英语听力技能训练

一、指导学生克服心理障碍，培养学生听力兴趣。学生在刚开始进行听力训练时，较难适应英语的语言环境，会感到紧张和压抑，产生较重的心理负担，导致注意力分散，往往连简单的词句都听不懂。为此，教师应以和蔼的态度帮助学生消除紧张、焦虑的情绪，运用各种教学方法，培养和激发学生的听力兴趣。二、进行语言基础训练，扩大学生语言的输入。有的学生难于听懂的原因之一是对某些音素辨别不清。例如有些学生对犤i：犦、犤i犦、犤l犦、犤n犦、犤f犦、犤v犦分辨不清。因此，听到seat有时理解为sit；听到neck有时理解为lake；听到leaf有时理解…     

如何提高学生的英语听力技能

在英语学习中,有的同学认为听力不重要;有的觉得听力难练,无从下手;还有的同学听力差,就每天抱着录音机单存地练听力。其实,听、说、读、写四种技能的训练是相互紧密依赖的,发音准确、说的好很大程度上有赖于听的能力。同样,耳朵受到很好的训练,辨音的能力强也有助于阅读,阅读量大、知识丰富就有助于写的能力     

提高小学生英语听力技能的研究

在英语教学中"听力"作为主要影响学生学习成绩和兴趣的一个环节,不但影响着学生说、读、写,还影响到综合学习质量,学习热情和兴趣。因此,教师要重视听力氛围的创造,尽量用简单的英语和学生沟通,通过在课堂上创设听力情境、开展灵活多样的听力活动、让学生对读过的故事进行复述等方式,提高小学生英语听力技能。     

如何提高大学英语听力技能

作为英语语言综合能力之首的听力技能,是多种能力的综合体现。作为交流的基本要素之一,如何培养学生的听力技能,而非技巧训练,是本文重点探讨的内容。     

如何提高大学英语听力技巧

技巧的掌握是提高英语听力理解效果的关键。听力技巧包括：事实性信息听力技巧、理解性和解释性信息听力技巧、选择性和细节性信息听力技巧、整体意义理解技巧、预听技巧及答题技巧等，此外，还有如辩音、语气对比、回顾、分析、排除、词义对比、判断等一些微技巧，在大学英语教学中应注意对学生进行英语听力技巧的陪养。     

如何提高英语听力水平

<正> 影响提高英语听力水平的因素很多,但在英语的学习阶段,由于学生的英语学习深度还远远不够,所以影响英语听力的提高主要还是语言因素,其中包括语言知识——语音、语调、调法及词汇的掌握程度;还有语言技能即听力技巧的掌握和应用。下面就从这两方面做些粗浅的分析。 一、提高语言知识与语法知识     

如何提高英语听力

本文对英语听力中遇到的一些问题进行了分析，并针对这些问题，提出了相应的措施，达到提高英语听力水平的目的。     

如何提高英语听力课堂教学效果

听力一直是困扰中国学生的难题，听力教学也是中国教学研究的薄弱环节。本文从认知学、心理学、生理学等多方面出发，结合实例探讨了在听力教学中如何克服影响听力的诸多障碍，从而提高英语听力课堂教学的效果。     

浅谈如何提高大学生的英语听力技能

听力过程是一个语言学因素和心理学因素交织在一起的、主动积极的心理语言过程。大学生的听力学习受到听力方法和技巧、听力课程的学时、英语基础、听时状态、文化背景知识以及教师教学方法的影响。在听力练习过程中,大学生应选择难度适中的听力材料,遵循循序渐进的规律,摒弃边看边听的习惯,注重学习方法的提升,如精听与泛听相结合、听与说相结合、做听力笔记、抓住关键词等,以提高大学生的听力技能。     

浅谈如何提高中学生英语听力

"听、说、读、写"是英语四大语言技能,听力教学是英语教学不可或缺的一环.在高考中对听力的考查分数占英语卷面总分的1/5,因此重视和加强听力训练是非常必要的. 一、影响听力的主要因素 1.母语对英语听力的干扰.中学生大多还没有形成英语语言系统,因而基础不牢,容易被母语干扰. 2.听力录音材料的语速快.很多时候学生在听的过程中还没有反应过来,材料已经放完.平时上课,教师讲课的速度都不是很快,而听力材料一般是按照英语国家人的正常语速录制的,语音流畅,语速快,这使很多学生适应不了.     

浅谈如何进行英语听力技能训练

通过科学的听力训练,使学生提高了对听力材料的推断、概括能力,掌握了听力理解技巧和听力解题技能,使其在各类英语考试中取得较好的成绩,提高了学生学好英语的信心和兴趣.     

如何提高英语听力水平

听、说、读、写、译是英语学习的五项基本技能。其中听、读属于输入活动；而说、写、译属于输出行为，该行为反映了一个人的实际语言应用水平。听力理解是一种复杂的语言与思维相互作用的过程，因此，我们必须进行足够的听和读的练习。那么怎样才能提高听力水平呢？     

如何提高学生的英语听力技能

在传统的英语教学中,教师们往往侧重学生英语阅读能力的训练,而忽略听力技能的提高,这对于学生英语综合能力的提高是很不利的。本文综合分析了初中学生听力失分的几个原因,并提出了解决对策,以期教师能够重视英语听力训练,使学生的听力技能有突破性提高。     

论大学英语教学中英语听力技能的提高

听力理解是英语学习中的一项重要技能。然而,研究表明,传统的大学公共英语教学却造成当前大学生的英语听力水平普遍不高。本文剖析了传统的大学英语教学对大学生听力技能的负面影响,介绍了影响听力教学的新理论,并从教学内容和教学模式两方面探讨了提高大学生英语听力技能的对策。     

如何提高学生的英语听力水平

本分析了听力的特点和难点，指出只有加强听力基本功训练，提高听力技能，培养预测能力，才能提高学生的听力水平。     

英语听力技能及培养对策

听力理解水平的提高受众多因素制约,与其他语言技能相比,听力技能属于较高层次的实际应用语言能力.要想改进听力教学,迅速提高学生听力能力,教师必须纠正对听力教学的错误认识,转换教学观念,更新教学方法,既要重视语言基础知识传授,又要强化听力技能培养.     

如何培养学生的听力技能

听力是英语专业的一门重要基础课,也是学生普遍认为较难的课。从听力教学经验和学生的实际出发应从四个方面对学生进行专门的听力学习,即语音训练、词汇训练、化背景知识的掌握及多听多练。     

学生英语听力技能培养初探

在中学英语教学中,共有五项基本教学内容,即:听、说、读、写、译。其中,听是获得英语语言信息的重要途径,然而,许多学生都有惧怕听力的心理,这使得中学英语听力教学成了薄弱的环节。那么,如何提高学生的听力技能呢?     

论如何提高大学英语的听力技能

英语听力是大学英语教学中的一个重要环节，也是学生学习中的薄弱环节，为了更好地提高学生的这种技能，作者通过近一年的时间，对学生进行了这方面的训练，并且取得了良好的效果。