我所经历的文献检索课

<正> 我与文献检索课或者说情报用户培训结缘已经22年了。 我的大学毕业论文,题目就是《论用户培训》。因为这篇论文,我有幸参加了中国图书馆学会1982年秋天在昆明召开的学术研讨会,用的是北大图书馆学系的参会名额和全国高校图工委秘书处的差旅费。那时我已经在图工委秘书处工作了,在肖自力老师的指导下直接参与了文献检索与利用课的宣传与推广工作。 22年来,我所经历的高校图书馆的情报用户培训工作大致可以分为三个发展阶段:文献检索与利用课阶段、文献检索课阶段和信息素质教育阶段。     

纪念文献检索课全面推广20周年

自1984年教育部下发具有里程碑式意义的《关于在高等学校开设<文献检索与利用课>的意见》([84]教高一字004号文件)以来,以高校图书馆为基地开设的文献检索课在全国推广普及已整整20周年。20多年前,我国高等教育刚走出十年浩劫,百废待兴,老一辈图工委领导和高校图书情报界的前辈专家们面对我国信息素质教育的落后局面,以高度的责任感和使命感,殚精竭虑,奔走呼号,筚路蓝缕,艰苦创业,把星星之火燃成燎原之势,使文献检索课成为高等学校的一门重要的公共基础课。20年来,文献检索课为推动高校的信息素质教育,为提升高校的教学科研水平作出了重要贡献。     

丛中笑--我与《文献检索课》的缘

<正> 文献检索课纳入全国高等学校理、工、农、医、文各专业的教学计划并开课以来,已经走过了20年。这是值得图书馆界特别是高校图书馆纪念的日子。文献检索课20周年,其意义怎么估计也不会为过。我国政府教育领导部门将这门课程列入高校教学计划,是提高学生信息素质的有远见的决策,在各国教育事业中,这也是一个创举。从此高校图书馆成立了教研室(组),图书馆员走上了大学的讲坛;图书馆的学术地位得到公认和提高;文献检索方面的教材和论著大量涌现;促使了图书馆学知识在社会上的大普及;并且也推进了本学科的建设。     

岁月悠悠事业千秋

<正> 1981-1988年我在高校图工委工作,推广普及文献课是我亲身参与研究、策划,并在一段时间内主持的重要工作之一。其间具体过程和细节已有晓明同志的专文回顾,我想谈的是当时何以想到要抓文献课以及开展这项工作的思路,对文献课今后的发展也有一些思考。     

回顾与期盼--有感于文献检索课开设20周年

<正> 在教育部(84)教高一字004号文件《关于在高等学校开设<文献检索与利用>课的意见》下发20周年之际,回顾文献检索课(以下均称文献课)走过的20个春秋,作为从教文献课20多年的教师,深感它所沉淀的经验之可贵。     

一件值得回忆的往事--忆文献检索与利用课的开设

<正> 上世纪80年代,随着大形势的变化,高校图书馆事业也呈现了前所未有的繁荣景象。高校图工委的成立,更推动了这一事业的发展,形成至今犹为人羡称的黄金时代。从此,高校图书馆与公共图书馆、科学院图书馆构成中国图书馆事业三大系统的鼎足之势。高校图书馆人也都踔厉风发,勇往直前,要为高校图书馆争口气,其中有几位冒尖人物,如南京的吴观国、东北的单行、山东的张厚涵和我,因行动积极,敢于争先,曾被界外领导赐名为“四条汉子”。我们对此并不反感,反以为荣,更加努力投身于振兴高校图书馆事业,其中最感称心如意的就是开设文献检索与利用课和编写系列教材一事。     

四川省高校文献检索课的起步、发展与前景

<正> 一 创建初期萌芽阶段(1961-1966) 四川省高校“文献检索”教育的创建可追溯至20世纪60年代初,以原成都工学院图书馆建立参考咨询组为主要标志。1961年,成都工学院图书馆成立参考咨询组,针对师生直接入库查找有关文献费时、费力、难度大、所得结果不理想的状况,于1962年将馆藏检索类书刊600余种、46000余册集中,建立“文献检索室”,同时向师生推荐馆藏检索性工具书,先后为师生开设文献检索方法讲座17次,参加听讲的师生达1000余人。并利用“文献检索室”     

往事值得回首

<正> 这20年是文献检索课从无到有,由小而大的一段发展历程。这当中的一些事,今天回想起来仍然很有意思,谨就记忆所及,略述一二。 两条经验 改革开放的号角,催动了各项事业蓬勃发展,用户信息需求也随之迅速增长。但是,他们当中大部分人的利用信息能力与其需求颇不相称,这是当时一个甚为突出的矛盾。身临生产、科研第一线的用户,急切地要求补上这一课。从长远看,培养大学生的这方面能力尤为迫切。解决这一问题,于深化个人治学,于发展生产科研,都有其一定的意义。     

基于调查分析的文献检索课建设思考

介绍了当前文献检索课的教学情况,对广州体育学院学生在文献检索课程开课前后利用电子文献资源的状况进行了问卷调查,通过对比分析,找出了大学生文献检索课学习过程中存在的主要问题,并提出了从课程设置、教学方法、教学手段、宣传合作和教学队伍发展等途径加强文献检索课建设。     

中专图书馆开设文献课的可行性

<正> 自从教育部下达(84)教高一司字004号文件和国家教委(85)教高一司字065号文件后,有条件的高校都开设了文献检索与利用课。部分中专图书馆在1986年也提出了开设文献检索与利用课的设想,但由于没有正式文件作依据,开课阻力大、举步艰难。     

我如何走近"文献检索"--片断回忆

<正> 我走近“文献检索”有一个漫长的过程,且依时间先后,分为书、工具书、文献检索三个阶段加以叙述。事多琐碎,聊为鸿爪之志耳。一 书 书是知识的载体,也是文献检索的主要对象。一个早年的偶然机遇,使我对书发生了浓厚的兴趣,并和它打了几十年交道。     

文献检索课程建设十年研究之述评

改革开放以米，一部分高校的有识之士借鉴国外经验，陆续地给大学生开设了献检索讲座或课程，收到良好的效果，从而揭开了我国高校开设献检索课程的序幕。譬如，在我省高校，早在1981年，中国科技大学图书馆黎难秋已率先为高年级学生开设了科技情报工作常识课，内容除涵     

难忘的往事--关于建设文献检索课的回忆

<正> 上世纪80年代初,科技文献检索课已在若干所高校开设,而社会科学文献尚未建课。虽然少数院校中文、历史、图书馆学系讲授中文工具书应用课程,但授课面窄,内容偏重文史,远不能适应高等教育发展的需要,不能满足人文社会科学各系学生查阅文献的要求。此种状况亟待改进。     

论高校图书馆在大学生素质教育中的作为

素质教育已成为高等教育改革和发展的趋势，作为高校图书馆必须对此作出积极回应与变革。文章结合图书馆工作实践侧重论述高校图书馆在培养大学生文化素质、信息意识与信息能力、管理能力与服务意识方面的作为。     

关于文献检索课的缘起北大核心CSSCI

20世纪80年代初期,在全国高等学校图书馆工作委员会的推动下,教育部发文在全国高校开设“文献检索与利用”课程。文章回顾了课程设立的缘起,介绍了具体实施的过程,包括:前期舆论准备、力促教育部发文、确定课程名称、延揽师资人才、组织编写教材、开展馆员培训等,总结了其成功经验,以期为高校图书馆事业发展提供启发和借鉴。     

谈高校图书馆如何搞好大学生的信息意识教育

随着知识经济时代的到来,知识信息的获取和利用已成为一个人立身创业之本.对当今的大学生而言,缺乏知识信息获取和利用的能力则难以立足于现代社会,至少难以成就事业.     

新世纪,对高校文检课的再思考

21世纪高校文检课构成要素出现新的特征,为适应高校教育体系的改革,21世纪高校文检课必须积极应变。文章从图书馆、教师、文检课内容等三个角度对21世纪高校文检课发展提出了自己的看法。     

我校文献检索课改革的新思路

我校献检索课为适应信息时代获取信息、知识的要求进行改革和探讨,本从教学重点的根本转移,教材的更新,与之相适应的教学手段的现代化,教学方法的多样化,为提高教学效果对师资队伍加强建设几个方面作了阐述。如建议编写《网络资源与信息检索》新教材,使检课的计算机化,网络化方向发展。成立多媒体教室配备计算机技能仪,视频展示台,安装多媒体教学软件等,使用多媒体教学网络系统,利用该学的教师和学生和衽电子教学模     

我国高校文检课教学工作的回顾与反思

回顾我国高校文检课教学工作的发展历程,总结取得的成绩和存在的问题,提出了文检课要持续发展应解决好的几个主要问题.     

论高校图书馆的信息素质教育

本从高校教师、学生两方面讨论了高校信息素质教育存在的问题及解决的办法。参考献6。