量,忽视了内在的精神。     

从北大读中国教育——读《论北大》

(<论北大>共分三辑,分别是"百年光荣和耻辱"、"校园风景中的永恒"、"寄语北大".该书汇集了钱理群1 O余年来关于北大的大部分文章,厚厚一册,分量不轻.这部书为我们展现了北大的复杂性,毋宁说,尽管北大在物理空间中只有一个,但在心理时空中却已几经蝶变,既有真身,也有虚像."真北大"与"假北大","老北大"与"新北大","光荣的北大"与"耻辱的北大","精神的北大"与"功利的北大"……早巳"你中有我,我中有你".     

敢于面对——读《老人与海》有感

书籍是人类进步的阶梯。走进知识的殿堂,无疑是走进了一座五彩缤纷、琳琅满目的展览厅。我是一个三年级的小学生,没有太多的特长,但是我很喜欢读书。每一天,我都喜欢读上一两篇优美的文章。     

幸运还是不幸——读《童年》有感

有人说,《童年》是一串美丽的珍珠项链,里面的每一章都是一颗完美的珍珠。这章章华彩、篇篇精美的作品,这样耐人寻味的文章,如果你还没有阅读过的话,那人生未免有所缺失。先看看这篇读后感吧,然后,再去读读《童年》……