人与狗(外四则)

一个人走在路上遇见一条狗。就从地上捡起一个石子。狗以为人要打它,一下变得凶恶起来。人见此,就把石头扬了扬: “汪汪,去吃。”然后把石头丢得远远的。狗以为是好吃的,跑开了,摇着尾巴去找食物(石头)去了。     

富人与石头(英文)

一位富人想为自己村庄的人做点好事,但他首先要看看他们是否值得帮助。他在通向村庄的马路中间放了一块大石头,在石头下面放了一袋子钱。很多人看到石头后都抱怨,但没有一个人愿意将石头搬走。最后一位年轻人用尽全身力气将石头搬走,他因此得到了富人的这笔钱。     

想象力制胜

在一个偏僻的小山村,两个青年人一起开山。一个年轻人把石头砸成碎石子,卖给修房子的;另外一个年轻人呢,直接把石头卖给那些花鸟店,因为这儿的石头奇形怪状,花鸟店收购的价格更高。三年过后,卖石头给花鸟店的人成为村里面第一个盖上瓦房的人。后来,为保     

来,认识一下石头

<正>穴居人的石头很久很久以前,人们住在洞穴里。我们现在有的许多东西,他们都没有。没有斧头和锯,没有刀,没有家具、碟子、黑板或者粉笔,甚至也没有门。他们有什么呢?只有石头。他们用石头做各种事情。最初,他们可能把石头当椅子用。可能用的时间不长,他们又学会了投掷石头。假如一只吼叫的野兽向一个穴居人跑来,这个人能够做的就是逃跑或上树,或捡起一块石头投出去打它。     

人生路上的脑筋急转弯

脑筋急转弯,曾经考倒了许多人。其实在人生路上,也时常会面临着脑筋急转弯的考验。有一个小山村里有两位青年,他们都打起了石头的主意,指望山里随处可见的石头能让自己的日子有起色。其中的一个人在村边的山脚下凿下石头,把石块砸成石子运到路边,卖给盖房子的人,赚的是苦力钱,收入有限;另一个则认为这儿的石头奇形怪状,卖重量不如卖造型。他就把石块运到码头,卖给城里的     

苹果园里的陷阱

石头是个贪玩的孩子,天擦黑时去邻村秋林家玩,一直到月上中天,这才想起来回家。两村的直接距离不远,但中间隔着一个苹果园,大路却整整绕了一个弯。为尽快赶回家,石头撇开大路,选了一条捷径,直直地从苹果园里穿过去。要是在白天,这苹果园不是随便让人走的。石头匆匆穿过果园,走着跑着,突然,他脚下一空,扑嗵一声,人就不见了。石头掉进了一孔已废弃的枯井。石头昏了过去,等他醒来时,只见头顶一孔圆圆的     

小班科学活动设计——好玩的石头

一、活动目标(一)通过幼儿自己收集石头,观察石头,使幼儿感知石头的多样性,并会用语言表达自己的感知结果.(二)激发幼儿探索大自然的兴趣,培养幼儿观察分类的能力.(三)丰富词汇:粗糙,花纹.二、活动准备(一)让幼儿收集各种各样的石头.(二)把石头装在废饼干铁盒里,设计成漂亮的礼物.(三)实物投影仪,有关石头的种类、建筑图片、照片等等.(四)放大镜一人一个;颜料、棉签若干.     

材料作文“滚动的石头”导写

<正>文题阅读下面的文字,根据要求作文。有人说,滚动的石头不会长青苔。也有人认为青苔有它的意义,石头无须滚动。请以“‘滚动的石头’之我见”为题目,写一篇不少于800字的议论文。写作指导材料是观点组合形式,一种观点主张石头应该滚动起来,另一种观点主张石头无须滚动。“青苔”在有些人看来是有意义的,在有些人看来是无意义的。     

聪明的孩子

一个人匆匆赶路,不小心碰到路边一块石头上,腿被磕破了,鲜血直流。“我得把它搬开,免得它再害别人!”过路人搬开石头时,发现石头下面压着一个箱子,打开箱子,看见里面有一条大蛇。蛇哀求过路人救救它。     

真正的教育是人的灵魂的教育

真正的教育应包含智慧之爱,它与人的灵魂有关,因为“教育是人的灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆集”。教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。如果一种教育未能触及到人的灵魂,未能引起人的灵魂深处的变革,它就不成其为教育。知识并不等于智慧。知识关乎事物,智慧关乎人生;知识是理念的外化,智慧是人生的反观;知识只能看到一块石头就是一块石头、一粒沙子就是一粒沙子,智慧却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。教育最重要的是选择完美的教育内容和尽可能使学生之“…     

《世界真奇妙》

剪刀、石头、布在多伦多市中心的一个夜总会里,320名选手挥动着他们的拳头进行了世界剪刀、石头、布锦标赛。一名来自“红拳兵团”的叫作Rob Krueger的加拿大人荣获一等奖3825美元。他用一个“石头-布-布”组合击败了对手的连续三个“石头”。这次比赛一共吸引了900人观看。     

石头画欣赏

一、材料:石头、画笔、水粉颜yán料liào。二、步骤zhòu:1.将收集jí来的石头洗xǐ干净。2.想象一下,看看石头像什么如人、动物等。3.在石头上用铅笔起稿、作画。4.给石头画涂tú上漂亮的颜色。石头画欣赏@黄燕玲 @罗学友     

思想的尊严

人的全部尊严就在于思想。——帕斯卡尔我久久地凝视着帕斯卡尔这句话,陷入深远而痛苦的沉思:思想在人的存在中,到底居于什么地位呢?如果一个人没有思想,他和一段木头,一头牲畜,一块石头有何区别呢?人类的全部进步史都是思想在推动。是思想使第一只猿人拿起一块尖利的石头猛击野兽的头;是思想使第二只猿人把尖利的石头缚在木棍上造成人类祖先的第一支枪;是思想造成了人类第一所学校,得以把人类积累的智慧像火炬接力般一代代传下去……人类每前进一步,都是思     

石头

<正>我总是喜欢一个人在河边捡石头。由于我的喜欢,石头们被分成了好看的和不好看的。由于我的喜欢,世界微微失衡。好在我的这种喜欢力量微薄,不足以影响现实世界,顶多影响一下我对两块石头的取舍。我反复对比,放弃了一块石头,捡起了另一块。但被我占有的石头从此之后真的就属于我吗?不是的。从此之后,     

"酿造"人生的智慧

在谈及知识与智慧二者的关系时,有人说过这么一句精彩的话:知识关乎事物,智慧关乎人生;知识是理念的外化,智慧是人生的反观;拥有知识的人只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。     

不做雕刻家，做个欣赏家

过去同一座山上,有两块相同的石头,三年后发生了截然不同的变化,一块石头成为雕塑,受到很多人的敬仰和膜拜;一块石头却成为路边石,被人搬来搬去,还经常受到践踏、污损。路边石极不平衡地说道：“老兄呀,三年前,我们曾经同为一座山上的石头,今天却发生了这么大的差距,我的心里特别痛苦。”雕塑石头答道：“老兄,你还记得吗？三年前,曾经来了一个雕塑家,在我身上锤子砸,钢锯锯,刻刀刻,纱布磨……我经受的改变是你的数倍,我忍受过的痛苦比你多得多,这才产生了今天的不同啊!”     

开启人生的智慧之门——基于儿童智慧发展的小学数学教学实践研究

在谈及知识与智慧二者的关系时,有人说过这么一句精彩的话:"知识关乎事物,智慧关乎人生;知识是理念的外化,智慧是人生的反观;拥有知识的人只能看到一块石头就是一块石头,一粒沙子就是一粒沙子,而拥有智慧的人却能在一块石头里看到风景,在一粒沙子里发现灵魂。"     

做自己命运的雕刻家——《两块石头》读后

<正>我读了一篇题为《两块石头》的文章,感受很深。《两块石头》主要讲述了这样一个故事:过去同一座山上,有两块相同的石头,三年后发生了截然不同的变化。一块石头成     

您该拥有钻石般的眼睛!

曾看到这样一个故事:有一个年轻人拜在一位名师门下,希望师父教他认识人的本领。然而师父只教他打扫、端茶和接待宾客,闲暇时让他静心观看世界。几天下来,这个年轻人耐不住了,反复的请师父教他真正的本领。师父被问烦了,便拿了一块石头交给他,对他说:“你拿这块石头到市场去估价,了解它的价钱,不要真的卖掉它”。在市场里,有两人想买这块石头,一个出价十元,想买回去做秤锤;另一个出价二十元,是要做砚台。年轻人回来把情况告诉了师父,师父又叫他把石头带到玉石市场。结果在玉石市场有人出价五十万,因为那石头看起来非常稀有,年轻人带着这个好…     

巨石阵

巨石阵是英国最著名、最神秘的史前遗迹。巨石阵位于索尔兹伯里平原附近,考古学家认为它建于公元前2500——前2000年——4000多年以前。是谁把这些石头运到这里的？为什么运到这里？怎样运的？关于这些石头有很多种秘的传说。这里曾是坟地吗？或者是一个占星观察站？没有人能给出确切的回答。但最大的疑问就是这些石头一开始是怎么到达这里的。它们巨大而沉重。科学家说这些石头来自几百英里之外的地方。关于石头有很多传说．有些人说是魔法师梅林叫一个巨人为他建造了这个石头阵,或者是梅林自己将这些石头从爱尔兰康力若斯山运到了这里。有些人说是恶魔把石头运到这里的。还有人甚至说石头阵是外星人的着陆点。2001年。作为考古实验的一部分,考古学家们尝试将一块大石头（尺寸和石头阵的石头差不多大）沿着陆地和海岸从威尔士运到石头阵。志愿者们很费力地将石头拉了一段路。但石头一被运到船上．石头以及船只就都沉没了。