天津市滨海新区大港第二小学

天津市滨海新区大港第二小学始建于1987年。学校建筑面积9686平方米，拥有设备齐全的各类专用教室。学校现有31个教学班，学生1327人，教职工93人。学校人文康蕴深厚，办学特色鲜明，教育成果显著。     

天津市滨海新区大港实验中学

天津市滨海新区大港实验中学成立于2006年8月,是一所正在崛起的市级示范公办高中。学校办学条件优越,校园环境清雅,综合楼、教学楼、科教楼、宿舍楼、体育馆、多功能报告厅等教育教学设施均达到国     

天津市滨海新区大港第三中学

彰显激励·互助教育特色天津市滨海新区大港第三中学始建于1996年,2001年被评为区级重点中学。近几年,学校先后获得全国中小学现代化教育技术实验校、天津市民主管理先进单位、天津市中小学德育先进集体、天津市基础教育科研先进单位等20余项荣誉。学校遵循以人为本、从严治校的原则,逐步形成了激励·互助教育特色。     

天津市滨海新区大港第五小学

天津市滨海新区大港第五小学坐落于大港中塘镇，始建于1958年，原名西正河联校，1998年更名为天津市大港第五小学。学校现有两个校区，教学班20个，教职工76人，学生812人，其中外地学生约占三分之二。     

天津市滨海新区汉沽体育场小学

天津市滨海新区汉沽体育场小学始建于1962年，近50年来一直呈现良好的发展态势。现有教学班31个，教职工110人，学生1085人。学校实现了宽带进校园，网络终端进教室、     

天津市滨海新区汉沽第一中学历史教师 吴庆洪

话语没有感动的教育是没有灵魂的教育。每次走进教室,我都很惶恐。我总在想,很可能我的一句话、一个眼神就改变了一个学生的一生。因为能够在教育中不断积累爱和智慧,所以做一名教师是幸福的。     

天津市滨海新区大港小王庄中学

<正>天津市滨海新区大港小王庄中学,创建于1970年,占地面积35538平方米。基础建设方面,学校一直精益求精,先后对围墙进行了加固重建,加固了楼顶防水、天井地面硬化、楼体外墙整修并安置了校园橱窗,全面改造了多功能厅,建设了多媒体录播室,添置了电子白板,更换了校园电缆,修建了风雨操场,铺设了塑胶跑道,完善了两个图书阅览室,达到了学生人均60册藏书的标准。新教学楼及食堂、宿舍等建筑面积7000多平方米,于2010年5月建成并投入使用。学校现有16个教学班,495名学生,58名教职工中,共产党员24人,大专及以上学历者55人,高级骨干教师和区级学科带头     

天津市滨海新区大港第一中学:创办“立足学生自我发展”的教育

天津市滨海新区大港第一中学(本文称大港一中)建于1982年7月,是天津市首批市级重点中学和首批示范高中。多年来,大港一中遵循以人为本,从严治校的方略,创名牌,出特色,求卓越,初步形成了立足学生自我发展的教育特色。以天津市特色高中建设项目为契机,大港一中在新的探索与实践中为立足学生     

天津市滨海新区塘沽第一中学高中英语教师

用爱与智慧浇灌的教育之花定会繁盛不衰。三尺讲台是教师的舞台,更是学生发展的平台。教学研究是永葆教育青春的良药。了解学生,了解学科,了解潮流,做与时俱进的新型教师。     

天津市滨海新区大港第三中学:“激励·互助”教育特色

天津市滨海新区大港第三中学始建于1996年,2001年被评为区级重点中学。近几年,学校先后获得全国中小学现代化教育技术实验校、天津市民主管理先进单位、天津市中小学德育先进集体、天津市基础教育科研先进单位等20余项市级及其以上荣誉称号。学校遵循"以人为本、从严治校"的方略,逐步形成了"激励·互助"教育特色。     

高质量,有特色,让人民满意 天津市滨海新区大港第四小学

天津市滨海新区大港第四小学始建于1995年8月,十几年来,学校致力于校园人文环境建设,确立了以人为本的管理理念,建立了民主科学的管理体制,打造出一支德高业精的教师队伍。在追求效率,培     

天津市滨海新区塘沽第一中学:构建自主教育、主动发展的育人模式

滨海新区塘沽第一中学(以下简称塘沽一中)作为天津市特色高中建设项目实验学校,在打造办学特色的过程中探索形成了学生自主教育、主动发展的育人模式。这一育人模式和特色是基于塘沽一中多年的办学实践而逐渐形成并不断发展的。塘沽一中始建于1946年,是市级重点中学、国家级示范性高中。建校     

办有思想的学校——访天津市滨海新区大港第三中学校长李庆忠

天津市滨海新区大港第三中学的现任校长李庆忠是中学物理特级教师、全国模范教师、全国优秀班主任,他对教育问题的阐述深刻,见解独到,体现出一位学者型校长的睿智和淡定。如何理解校长的角色定位与校长的职责?如何在具体的管理过程中体现校长的意志和作用?李校长用他的思想和他的实践对这些问题给予了精彩的解答。     

办大气教育——对话天津市滨海新区大港管委会教育局局长、海滨教育中心主任刘桂梧

他待人谦和、严于律己;他勤勉工作、讲求民主;他提出办大气教育;他倡导强化目标意识,构筑大港区域教育优势,全面提高教育质量;他审时度势,将教育发展与滨海新区争当科学发展排头兵目标对接……他就是天津市滨海新区大港管委会教育局局长、海滨教育中心主任刘桂梧。作为大港教育系统的领跑人,他对自己的职责有着清晰的定位:领跑的方向错了,那是一种罪过;领跑的速度慢了,那是一种失职;领跑中自己落下了,那是一种无能。刘桂梧局长几乎所有的时间都用在了学习和工作上,每天都泡在机关、基层,每周都     

天津市滨海新区汉沽第一中学:探索生态教育,构建幸福校园

随着国家和天津市教育规划纲要的实施,高中教育多样化、特色化发展成为教育改革和探索的方向。天津市滨海新区汉沽第一中学(以下简称汉沽一中)结合自身特点,经过集体研究讨论和专家指导论证,提出了生态教育的办学理念,并在全市200所申报校中脱颖而出,通过天津市教委和专家组认定,成为天津市首批24所特色高中建设项目实验学校之一。2011年12月27日,学校隆重举行了特色实验项目启动仪式,拉开了学校内涵发展、特色发展和可持续发展的序幕。历史积淀与现实条件汉沽一中始建于1946年,是天津市重点中学、首批三A校和市级示范性高中。早在上世纪90年代     

转变育人方式，实施课堂教学改革——天津市滨海新区大港窦庄子中学“促学教育”改革侧记

当初升的朝霞正绽放着灿烂,当晨雾和炊炯在田野上轻轻飘散,在美丽的渤海岸边,灵动的沧浪渠畔,有一所美丽的农村学校,这就是天津市滨海新区大港窦庄子中学。     

教材与教法的对话——天津市滨海新区大港第九小学人教社“十二五”重点课题推动会纪实

写在前面的话：近日,＂教材与教法的对话＂暨人民教育出版社课程教材研究所＂十二五＂重点课题推动会在天津市滨海新区大港第九小学召开。大港第九小学校长高相发和大港第六小学校长宋金江汇报了＂‘双向导学’教学模式与有效利用教材资源的实践研究＂和＂‘一体双翼’任务驱动式团队学习的探索与实践＂两个课题的研究进展情况。随后,进入本次活动的核心环节＂教材与教法的对话＂,笔者作为主持人组织了这场对话。     

“动、静”有序——天津市滨海新区大港第九中学德育“实文化”拾零

“实施责任教育,促进师生共同成长”是滨海新区大港第九中学（以下简称“九中”）的办学理念.这一理念能否高效落实,取决于德育目标的科学设计与精细的管理实施.在落实责任教育的不断探索实践中,我们制定出“动、静”有序的德育工作目标.     

用教科研引领教师专业化发展——天津市滨海新区塘沽第十五中学教科研方面的实践探索

通过教育科研提升学校的品位,促进教师的专业化发展,已经成为学校管理者的共识。但是如何使教育科研持久、深入地进行一直是一个难题。天津市滨海新区塘沽第十五中学潘怀林校长根据实际情况,在促进教育科研持久深入地进行,用教科研引领学校的发展,促进教师的专业化成长方面进行了一些有益的探索。     

天津市河北区昆纬路第一小学：全方位打造学校优质教育

天津市河北区昆纬路第一小学始建于1946年。学校现有三个校区，63年教学班，2800余名学生，200余名教职工。