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《初中生学习(中考新概念)》2008,(10)
棋盘外的战略已知一位棋手要得到最后的大奖,必须再连赢两盘棋。而该棋手目前还剩3次机会。在这三局中,和他对弈的赛手既有专业级别的又有业余级的,与专业级的对弈他不一定能赢,而与业余级的 相似文献
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《邢台职业技术学院学报》2018,(1):76-79
本文基于PLC设计开发了一种与人进行五子棋对弈的机器人系统,利用视觉系统对棋盘信息进行获取,由算法系统做出落子决策,再通过PLC对落子行列数进行数据转换,最后由六轴机器人完成动作。重点研究PLC在总体系统中起到的数据转换原理,以及上下位机的数据连接与实现。实验证明,基于PLC设计的五子棋人机对弈系统具有实用、形象、可靠等特点。 相似文献
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放学时,如果你来到江苏省张家港市乐余中心小学,准会看到这样的一幕:刚刚放学、正等待家人来接的孩子们,聚在等候室里,不管认识不认识,摆好棋盘,便开始了国际象棋对弈,旁边一定还站着不少同学观战。那专注的神情,他们已经完全把自己融入到了国际象棋“王”与“后”的世界中,就像一名小指挥官,指挥着棋盘上的“千军万马”,心系着“一兵一卒”的动向。 相似文献
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棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。下棋,在古代被称为"手谈",是一项智者的运动。对弈的双方,要在小小的棋盘上精心布局,你来我往进行攻防转换,实现心智上的较量。在幼儿教育阶段,棋常常被视为思维训练的工具,作为益智玩具的一种投放至活动区中。 相似文献
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宋艳春 《全国优秀作文选(高中)》1998,(1)
我并不喜欢下棋,因为我总是败者;我更不喜欢看棋,因为我不愿旁观。徘徊在堆满棋子的棋盘边,俯下身来,忽然想独自对弈,黑子属我,黑白子在手中一起一落,每走一步,我都要谨小慎微,时常惊出一身冷汗,不消一时额上已觉冰凉一 相似文献
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国际象棋是智慧的象征,几尺见方的棋盘,中西文化的对弈,体验的是无穷的乐趣与奥妙。在当今不断深化素质教育时,国际象棋所具有的教育功能是毋庸置疑的。笔者母校苏州市第十六中学校,自上世纪70年代起,在学生中开展国际象棋活动,并始终践行“以棋养德,以棋启智, 相似文献
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楚天 《聪明泉(少儿版)》2003,(7)
误入“棋”途在湖北南部一个小城镇的老街上,工余饭后,邻里总爱搬出小方桌和小圆凳,就地在石街上摆棋,对弈,杀得难解难分。小孩被吸引过来了。在围观的众多小孩子中,只有一位女孩,个子矮矮的,她竭力钻过围观的人群,站在最前边,目不转睛地好奇地看着棋盘上黑子和红子的走动。 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(9)
从四年级开始,我学会了下象棋,渐渐发现这小小的棋盘也反映着偌大的人生。两人对弈,胆大者棋风泼辣,刚开局便全线出击,奋勇前进,大有“气吞山河”之势;胆小者重于防守,步步为营,举棋不定,惟恐一招致败,便坚持“人不犯我,我不犯人”的原则;稳重的 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2008,(11)
"河界三分宽,计谋万丈深。"象棋作为古战场的缩影,两军对垒,虽不见硝烟弥漫,但对弈双方的运筹帷幄一点也不亚于军事指挥员。因此,我非常热爱下象棋,下棋使我感到快乐无比。一天,我闲得无聊,便缠着爸爸,要跟他杀一盘。我用红子,爸爸用绿子。摆好棋盘后,一场大战就开始了。 相似文献
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