高职院校学生工作模式的实践与探索

我国高职教育的改革与发展,给学生工作带来了新情况、新问题和新挑战,传统学生工作模式已难以适应新发展的需要。本文从高职学生工作现状出发,通过对育人理念、育人队伍、育人过程、育人方式和育人载体等方面改革与创新的阐述,提出了构建"发展型"学生工作模式,全面提升学生职业迁移和可持续发展能力的设想。     

高职院校学生工作精细化管理与服务探索与实践

高职院校学生工作精细化管理与服务为学生个人潜能发挥和提高就业能力创造条件,有助于提高高职院校学生工作水平,提高高等职业教育人才培养质量,促进高职院校提升综合管理和服务能力,增强学生发展能力。通过学生工作精细化管理与服务的职能划分及制度建设,做好重要时段、关键环节的管理与服务,完善辅导员评价考核及奖励制度,提高学生工作的针对性和实效性,提升学生职业素养和就业能力。     

高职院校学生党建工作探索与思考

随着我国高等教育大众化的推进,高职院校比例。高职教育已成为我国高等教育的重要组成部分,高职学生作为学校的发展主体、社会的建设者和主力军,必须做好学生党建工作,才能及时响应党的号召、提高自身综合素质、适应社会和改变社会的能力。因此,必须对高职院校学生党建工作进行探索和思考,剖析现状,找到相应的对策,以此更好地完善学生党建体系,找到创新学生党建工作的途径。     

高职院校思想政治工作进学生社团的实践探索

加强高职院校学生思想政治教育进社团工作,既要充分发挥学生社团在高职学生思想政治教育中的独特优势和作用,又要通过思想政治教育工作的开展来促进高职院校学生社团的良性发展。     

高职院校加强学生心理健康教育工作的思考

分析了影响高职生心理健康的主要因素,提出了推进高职院校学生心理健康教育工作的若干思路。     

高职院校学生工作的新思路

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立“育人为本”的教育观念是高职院校实现学生教育、管理、服务“三育人”的理论基础。在实际工作中应坚持以素质教育和人才培养为核心，以创新精神和实践能力为重点，加强对学生进行“三观”和思想政治教育，不断加大在大学生工作制度化、科学化、效能化、特色化的建设力度，不断拓展学生思政干部队伍建设的有效途径。还应从实施灵魂、修身、成才、基础“四大工程”入手，着眼于学生工作内容、工作方法、工作手段和工作途径的创新，着眼于各项教育活动的实效，着眼于学生科学文化知识的学习和综合能力的全面提高。     

高职院校学生工作探讨

随着中国经济的强力崛起和高职院校的迅猛发展,当前高职院校学生工作中普遍存在不到位、不及时、不得法的各种问题,高职院校的学生工作要从工作观念、工作重点、工作方式、工作内容、学生工作队伍建设及积极运用现代科技手段等方面实施改革,最终才会有大的突破。     

高职院校学生工作预警机制的实践研究

高职院校学生工作预警机制的构建,是高职院校学生工作面临的一项重要课题。通过对高职院校学生预警机制的必要性、系统设计、实施办法、实施效果以及实践过程中出现问题的思考,为预警机制的建立和完善提供可能。     

高职院校学生心理健康状况调查与研究

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，健康的心理是一个人全面发展的必备条件。加强对高职学生进行心理健康教育和良好心理素质的培养，积极有效地进行早期心理危机干预，培养学生健康的心理和健全的人格十分必要     

高职院校学生工作心理资本分析及其开发

高等教育大众化促成高职院校规模化成长,同时也给学生工作带来无限机遇与挑战。文章从高职院校学生工作心理资本四要素:自我效能感(self-efficacy)与自信、希望、乐观、坚韧性解读高职院校学生工作心理资本主要来源,并从厘清高职院校学生工作心理资本开发角度和明确高职院校学生工作心理资本管理内涵两方面着手开发高职院校学生工作心理资本,提高高职院校学生工作管理绩效。     

浅谈高职院校学生的心理健康教育

从高职院校学生的心理状况看，在教学中对学生进行心理健康教育极其重要。要运用灵活多样的教学方法和组织形式对学生进行心理健康教育。这里的关键在于教师的引导。     

高职院校班风建设与学生工作心理契约的构建

借鉴高校学生工作心理契约模式的成果,通过对高职教育特点、"90后"大学生特点、班主任工作特点的分析,将心理契约与高职院校班风建设相融合,了解大学生心理期望、优化管理评价体系、实现师生间沟通交流、培育良好的班级文化,发挥班级导向、凝聚、激励学生的功能,进而促进良好班风的形成.     

关于高职院校学生工作的思考

在新形势下,高职院校学生工作面临着新的任务和挑战。高职院校学生工作应以教育为主导,提高思想政治素质;以活动为载体,强化团队意识培养;以专业实践为契机,增强适应社会能力;以培训为依托,加强两支队伍建设;以制度为保障,狠抓各项工作落实。     

新形势下高职院校学生工作的创新

高等职业教育改革的发展,使传统的高职院校学生工作面临严峻的挑战。本文从分析新形势下高职院校存在的问题和高职教育改革的现状出发,指出新形势下高职院校学生工作应树立以人为本的管理理念,积极探索适应时代要求的高职院校学生管理模式,不断创新高职院校学生工作。     

高职院校学生党建工作的思考与实践

高职院校扩招以来,学生党建工作面临着新的挑战。高职院校应针对自身特点与办学规律,坚持以科学发展观指导高职院校学生党建工作,与时俱进,探索高职院校学生党建工作新模式,在新形势下开创学生党建工作新局面。     

社会主义核心价值观融入高职院校学生工作实践研究

随着“互联网+”的发展和信息的高速传播,高职院校学生受各种社会思潮影响,尤其是西方文化的传入对高职院校学生正在形成的意识形态带来了诸多冲击和挑战。该文就弘扬社会主义核心价值观的意义、社会主义核心价值观融入高职院校过程中存在的问题以及策略提出见解,以期对促进高职院校学生良好“三观”的形成及学生工作的开展有所帮助。     

论高职院校学生工作体系的构建

文章分析了高职院校学生工作中亟待研究和解决的问题,并提出针对这些问题,学生工作必须更新观念、变革方式、创新内容,构建实现教育、管理、指导和服务职能的工作体系,确保学生工作的顺利进行.     

高职院校学生干部队伍心理支持系统的构建与实践

学生干部队伍是高职院校进行学生管理与思想政治教育的重要力量,学生与干部的双重角色给学生干部群体带来了很多压力和挑战。文章从"自助式"的个体心理支持、"立体式"外部心理支持、"开放式"心理环境三个方面构建了高职院校学生干部心理支持系统,对系统内组成元素和相互关系进行了阐述,并对该系统模型进行了实践探究。     

高职院校在学生工作中设置辅导员助理的实践与思考

在新的形势下,辅导员工作的压力大,内容繁琐,在学生工作中设置辅导员助理,是新的探索、新的实践。