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掌握记忆方法 提高学习效率 总被引：1，自引：0，他引：1
李松梅 《开封教育学院学报》2000,20(2):52-53
一个人记忆的好坏，并不完全是天生的；良好的记忆力是可以在后天的教育训练中获得的。在教学中教师不但要讲授文化知识，还要教会学生如何记忆所学知识，这样才能收到事半功倍的效果。本文介绍几 较为有效的记忆方法。 相似文献
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孙丽娟 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2004,26(6):102-104
现代社会是知识和信息突变的社会，大学生要适应这样一个高速发展的时代，发挥社会栋梁的作用，只停滞在掌握教师传授的知识上是远远不够的，作为高校教师，必须引导学生学会学习。 相似文献
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兴趣是最好的老师。学生学习的动力源于兴趣,如果学生能够对学习产生浓厚的兴趣,那么学习效果自然事半功倍。此外,学会自我激励也是学生学习中的重要一环,恰当的自我激励有利于学生认识自我,建立起学习的信心,从而推动学生进步。本文主要就"学习兴趣+自我激励学习法"进行了探讨。 相似文献
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我国基础教育课程改革将变革学习方式、倡导探究性学习放在了突出的地位。对“探究性学习”的研究成了“课改”中的一个亮点。 相似文献
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探索源自于兴趣,学生学习兴趣和方法来自教师引路、促进、开窍.在英语教学中,以趣引"探",可以促进学生学习方法的改变:变"要我学"为"我想学";变"怕学"为"能学";变"跟师学"为"我善学". 相似文献
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联合国教科组织教育发展委员会在《学会生存》一书中指出：“未来的盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”也就是说，未来的盲不是“知识盲”，而是“方法盲”。可见，教给学生科学的学习方法十分重要。 相似文献
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程中涛 《中国校外教育(理论)》2016,(4):48
初中语文新课程标准指出要提倡学生自主、合作、探究进行学习,这样的指示方向,为初中语文教学指明了新的方向,因此在教师的实际教学过程中要不断研究教材和学生的学情,构建二者能够接受和达到最佳学习效果的学习指导方法,更好地提高学生的语文学习效果。 相似文献
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车树高 《中国科教创新导刊》2011,(36):65-65
化学是一门非常重要的基础自然科学,好的学习方法会使得化学学习事半功倍。本文将从重视观察和实验、重点理解、学会记学习笔记、做好练习和巩固以及学会反思几方面着手探究有效化学学习的方法。 相似文献
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应用写作教学应给学生一个自我学习的空间，激发学生的学习兴趣，发挥学生在教学过程中的主导作用。应找准教学的切入口，创造机会，给学生一个自我发现的空间。之后，再有针对性地进行对比讨论、思维转换训练、模拟情境等教学活动，指导学生在参与过程中把学习内容迁移、结合并应用到现实生活中去，预先积累一定的工作体验，培养学生的独立自主性和实践运用能力，以适应时代不断发展的需求。 相似文献
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雷龙振 《宿州教育学院学报》2001,(1):72-72,71
如何激发和培养学生学习语文的兴趣?关键是抓住学生的心理特点,精心设计,巧妙运用有效的方法。我觉得大致可从以下七个方面入手。 一、设疑探究法 “疑”就是问题,问题就是矛盾。教师在语文教学中,要善于设疑置疑;在学生的头脑中摆设矛盾,激发他们去积极地思考和探究。它是开启学生心智,激发学习动机,推动学生抵达知识彼岸的一种有效方法。 “疑”设得好、设得妙,就能大大激发学生学习语文的兴趣,激活学生的思维。在积极思索探究的过程中,求异创新 相似文献
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17世纪法国杰出的数学家和哲学家笛卡尔说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”作为一名在自考中摸爬滚打了几年的自考毕业生,想把自己的一些学习经验告诉自考的朋友们,以便少走弯路,早日实现自己的目标。一、培养学习兴趣不知道同学们有没有这样的一种感觉:当你被一道难题卡住通过思考解决时,就有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的喜悦,学习的乐趣不正是如此吗?我认为培养学习兴趣应该有这样几个阶段:(1)困惑阶段。当我们学习一个未知的或不感兴趣的知识时,心理上会产生排斥,不愿意接受这些知识,虽然投入了大量的学习时间,但是学习效… 相似文献
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魏玉良 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2006,(1):133-134
一、巧导入——引生入戏．激发兴趣
课堂教学导入，犹如乐曲中的“引子”，序曲中的序幕，起着酝酿情绪、集中注意力、渗透主题和带入情景的作用。一个好的导入可以使学生很快进入角色，尽快入戏，一开始就像是被一块无形的磁铁紧紧地吸引住一样。导入可开宗明义、单刀直入，或创设情景，或设置悬念，以激发学生学习兴趣，从而给讲授新课奠定良好基础。 相似文献
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