论馆员专业发展

馆员专业发展有别于馆员专业化,它强调的是馆员个体内在专业特性的提升。馆员本位的馆员专业发展是针对忽视馆员自我的、被动的馆员专业发展提出的,其突出的是馆员自我在馆员专业发展中的主体价值,认为馆员专业发展既要实现馆员的人生价值,又要实现其人格价值。分析馆员发展的现有观念及其存在的问题,探索馆员专业发展的可行性模式,对于提升馆员素质、提高服务质量具有特殊的理论意义和实践价值。     

高职院校图书馆专业兼职馆员和专业联络馆员建设探讨

许多普通本科大学图书馆已经或正在进行图书馆学科馆员制度建设,此举对于加强专业文献建设,提高学科咨询服务水平起到了良好的促进和保障作用。但是,就目前来看,在高职院校普遍实行学科馆员制度尚不具备条件。多数高职院校图书馆馆员队伍不仅数量少,而且专业素质偏低,专业结构不尽合理,在图书馆内部难以建立学科馆员制度。因此,笔者从本院图书馆实际出发,提出在高职院校建立专业兼职馆员和专业联络馆员制度,推进图书馆文献建设和深层次的读者咨询服务工作。     

馆员学者化与学者型馆员

分析了“馆员学者化”提法不科学的原因,认为图书馆工作始终存在简单劳动与复杂劳动的差别,馆员需要高、中、低不同文化层次的人员构成。阐明了学者型馆员的涵义,指出培养学者型馆员是大学图书馆的性质和任务决定的,也是提高图书馆在高校中地位的需要,应该把培养和造就一大批学者型馆员作为高校图书馆队伍建设的长期任务。     

馆员培训工作之我见

图书馆人才匮乏、图书馆员整体素质低下是公共图书馆的普遍现象,也是目前应迫切解决的现实课题.近些年来,图书馆界对这个问题都有比较清醒认识,并且也在着手解决队伍再培训问题.但如何使培训工作落到实处,收到满意效果,达到预期培训目的,却是需要我们认真研究的.     

提高馆员素质初探

文章提出图书馆工作质量的优劣,关键在于图书馆员素质的高低,从这个观点出发,对提高馆员素质的各个方面进行了探讨。     

馆员现代化论略

图书馆现代化的标志之一，是作为图书馆主体的馆员观念的现代化，即馆员应具有现代意识并掌握一定的现代化知识技能，有较强的学习能力和独立思考、自主判断、敢于创新、善于合作等能力。     

馆员要有良好的文化底蕴

在阐释文化底蕴内涵的基础上，就文化底蕴与图书馆员之间的关系以及图书馆员如何加强自身的文化底蕴培育问题进行了论述。     

县图书馆建立业余馆员制度初探

这里发表肖道林、汪湘的两篇文章,从设想和实践两个角度对图书馆业余管理员工作进行了探讨和总结。文章的作者处在不同地域和系统,看问题的视角、考虑问题的深度和具体做法,各有所长,两者互补,可以相互借鉴,逐渐完善;对于读者认识这一做法也不无启益。     

加拿大麦吉尔大学图书馆的联络馆员职责

以加拿大麦吉尔大学为例,介绍北美洲大学图书馆的联络馆员模式以及联络馆员们职责.     

“专业馆员”视角下高校馆员的专业化发展与转型

教育部新颁布的《普通高等学校图书馆规程》把图书馆员分为专业馆员和辅助馆员两类.“专业馆员”的提出,是高校图书馆人才发展和队伍建设的重要战略举措,对于高校图书馆员的专业化发展与转型具有重要意义.文章基于“专业馆员”的视角,分析其内涵与特征,阐述馆员的专业化认定及社会认可,从专业化发展理念、方式、内容、目标及理念转型、服务转型、文化转型等方面,探讨高校图书馆员专业化发展转型的途径.     

美国高校图书馆专业馆员职业能力调查与分析——高校图书馆招聘视角

文章以美国图书馆协会JobLIST网站发布的高校图书馆专业馆员招聘信息为数据源,基于高校图书馆招聘视角,就美国高校图书馆专业馆员职业能力展开调查与分析。研究发现:美国高校图书馆专业馆员的职业能力可以归纳为4大类:学历、经验、知识与技能、能力,调查的183个职位均要求至少具备4类能力中的3类;美国高校图书馆重视专业馆员的图情专业教育,图书馆从业经验是招聘专业馆员的重要条件。针对我国高校图书馆专业馆员职业能力发展,提出加强职业能力教育、制定专业馆员的职业能力要求、重视专业馆员的图情专业继续教育、专业馆员积极提升职业能力等建议。     

强化馆员培训迎接网络时代

文章从网络时代加强馆员培训的紧迫性入手,回顾了图书馆业务工作发展历程,分析了网络环境对图书馆业务工作的影响,重点论述了网络时代图书馆员培训的内容、要求和方法。     

高职院校图书馆专业馆员制度建设构想

与普通本科教育不同,高职教育的核心是专业建设,其专业对口服务机制应称为专业馆员制度。专业馆员制度实为学科馆员制度在高职院校中的具体应用,但又有其自身特点,它的发展可分为准专业馆员制度和专业馆员制度两个阶段。