澳大利亚——仍然是热点

澳大利亚以其高质量的教育、清新的自然环境以及和谐的社会,每年吸引了全世界大批求学者,而且作为一个移民国家,移民更是成为学生留学澳大利亚的重要原因。中国每年大约有2万多名学生赴澳留学。留学费用在澳大利亚读本科课程,本科学制通常为三年,理工类课程和医科类相关课程学制多为四年制。澳大利亚硕士课程,每年学费约16000～25000澳币,     

澳大利亚校本课程开发的经验与启示

不久前,我随福建省省级重点中学校长培训团前往澳大利亚参加教育培训。培训主要点设在维多利亚州墨尔本的迪肯大学。根据安排,我们还走访了维多利亚州教育部,参观考察了墨尔本的文斯特本中学、圣玛丽克女子中学、昆士兰州黄金海岸南港私立男子高中、布里斯本克雷斯第安郊外中学、堪培拉 HOK-ER 中学等。除参观座谈外,我们还多次深入课堂听课,并与华籍学生交流对话,从而对澳大利亚中学的教育体制及运行机制、教育情况及管理方法、课程改革和设置、计算机使用情况等有了一定的了解,尤其对其校本课程开发的经验感触颇深。一、澳大利亚校本课程开发的经验1、扩大学校课程自主权一个多世纪以来,澳大利亚先是作为独立的殖民地,继而1901年又作为主权联邦国家,各州和区享有学校教育的立法权和主要财政权,并在许多方面保留自己的传统。长期以来,各州和区的学校课程都是自行开发、自行配置、自行监控,学历证书颁发也是自行管理的,全国没有一个教育共同目标的大     

澳大利亚教师教育标准化的新发展——“职前教师教育课程国家认证系统”的构建

澳大利亚"职前教师教育课程国家认证系统"由认证目标、师范毕业生标准和课程标准及基本的认证程序组成,强调国家系统的建立、系统各部分的整合、伙伴关系的形成、课程的全纳及创新。这是澳大利亚从国家层面保障职前教师教育课程质量的首次尝试,是澳大利亚教师教育标准化的新发展。     

澳大利亚中小学社会与环境教育课程综述

澳大利亚非常注重对青少年进行环境教育,社会与环境教育课程是澳大利亚中小学八大学习领域之一,在培养学生道德和价值观教育方面起着很重要的作用,也是澳大利亚进行公民教育的重要途径.本文介绍澳大利亚中小学社会与环境教育课程的目的、各年级的学习任务等,以求对澳大利亚社会与环境教育课程有一定的了解和认识.     

澳大利亚TAFE教育给我们的启示

今年4月笔者随教育部考试中心“现代远程教育考察团”赴澳大利亚考察访问,该国采取的远程教学手段居多的TAFE教育引起了我的注意,通过深入了解,发现TAFE的证书、文凭和高级文凭课程教育与我国的中职和高职教育有相似之处。笔者概括分析澳大利亚TAFE教育的现状和特点,谈几点对我国职业教育的启示。一、澳大利亚TAFE教育现状1.TAFE教育的涵义TAFE是Technical And Further Education的缩写,     

教育的国际化:澳大利亚和香港的教育机构联合办学的调查报告

澳大利亚的大学与香港及巴布亚新几内亚两地的教育机构结为合作伙伴,在这两个地区开办澳大利亚的大学课程。本作者获澳大利亚研究理事会的资助,对这类国际间的教育合作进行调查研究,其研究题目为“澳大利亚远程教育在香港及巴布亚新几内亚的实施:教育国际化的研究”。本项调查始于1999年,结束于2002年7月,采用访谈、观察及文件收集和分析等质的研究方法,对澳大利亚的大学在香港开展的联合办学进行案例跟踪调查。本文以具有激烈的国际竞争的香港教育市场为背景,澳大利亚教育机构与香港教育机构联合开设的专业课程为研究内容,探讨香港学习者在本地学习澳大利亚的课程的看法和体会,以及对国外的联合课程进行评价。本文从三个方面汇报研究的结果:香港学生选择澳大利亚课程的原因;学生对澳大利亚和香港本地教师的看法;学生对澳大利亚的课程、教学法及评价方法的理解及适应。     

澳大利亚中小学社会与环境教育课程综述

澳大利亚非常注重对青少年进行环境教育,社会与环境教育课程是澳大利亚中小学八大学习领域之一,在培养学生道德和价值观教育方面起着很重要的作用,也是澳大利亚进行公民教育的重要途径。本文介绍澳大利亚中小学社会与环境教育课程的目的、各年级的学习任务等,以求对澳大利亚社会与环境教育课程有一定的了解和认识。     

构建世界一流的基础教育课程——澳大利亚课程纲要框架探析

2012年5月,澳大利亚课程主管部门——澳大利亚课程评估与报告管理局发布了最新的全国中小学统一课程纲要,并决定从2013年开始在澳大利亚正式实施。这一变革彻底改变了过去各州分别实行自己的教育政策、课程标准与评估制度的局面,标志着澳大利亚基础教育改革和课程实施标准真正迈进了全国统一的新时代。     

澳大利亚社会科课程与公民教育的嬗变

社会科课程是世界许多国家实施学校公民教育的重要课程。澳大利亚社会科课程的发展经历了作为公民教育课程的引进、公民教育目的的弱化、公民教育目的的重新确立和不断完善四个阶段;与之对应,澳大利亚公民教育也历经了发展、荒废、复兴和全面发展的路程。澳大利亚社会科课程与公民教育的嬗变例证了社会科课程与公民教育之间的相互依存关系。     

澳大利亚社会科课程与公民教育的嬗变

社会科是当今世界许多国家实施学校公民教育的重要课程。澳大利亚社会科课程的发展经历了引进、弱化、重新确立、不断完善四个阶段。与之对应,澳大利亚公民教育也历经了发展、荒废、复兴和全面发展的历程。澳大利亚社会科课程与公民教育的嬗变例证了社会科与公民教育之间的相互依存关系。     

澳大利亚Turramurra中学印象

2009年暑期,我来到悉尼Turramura中学,通过在课堂听课、参观图书馆与实验室、与学校的领导及师生交流,围绕课程设置、通用技术课程实施教材循环使用、高考模式、学生选课指导等与我国正在进行的课程改革相关的重点与难点问题,进行了为期一周的考察与学习。澳大利亚公立中学以人为本、因材施教的课程设置,尊重学生兴趣与能力差异且与课程设置紧密相联的高考模式,以及以课程为中心的学生管理模式给我留下了深刻的印象。     

澳大利亚技术与继续教育学院（TAFE）的课程开发

本介绍澳大利亚的职业技术教育课程开发过程及课程开发的特点，分析了澳大利亚职业技术教育长盛不衰的原因，提出了加强我国高职课程开发体系的建设性建议。     

澳大利亚政府正式启动新的全国统一课程改革

澳大利亚首相陆克文近日宣布,任命墨尔本大学教育研究所主任、经济合作与发展组织前任教育负责人贝瑞·麦克高担任澳大利亚国家课程委员会主席,这标志着新的全国统一课程改革正式启动。     

澳大利亚总理陆克文指出澳大利亚需要统一的且高质量的国家课程

由于历史和政治体制原因,澳大制亚各州的教育基准区别较大,目前,澳大利亚有34个组织从事课程开发,这在一定程度上造成了澳大利亚各州教育成绩与质量的不一致。为更好地帮助澳大利亚学生和学校在国际竞争中立足,澳大利亚新一届政府的国家课程委员会将负责监管面向全国所有幼儿园至十二年级学生的世界一流课程的开发。新的国家课程委员会将把澳大利亚各州最好的教育项目集合起来,变成统一的国家课程,以确保每个学生都能参与高质量的学习项目,进而提高国家的教育质量。新国家课程的推进依赖于各州的通力协作,这一新国家课程最早将在2011年正式实施。     

澳大利亚的中小学教育

正澳大利亚中小学教育由州一级政府和社会组织负责。中小学教育共12年,从1年级到12年级。在维多利亚州、新南威尔士州、首都行政区,中学从7年级开始,其他州一般是8年级开始。义务教育到10年级结束。11年级和12年级的课程,大体相当于中国的高中,以面向大学升学为主,也包含职业性课程的训练准备。中国中学生留学澳大利亚,比较合适的年龄是在中国读完高一,大体相当于澳洲的10年级,然后到澳洲读11     

西澳大利亚州基础教育课程框架探析

澳大利亚西澳大利亚州基础教育《课程框架》是该州课程改革的纲领性文献。其服务于全体学生的教育理念、教育阶段课程设计连贯、重视教师专业发展和课程资源开发、加强课程的发展性及实施的灵活性、民主管理与多方合作等特色及举措,值得我国基础教育课程改革参考与借鉴。     

新观点

澳大利亚堪培拉大学教授丹尼斯·古德拉姆指出重新激发学生对科学的兴趣是科学课程的一大任务改革科学课程的首要不同就是课程的实际容量。我们希望人们看到数量要求少了,但质量要求高了。另一个不同是学科本身的问题。在过去的15年里,你能看到澳大利亚科学教育有四大分支,     

澳大利亚改革公民教育课程

澳大利亚进行了为期八年的公民教育课程改革——＂发现民主＂计划。在公民学教育小组的指导下,澳大利亚联邦的课程资料开发机构——课程公司在1997年制订了公民教育课程框架,并着手开发支持框架的资料。     

国外校本课程开发的实践及对我国的启示

校本课程是一种以学校为本位进行的课程开发。本文借鉴澳大利亚、日本、美国等国家校本课程开发的实践,提出发展我国基础教育校本课程开发应建立课程政策,加强师训建设,优化课程资源,营造教育氛围,建立课程评价机制。     

澳大利亚推进国家课程改革

正2014年1月,澳大利亚教育部长公布了《澳大利亚课程评论》。该评论对澳大利亚课程的完备性、独立性和平衡性进行评估。尽管澳大利亚在教育上实行分权管理,地方拥有很大的课程自主权,但近年来,澳大利亚越来越强调国家对课程的管理与监控,教育界也认为,澳大利亚政府有责任为基础教育阶段的学