谈高职基础化学与高中化学的教学衔接

提出了加强高职基础化学与高中化学教学衔接的相应举措,即以人为本,重视高职新生的入学教育,从思想上加以衔接;认真研究高中与高职化学教材,从教学内容上加以衔接;深入了解高中化学教学现状,从教学方法上加以衔接.     

化学课堂探究性学习实验仪器初探——便携式微型化学（科学）实验箱的研制

新的基础教育课程改革对传统化学课进行了深刻的变革。在新的基础教育课程体系中，初中设置了综合性的科学课(或物理、化学、生物)，高中设置了化学必修课及选修课。探究性学习作为重要的学习方式，将被广泛地用于教学过程中。微型化学实验的发展要与基础教育课程改革与时俱进。研制适合初中科学课程的“便携式微型科学实验箱”以及适合高中化学课程探究性学习的“便携式高中微型化学实验箱”，是当前化学实验改革的重要任务之一。     

初中物理教学中的能力培养

在几年的教学中发现大部分的高中新生都感觉高中物理很难学，学起来比较吃力，很不适应。许多教师认为高中物理难学，难就难在初中与高中衔接中出现较高的“台阶”。这个台阶是由于物理教材内容、教学方法和学生的学习能力、思维方法与心理特征变化而产生的。在初中任教两年后，我认为这一台阶很大程度上是由于初中的教学造成的。     

中学英语向大学英语的过渡衔接

中学英语向大学英语的过渡衔接习青侠（陕西师范大学公共外语教学部，西安７１００６２；作者，女，３４岁，讲师）我校新生入学摸底情况显示，多半学生都有六年的英语学习史。中学英语分为两个阶段：即初中阶段和高中阶段。六年中他们经历了由初中向高中英语的第一过渡，...     

浅谈初高中化学的衔接问题

我们即将面临的 2 1世纪 ,科学技术将会迅猛的发展 ,这就要求普遍提高人民的文化素质 ,要求有更多的学生能以优异的成绩完成高中学业。在化学学科方面 ,以笔者多年的教学经验来看 ,顺利地完成初高中的过渡 ,搞好初高中化学衔接是至关重要的。下面谈几点我在这方面的体会。一、情意因素不可忽视常言道 :“亲其师”而“信其道”。“亲师” ,即尊师爱师 ,和老师情感交融 ,心理相通。“信道” ,即落实在教学活动中 ,就是爱听老师课 ,故上好高中化学第一节课是非常重要的 ,这无疑会决定在整个高中阶段学生对化学学习的态度。我认为在这节课上 ,老…     

义务教育课程标准实验教科书《化学》实验分析与实验教法建议（Ⅱ）第二单元 我们周围的空气

“我们周围的空气”既是初三学生学习化学的启蒙章节，又是初中化学讲授元素、化合物知识的开始。通过本单元的学习，使学生初步了解学习化学的一般方法，为以后学习其他单元打下较好的基础。     

浅谈初中化学“了解、常识性介绍”内容的讲授方法——从主讲“碳的几种单质”优质课谈起

初中化学教学大纲,对初中化学的知识要求分为四个层次:掌握、理解、了解、常识性介绍,并附有一部分选学内容。对此还有一个专门的说明指出:“常识性介绍内容与基础知识、日常生活和工农业生产或现代科学技术有密切关系.不可忽视”。这部分内容不但涉及面广,而且许多是我们身边真实存在的,它与高中化学的衔接也是很紧密的。讲好这些内容可更好地体现     

初中数学总复习探索

初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统完善并深化所学内容的关键。抓好数学总复习,有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,以及实际运用的能力。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。近年来,我对初三数学总复习作了如下的探索和实践。现简述如下,供同行参考。一、研究数学教学大纲、新课程标准精心编制复习计划初中数学内容多而杂,其基础知识和基本技能又分散覆盖在三年的教科书中,学生往往学了新的,忘了旧的。因此,我依据大纲规定的内容和系统化的知识要点,精心编…     

柳暗花明又一村——怎样做好初高中语文教学的衔接

进入高一,学生、家长可能都会发出这样的疑问:初中语文成绩那么高,到了高中怎么一下子就降了那么多。不少初中时语文学得不错的学生,一进入高中后,尤其是期中考试后就会对高中阶段的语文学习反映出不同程度的不适应。个别学生或许还会对语文逐渐失去信心,甚至放弃学习。教师在教学过程中都可能遇到过这些问题,所以初高中语文教学的衔接就显得尤其重要了。做好教学的衔接,能让学生很快地转换初中学生———高中学生角色,更迅速、更有效的适应高中阶段的语文学习。一、存在的问题对于高一新生来说,环境是全新的。集体、老师、同学……都贯穿一…     

中学英语授课的实践与认识

特定的语言环境,是学好外语的有利条件.中学高中英语教师用英语授课,就是创造这种语言环境的重要方法.这在实践中的意义是多方面的.1能够激发学生学习外语的积极性高中学生经过初中三年的学习,奠定了一定的英语基础:他们学过1000多个单词,学过一定量的习惯用语和主要语法项目.高中英语教师完全可以用这些旧知识讲解高中课本中的新内容,尽可能为学生创造一个学习外语的“小气候”.如高中课本第     

初中化学实验教法建议

初中化学实验教法建议北京市石景山区教师进修学校白福秦“分子原子”章“分子和原子”这一章,内容比较抽象,集中介绍了物质结构的初步知识,以及化学基本概念和化学用语等重点内容。本章几乎集中了初中化学全部基本概念的三分之一。这对化学启蒙教学来说,是会给初学化...     

打破思维定势 适应高中物理

学生从初中升入高中后感觉物理很难适应,原因之一是初中学到的一些知识在他们头脑中形成了思维定势,影响了对高中知识的正确理解。本文通过举例说明初中学过的部分公式、定理具有一定的局限性,学生只有深刻理解公式、定理的含义和适用条件,并正确地选用它,才能尽快适应高中物理的学习。     

中学物理教学中初、高中的知识衔接

引导高一新生在知识、思维方式、学习习惯和学习能力等方面有机地与初中衔接,是高一任课教师必须去研究和解决的课题。认真分析研究初、高中物理知识的阶梯,精心处理教材,合理有效地过渡这个“台阶”,对培养学生对物理的学习兴趣,掌握扎实的基础知识,提高分析问题、解决问题的能力,培养学生的探索创新精神,具有重要的意义。     

初高中历史教材衔接的问题和对策研究

根据《全日制义务教育历史课程标准》和《普通高中历史课程标准》制定的初高中历史课程目标、内容结构等方面存在差异,导致初中和高中历史课程教材两者之间不能很好地衔接。历史教师要努力钻研课程标准,做好初中和高中历史课程教学目标和知识结构的衔接;适时补充和复习相关内容,弥补初中和高中历史教材内容缺乏系统的问题,帮助学生理解教学内容和提高思维能力。     

新编《初中化学教学投影片》的设计

为了满足教师对教学投影片的要求 ,我们在分析以往市场上出售的初中化学投影片存在的不足 ,并在对教学实际需求进行深入调研的基础上 ,设计、制作了以《九年义务教育初中化学教学大纲》为依据 ,能配合现行各种版本的初中化学教材使用的《初中化学教学投影片》,以满足教学的需要。一、新编《初中化学教学投影片》的规格设计新编《初中化学教学投影片》为挂图式投影片 ,共4 5幅。每片规格为 2 10 m m× 190 m m。为了便于保存和查找 ,将投影片放在活页夹中。二、新编《初中化学教学投影片》的内容设计针对初三学生刚开始学习化学 ,需要形象、…     

高二化学实验分析与实验教法建议（五）：第五章 烃（一）

有机化学 ,是化学学科的一个重要组成部分 ,它对国民经济的发展和人民生活水平的提高有着极为重大的作用。有机化学的基础知识 ,是高中化学的重要内容之一 ,教师一定要要求学生掌握简要而较系统的有机化学基础知识 ,这样 ,可以加深学生已有的化学理论知识 ,并且还可以更好地学习与化学有关的其它自然科学基础知识。学生在初中学习化学时 ,曾学过一些有机物的知识 ,如 :甲烷、乙醇、醋酸类 ,但由于所学的知识比较简单 ,而且时间相隔较长 ,因此 ,教师一定要将本章教学内容看作是学生较为系统地学习有机化学的开始。烃是一切有机物质的母体 ,本…     

幼师数学与初中数学衔接教学的思考

幼师学生招收初中毕业生,从中学到专业教育,学生各方面会有新的变化,一些学生不能尽快适应幼师的数学学习,甚至导致数学成绩下降.结合幼师新生数学教学实际,对幼师与初中数学教学衔接的问题进行思考,就幼师数学与初中数学在教材、教学方法、学习习惯和思维方式转化的衔接提出建议.     

优化教学策略推进高中化学高效课堂的创建

正化学是高中学生认识自然、了解自然,形成一定的科学素养,把微观世界与宏观世界建立联系的主要科目,而且还是学生升入下一阶段学习的先修课程,各学校都非常重视。但目前在我国的应试教育思想依然影响深远的背景下,大部分高中的化学教师还是以提高学生成绩为主要目的。很多化学课堂都是教师的     

初中化学实验教法建议(二)

初中化学实验教法建议（二）北京市石景山区教师进修学校白福秦“空气氧”章“空气、氧”这一章，既是学生学习化学的启蒙章节，又是学生学习元素、化合物知识的开始。教师要通过本章的教学，使学生初步了解学习化学的一般方法，为以后学习其它各章，打下较好的基础。本章...     

学习进阶视域下高三物理二轮复习教学框架的构建与应用

学习进阶视域下的高三物理二轮复习教学框架由“教师价值区”和“学生发展区”组成。“教师价值区”包括研究高考、创设情境、建构网络、提炼模型和精选习题;“学生发展区”包括画出导图、定性分析、定量解答、总结思路和评价真题。在学习进阶“发展层级”指引下,提出高三物理二轮复习教学框架的实践路径,以期提高教师教学效率和学生解决问题的能力。