浅谈高考体育考生的心理素质训练

自高校开始对高考体育考生进行扩招以来,高考体育考生人数开始了逐年增多,每年都会有几十万人加入到这项专业的竞争当中.本文采用了文献资料法、访谈法、逻辑分析法等研究方法对高考体育考生的心理训练进行研究.通过对当前高考体育考生心理特点的发展情况研究,阐述了心理训练是运动一个重要环节,了解心理训练的作用,进而避免类似"克拉克现象"的发生,使高考体育考生在体育考核中赛出自己的成绩、赛出自我的风采.     

考生如何找回自信心

常有些考生总是觉得自己哪都不行、哪都不好、哪都不如别人,觉得做任何事都做不好、做任何事都没有把握,因此不敢将自己的思想向外表露,不愿与人交往,自我封闭心理严重,在行动上表现为随波逐流、毫无主见、没有魄力——这些都是缺乏自信心     

体育考生心理素质的训练

高考中，体育考生在加试体育力争取得优异成绩的考试过程中，由于竞争激烈，局势多变，再加上主观因素的原因，会出现各种心理特点，认识和了解心理因素对体育考试成绩的影响，有助于教练员及考生在日常训练中，通过有效的心理素质的训练，来确保体育考试中，体育考生运动水平和身体潜能的充分发挥。     

化学高考中考生心理失衡简析及对策

从近几年高考化学试题来看 ,一个显著的特点是试题突出对考生进行学科素质、能力素质等方面的考查外 ,在很大程度上也注重了对考生心理素质方面的考查 ,在教学过程中我们若不注意对学生进行心理素质方面的训练与培养 ,要想学生在高考中取得优异的成绩是很困难的。为此笔者以近几年高考试题为例 ,结合现代认知心理学理论 ,对考生临场答题心理失衡情况作粗浅分析 ,并设计了相应的对策 ,以求教于同行。一、优化记忆品质 ,摒弃猜测心理近几年高考试题十分重视“双基”的考查 ,命题取材于教材的基础上 ,注意知识的迁移和应用。应该说只要理解并掌…     

谈谈高考体育考生的心理训练

本文通过对我校参加高考体育加试的考生在加试过程中遇到的一些心理方面的问题,探求运用心理训练方法来稳定几个加试项目的考试能力,使学生在加试中取得较好的成绩。     

指导考生减轻心理压力之我见

一、树立考生的自信心有些考生,尤其是性格较内向,多次受过挫折的考生,常常自我怀疑,即使有把握的问题,也显得犹豫不决,不敢相信自己。如果见到陌生题型或难题更是诚惶诚恐,乱了方寸。这样,就应该在考前多给他们鼓励,帮助他们增强信心。如考生在复习过程中,或模拟考试中有不理想的成绩,这时老师要与他们一起分析原因。开导学生不要把模拟考试的成绩当包袱,要把高考做为下一个攻克的目标。要注意在任何时候不能贬低考生,说有伤考生自尊心和自信心的话,也不要在考生面前流露出急躁、忧虑、埋怨甚至厌烦的情绪,以免给考生形成消极的心理暗示,加…     

高考后考生如何调节心理

每年高考“发榜”时，总是几家欢喜几家愁。此时的心理调适与考试之前、考试之中的心理调适同样重要。处理不好，会影响考生今后的学习、工作和生活。     

高职学生自信心心理素质拓展训练课程设计

自信心不足是高职院校学生面临的主要的心理问题之一,开展自信心心理素质拓展训练可帮助大学生正确的认识自己,树立积极进取的人生态度和坚强的意志品质,促进大学生全面健康的发展。     

高考体育足球专项考生的心理训练浅析

高考体育足球专项的心理训练是高考足球专项训练的一个重要内容。足球训练中,考生不仅承受较大的的生理负荷,而且也承受较大的心理负荷。如果没有良好的心理训练水平,即使身体、技术、战术训练再好,也难以在高考中取得优异成绩,甚至会全盘皆输。文章对高考的足球专项考生心理训练的主要成果进行分析与研究,为高考足球专项考生及足球工作者提供参考。     

小学教师如何培养学生的心理素质

近年来,学生个性发展问题在教育界引起了广泛重视,个性从心理学角度看指个人的心理面貌,是人的主观能动性的深层结构和重要内容,是一种不可缺少的重要素质,即心理素质。良好的心理素质对学生的学习,乃至今后工作、生活会产生广泛而深刻的影响,尤其小学生正处在个性形成阶段,引导鼓励其朝好的方面发展是小学教师重要的责任。本文结合小学生心理特征和小学教育基本特点,从心理素质培养到环境创造再到教育融合等多个角度入手,探求让小学生提高心理素质的方法。     

手风琴表演者心理素质培养策略

由于手风琴表演具有公开性、竞赛性和一次性的特点,同时又受特定环境、表演技术、舞台表演经验、年龄结构等众多因素的影响,现场表演者都会带有不同程度的心理负担,或紧张,或怯场,导致表演效果下降。所以,研究手风琴表演时的心理状态和有针对性地解决制约表演水平发挥的负面心理现象,是每个手风琴表演者必须经历的一次跨越。     

如何培养中学生的心理素质

在人才成长的过程中,心理素质有着其它素质所无法替代的独特作用,本文从培养学生的自信心、群体意识、控制情绪能力、心理承受能力等方面探讨了培养学生健康的心理素质的途径。     

如何培养艺术类考生良好的心理素质

艺术类考生是高中生中一个较为特殊的群体,他们面临的压力比普通学生还大,因此,教师、学校要科学地对他们进行心理教育,培养他们良好的心理素质。良好的心理素质对学生的学习积极性起着发动、定向、维持、调节、强化的作用。     

高考、中考兵略——兵略之高考篇：A高考心理调适

一年一度的高考、中考大战即将打响。这场战役，涉及到的不仅仅是学生，而是以学生为核心的兵团之战。数学、语文、外语……会以何种方式“进攻”？学校、教师、家长、学生又将如何排兵布阵？ 本刊试图以较短的篇幅，勾勒出这场战役的大致轮廓，企望助师生们一臂之力。[编者按]