利用山区资源上好小学自然课

利用山区资源上好小学自然课保康县歇马镇小学张显和（４４１６１１）《九年义务教育全日制小学自然教学大纲（试用）》中有关自然界和人与自然关系的知识，共有８个单元。其中生物，水、空气，地球三个单元教学，山区占绝对优势。因此，我们在保证教材内容落实的基础上。...     

自然课与大自然

人类社会的天然宝藏——大自然,资源丰富,千姿百态,各种现象,变幻无穷,为人类创设了广阔的天地,是学生取之不尽,用之不竭的源泉。“我们一旦忘了知识的最重要的源泉——周围世界、大自然,便会逼着孩子们去死记硬背,从而使他们的思维迟钝     

利用“土”材料 上好自然课

自然教师常常为实验室仪器不足而发愁。我在教学中充分利用“土”材料,收到了很好的教学效果。1利用“土”材料,完成实验教学任务在准备实验材料时,我充分利用身边的“土”材料,不仅为学生人人动手创造了条件,而且往往为自己设计、”改进实验教学找到新路一例如：我在教学     

联系实际上好自然课

自然课是培养小学生的观察力和热爱科学、热爱自然的素质的一门常识课。如果教学得法,则能收到事半功倍的效果。我的尝试做法是:     

联系实际 上好自然课

农村小学自然课的教学应该以发展学生对大自然和科学技术的兴趣,启迪智慧,培养能力为原则.为此,应采用多样性的教学方法,联系当地生产和生活的实际,上好自然课.     

激发兴趣上好自然课

兴趣是入门的先导,也是激发学生学习的动力。学生要是对所学的内容产生了浓厚的兴趣,就能生发出强烈的求知欲望,就能主动积极地投入到学习中。怎样激发小学中高年级学生学习自然课的浓厚兴趣呢?经过多年的教学实践,我认为应做好以下几个方面。ａ.通过观察准备,激发学生学习兴趣。“良好的开端是成功的一半”。心理学研究表明:学生对任何事物的第一印象最为强烈,持续的时间也最长。所以,我在每一课教学之前,都放手让学生根据不同的学习内容去准备,搜集材料、资料图片以及实物。在教学三年级《鸟》一课时,我事先让学生收集各种鸟的羽毛、图片…     

努力创造条件上好自然课

我校地处丘陵地区,有山有水有石,有花有草有木,这一切足自然教学中指导儿童直接认识当地自然事物的有利条件。再加上学生生在农村、长在农村,直接而广泛地接触着大自然,对动植物、气象、季节有比较丰富的感性认识。这是城市小学可望而不可及的。但由于办学条件差,特别是关于自然教学的仪器几乎一无所有,这方面又远远地赶不上城市小学。如何扬长避短把农村小学的自然课上好呢?我的做法是这样的: (一)有条件的要充分利用条件自然课有些内容,需要大量的实物来作为学生观     

上好自然课的体会

小学自然是容天文、地理、物理、化学、生物、生理卫生等多门学科知识于一科的重要基础学科。通过学习这门课程,让学生初步认识自然界,了解人类探索、利用、改造和保护大自然所取得的成就,从而获得自然科学知识,逐步形成爱科学,学科学、用科学的兴趣和能力。     

怎样上好小学自然课

怎样上好小学自然课刘斌全小学自然是义务教育小学阶段的一门重要基础学科，对培养学生全面发展，提高学生素质有着十分重要的意义。怎样才能上好一堂自然课呢？一、吃透教材上好自然课首先要求教师必须认真备课，吃透教材。自然课是一门综合性的学科，它涉及到日月星辰、...     

用新理念上好自然课

在课改起步较晚的地区,小学中、高年级仍在继续沿用传统《自然》教材。在新课程改革进展得如火如荼的今天,我们该怎样对待《自然》教材芽《自然》课该怎么上芽这是摆在广大自然教师面前的一个现实问题。《科学》脱胎于《自然》,与《自然》有着千丝万缕的联系。首先,二者的内容大多是相同的,例如:《风的形成》、《空气占据空间》、《光的传播》、《导体和绝缘体》等等,他们的知识目标都是相似的。其次,二者都强调客观性、实践性。它们都强调通过动手实验获得科学真知,把知识建立在实践基础上,尊重知识的客观性。再次,自然课一些成功的教学方…     

农村小学如何上好自然课

小学自然教学的目的是指导学生获得一些浅显的自然科学知识,同时培养他们的科学志趣及学科学、用科学的能力,使他们受到科学自然观、科技态度、爱家乡、爱祖国、爱大自然等思想品德的教育,促进他们身心健康发展.那么,作为农村小学如何上好自然课呢?我认为,可以从以下几方面做起.……     

如何上好农村小学自然课

现在农村小学自然课的教学与城市学校相比还存在许多差距,农村学校没有齐全的实验仪器和材料,没有像样的实验室等等,所以很难将抽象的问题在课堂上讲明白,学生也难以将所学知识掌握好。但农村有农村的优势,农村有广阔的田野,有种类繁多的动、植物,有我们可以动手耕种的土地,这些条件为我们农村小学自然课的教学提供了足够的实验材料和场地。如果农村小学能恰当地利用这些自然优势,改变以前单一的为传授知识而教的室内教学,就能取得事半功倍的效果。一、利用室外教学,培养学生的观察能力观察是一个人发现问题和认识事物的重要途径,要培养学生…     

如何上好低年级的自然课

低年级自然课是对儿童进行科学启蒙教育的课程。儿童学习的动机大都取决于对学习内容是否感兴趣,而他们的思维是以具体形象思维为主。因此,要上好低年级的自然课,必须针对小学生的心理特点,激发他们的学习乐趣、兴趣、志趣,才能使之产生强烈的求知欲望,从而出色地完成学习任务。     

充分利用农村优势上好自然课

农村小学有其得天独厚的条件———处于大自然的怀抱。在农村,有各种农作物,有野生的奇花异草,为学生随时观察各种形态的叶,各种形状的茎,各种颜色和形状的花以及各种果实,提供了十分有利的条件;农村还可见到形形色色的动物,鸟兽虫鱼,家畜家禽;农村地理环境不尽相同,土壤、岩石千差万别,有利于学生对土壤、岩石成分分析和地质构造的考察,有利于发现水土流失现象和调查访问水土保持情况,从而对学生进行环境保护教育……总之,农村学生每天生活在大自然这个伟大的“实验室”里,比城市学生学好自然课有着优越条件。农村小学应充分利用这一有利条…     

上好自然课的几点体会

小学自然是一门常识性学科。通过教学教给儿童初步的自然常识,使儿童初步认识自然界和人对自然的利用改造,扩大儿童的知识领域,培养儿童爱科学的品德,为他们进一步学习和将来参加劳动准备必需的基础。现将我在自然教学中几点粗浅的体会,谈出来供大家参考。一、使学生明确实验的目的,加强对实验的指导。小学生学习自然时,对实验很感兴趣。但由于学生对实验目的不明确,在课堂上往往会出现这种现象:有实验,学生情绪高涨,遵守纪律;无实验,有些学生就感到没有味道,不大愿意听。而事实上不可能每节课都有实验,这就有碍于提高教学质量。因此我们特别注意了向学生讲清实验的目     

培养能力是上好自然课的根本

如何培养学生的观察能力、实验能力是小学自然教学的根本任务。（一）观察能力培养学生的观察能力,应从以下三个方面下功夫:１．明确观察目的。就是让学生明确观察的对象是什么,为什么要观察,通过观察掌握什么知识和技能。２．掌握观察方法。即在明确观察要点的基础上,指导学生有序地观察。一般是由整体到部分,按照一定的顺序逐一细致观察。３．讨论、归纳观察结论。讨论不仅可以加深对观察现象的认识,还能促进观察的深入。（二）实验能力小学自然中的实验,在教学过程中主要是让学生学习和继承前人所传下来的知识,并掌握获取知识的技能和培…     

农村小学也能上好自然课

在我们这里,由于受经济条件的制约及各种因素的影响,就是条件好的县实验小学,也不能进行分组观察、实验;至于广大村小,就更可怜了,甚至有的连演示实验也不能进行。为完成小学自然的教学任务,全面提高学生的素质,我们因地制宜,采取了一系列的行之有效的方法。 发动广大师生充分利用农村自然条件的优势,自己动手采集标本、制作教具。在整个自然教材中,有关动植物、水土、地质等教学内容的有90多课;有关自然现象、自然环境及与农村生产、生活有密切关系的内容近70     

农村小学如何上好自然课专题研究

一 专题研究的指导思想 小学自然课是对儿童进行科学启蒙教育的一门基础学科。国家教委指出,农村教育必须为当地经济建设服务。这就决定了农村小学自然学科的发展方向,即应把着眼点放在主要为当地经济建设服务的轨道上来,主动适应农村