浅谈教学仪器的常规管理

管好教学仪器,是搞好教学实验、实施素质教育的重要环节。实践证明,利用实验仪器配合课堂教学进行演示,不仅能激发学生学习的兴趣,而且还能多方面地提高教育教学质量。更重要的是利用实验仪器,可以让学生自己进行实验     

西部贫困地区"三类"校的出路

甘肃省渭源县属国家级贫困县,我校属省三类职业学校,教学设备不足,教学资源匮乏,所设工业与民用建筑、电子电器等专业的实验实习仪器无力购买,严重影响正常的教育教学.为在困境中求生存,为了保证教学质量,和促进学校发展,我们从联合办学中找到了出路:     

加大教育设备投入 培养跨世纪人才

加大教育设备投入　培养跨世纪人才鄂州市新民街小学我校１９８８年正式确定为鄂州市实验小学，经过８年的不断发展，现在学校有比较齐全的教学设备和教学实验场所。特别是现代教育技术的装备已经初具规模：全校３０个教学班，班班实现了“三机”（电视机、录音机、投影仪...     

基础化学实验教学中若干问题的探讨

基础化学是高等医学院校的一门基础课,实验课教学是其重要的组成部分。然而,就我们目前的基础化学实验课教学而言,还存在着以下几个问题。第一,就教学设备而言,实验仪器有些比较陈旧,其性能不够稳定。老师、学生在实验课上经常要花大量时间去调试仪     

论创造性思维与个性教学模式实验的原则

教育教学实验是一种科学与艺术相结合的创造活动,并非随心所欲的行为,因此,它必须遵循一定的原则。何谓原则?一般意义上的解释是:“说话或行事所依据的法则或标准。”那么,教育教学实验的原则,就是指开展教育教学实验时所依据的法则或标准,所必须遵循的基本要求,也就是我们衡量教育教学实验的基本尺度。了解和掌握教学实验的原则,是每一个教育教学实验工作者必须具备的基本条件或素养。 创造性思维与个性教学模式的实验是诸多教育教学实验中的一种,它在实验过程中也必须遵循一定的原则。关于创造性教学的研究,国际范围内有许多。不同的研究者虽然观点不尽一致,但几乎都要论及教学原则问题。这里首先对有关原则作概要介绍,然后阐述我们这项实验的原则。     

孩子健康成长需要教育公平的呵护

今年温家宝总理在《政府工作报告》上提出教育是国家发展的基石,教育公平是最重要的社会公平.政府采取了一系列的措施来维护和促进教育公平,教育公平不仅仅指享有均等的受教育权,还指拥有均衡的教育资源,包括城乡拥有均衡的教育教学设备、师资水平等,包括学生拥有均等的参与竞争和发展的机会,只有为学生提供公平的发展和竞争机会,才能充分发挥学生的潜能.但生活中,教育公平是否离我们还很远.     

鉴定气垫导轨仪器质量的方法

气垫导轨就是为消除摩擦而设计的力学实验仪器，在基础力学教学实验中已普遍使用，本文从理论上讨论，得出鉴定气垫导轨仪器质量的方法。     

教育短波

我市今年决定拨款一千万元用于装备中小学数理化生教学实验设备前不久,市教育局、市财政局联合发出通知,决定从今年教育费附加收入中拨出一千万元,用于装备中小学的理化生实验室的教学实验设备。通知中说,对此项专款的使用,要本着统筹兼顾、突出重点的原则,有计划地解决一些学校教学设备不足的问题。通知还指出,为了加速办学条件的改善,各区县还应采取积极的措施,安排一定的配套资金。今年上半年,对此项工作要逐校检查验收。 (刘欣) 教育改革的深入发展对教育学会工作提出了更高的要求本市教育学会于今年一月中旬召开了第二届理事会。新任     

浅谈初中生物化学实验仪器改进策略

生物化学实验是中学生物教学的重要组成部分,也是实施直观教学的重要手段。教师在教学过程中通过演示实验,或者组织学生进行实验操作,能够有效提升化学知识教学效果。但是我们使用的部分化学实验仪器已经不满足教学实验的需求,严重影响了生物实验的教学效果,因此教师需要对这些实验仪器进行改进优化,提升生物实验教学质量。     

教育装备工作服务于高中课改的探索

1．教育装备工作应成为课改的保障系统“教育要发展,装备须先行”深刻地揭示了教育装备工作的重要性。教育装备工作要真正成为课改的保障系统,在提高对教育装备工作认识的基础上,关键是必须重视和加强经费的投入。就盐城市而言,教育装备离高中课改的要求还存在较大的差距。其中,推进教育信息化建设,所有高中都建好省标Ⅱ类以上校园网,需要经费的投入;按国家要求实验室达到5:4:3,并配足配齐实验仪器,新增探究性实验室等,需要经费的投入;图书、体卫艺装备以及现代化教学设备,需要经费     

把好教学仪器质量关

目前,教育经费还十分短缺,教学仪器设备经费的投入十分有限,而教学设备产品质量则有所下降。这不仅直接影响到学校经济利益,而且严重干扰实验教学的正常开展,直接影响提高中小学教育教学质量和巩固“普九”成果。县级教育技术装备站是学校仪器配备的主渠道,也是把好教学仪器质量关的前沿哨所。我们在实践中,从建立健全教学仪器质量检测制度,完善监督制约机制入手,坚持把好三关。     

改善教育实验科学性的一种统计控制方法

近十几年来,教育和教学实验研究在全国各地广泛兴起。概观教育和教学实验研究的现状,我们认为,一方面应看到十几年的研究是有成效的,活跃了教育研究的气氛,为我国教育理论的发展提供和积累了基础资料,为教育实践提供了可供选择和借鉴的样例,因而应树立信心,锲而不舍地坚持下去;另一方面也应回顾总结一下还存在哪些不足,有的放矢地逐一加以克服,使实验研究更上一层楼。我们曾听到过这样的议论,教育实验就其性质而言属于准实验的范畴,继而将实验设计与真实验设计相比较,推断出教育实验的科学性差的结论。这种议论,在逻辑上、理论上是对的,因为准实验设计与真实验设计相比,准实验设计所取得的因果关系的证据方面在逻辑合     

对录音机在特殊教育中的功能的再思考

进入20世纪以来,教育技术的迅速崛起,使人们将目光投向了先进的教学设备.教学设备的使用应讲究实用性、经济性,但现实中许多人热衷于先进的仪器,而往往忽视了一些既简单而又使用的教学设备,录音机就是其中一个.本文正是本着这一思想,对录音机在我国特殊教育中的功能价值做一些探讨.     

教育装备工作服务于高中课改的探索

1．教育装备工作应成为课改的保障系统 “教育要发展，装备须先行”深刻地揭示了教育装备工作的重要性。教育装备工作要真正成为课改的保障系统，在提高对教育装备工作认识的基础上，关键是必须重视和加强经费的投入。就盐城市而言，教育装备离高中课改的要求还存在较大的差距。其中，推进教育信息化建设，所有高中都建好省标Ⅱ类以上校园网，需要经费的投入；按国家要求实验室达到5：4：3，并配足配齐实验仪器，新增探究性实验室等，需要经费的投入；图书、体卫艺装备以及现代化教学设备，     

浅谈在历史教学中融入心理健康教育的几点体会

随着科学技术的发展，我们的教学设备不断更新，大大提高了教学效果，假如我们在使用先进的教学设备和教学方法的同时，在历史课堂教学中有机地融入良好的心理健康教育，那么，课堂教学是潜藏着巨大的心理教育因素，是教师进行心理教育的极好机会。     

中学数学参与发现 教改实验实施方案

社会在变化,时代在发展,而服务于社会与时代的教育,也必然随着社会与时代的发展而不断完善和发展着自己,这便要求广大教育工作不断地研究、探索教育的现状、本质和规律,不断地研究、探索教学的手段、方法和模式。在这些研究与探索的过程中,教育实验是一种必不可少的环节,而一个好的实验方案又是搞好一个教学实验的首要保证。为了给各级各类实验提供一点参考资料,我们特地编发了德州市德城区的这一实验实施方案,供大家借鉴。我们认为,这是一个很好的方案。它既简明扼要、深入浅出,又翔实具体、高屋建瓴,为教改实验的成功奠定了良好的基础。也希望各级各类实验的组织者们把你们的好方案提供给我们,刊登出来,供他人参考     

理科基地建设:加强基础科学研究和教学的重要举措

基础科学研究是推动科学发展、技术进步的强大动力，是新技术、新发明、新产业的先导、源泉和后盾。基础科学研究的发展，关键是人才。但是，在八十年代末期，我国基础科学研究和教学人才培养工作出现了令人担忧的状况： １．实验仪器、教学设备老化，图书资料难以为继。一般教学经费均不足实际需要的一半。教学实验仪器、设备比同专业的科研机构、行业落后数十年，且数量严重不足。许多学校当时已无经费订购国外书、刊，国内书、刊的订数也大量下降。 ２．社会上对基础科学研究人才的重要性认识不足，报考基础学科的优秀考生逐年减少。 …     

虚实结合的PLC实验教学仪器设计

介绍了一种虚实结合设计PLC教学实验仪器的方法。该方法在现有PLC实物教学实验仪器的基础上,利用计算机软件设计与实物外观和操作功能完全相同的实验仪器,两者通过数据交互和逻辑判断实现虚实有机结合。实践证明,该方法不仅能以较低的成本提高实验室的实验教学能力,而且虚实结合的实验仪器在一定程度上不受原实物实验仪器输入输出信号的限制,可以更好地发挥实验仪器的作用。     

大力普及实验教学 增强学生实践能力

我区自成立以来 ,切实把巩固和发展“两基”成果作为教育工作的“重中之重” ,把普及实验教学作为巩固、发展“两基”成果和推进教育现代化进程的一项重要工作来抓实抓好。近两年来 ,全区共筹集“普实”经费 12 15万元 ,新建、改建和扩建“普实”设施一批 ,按标准配置理、化、生、自然实验室、计算机教室、语音室、多媒体教室、电教室、图书室、阅览室和各种仪器室 ,并添置了新教学实验仪器 ,同时认真加强实验教学队伍建设 ,重视培训 ,强化管理 ,合理使用 ,充分发挥现有教育技术装备的素质教育功能 ,不断提高教学设备的使用效率和效益。“普…     

现代信息技术在农村语文课堂教学中的运用

<正>教育是一个国家发展之本,兴旺之本。教育的根基在于基础教育,也就是九年义务教育,而小学教育在九年义务教育中具有重要的地位和非凡的意义。我国的农村人口占有很大的比例,因此发展农村小学教育是重中之重。农村小学曾经存在着基础教育经费短缺、办学条件差、师资力量弱、教学水平低、教学设备落后等因素,这些因素严重影响了农村教育的发展。现在国家重视农村小学教育,加大投入,所以教育条件得以很大改善。就拿我们小学来说,现在学校班班有电脑、大屏