和自己竞争,与别人合作

小时候,我曾效仿大人们,在墙角的空地上种过一棵玉米,从它冒出嫩黄嫩黄的玉米芽儿开始,我就给它浇水、施肥.许多人都说,单棵的玉米是长不高的,因为没有别的玉米和它比,就像孩子吃饭,如果没有别的孩子和他争着吃,饭是不香的.我不信. 一个月后,不知什么时候,玉米秆上爬上了一条凌霄的藤蔓,水蛇一般顺着玉米秆往上攀缘,已经和玉米齐高了.     

论竞争与合作教育

竞争与合作教育能够回应时代社会的呼唤,体现教育目标的要求,指正教育实践的迷惘.满足学生发展的需要.因此,现代学校必须开展竞争与合作教育,科学认识竞争与合作的内涵和理念.提倡竞争性合作与合作性竞争,厘清竞争与合作的对立统一的关系.在此基础上,详细阐述了竞争与合作教育的理念、必要准备和主要途径.     

竞争与合作的探讨

近年来我国教育界对竞争与合作的问题展开了讨论。这既是一个理论问题,也是一个实际问题。本文拟对二者的关系作些探讨,其范围不限于教育系统本身。一、生物进化和人类进化的比较系统科学的研究表明,生物发展的历史与热力学第二定律所说的不同,是一部走向有     

竞争与合作

“竞争”与“合作”，表面上看似乎水火不相容，实质却是彼不离此，此不离彼。它们像两个强大而坚实的臂膀共同扛起了人类发展的基石。     

合作与竞争

不少科学家都强调,科学的创造、发明,靠的是合作、团队的力量,而不能是孤军一人的奋战,更不能从恶意的竞争中获得。而这种合作团队的精神,靠的是基础教育的群体性的文化、体育、实践活动的培养,体育课就是一个十分重要的课堂。     

人际交往中的竞争与合作

[活动目标]帮助中学生认识人际交往中的竞争与合作的重要性.明白人与人之间尤其是同学之间应该在竞争中同进步,在合作中共发展,实现同学之间友好交往和人际交往之间共赢的效应.     

竞争与合作

发展独立思考和自我控制能力，在活动中体验生活，更好地学习和工作；学会如何竞争与合作以取得成功。     

竞争与合作

如果一个人总是不择手段地取胜于别人,那么他很可能会一直沉浸在不安中不可自拔,总是得不到满足。只有在自己的能力范围内全力以赴才会拥有满足感和成就感。     

竞争与合作

玩过跳棋的人都知道，如果想赢得比赛，既要巧妙地为自己的棋子搭桥，又要灵活地借用别人的桥，还要注意不能让对手沿着自己铺成的桥畅通无阻——一个小小的游戏，却蕴藏着一个很大的命题：竞争与合作。     

少一点竞争，多一些合作

由精英教育转向大众教育，政府有关部门须进一步调整政策，进一步增加投入，进一步加强建设；学校之间要尽快建立加强合作的长效机制，彼此由竞争的对手真正变成合作的伙伴。     

黑白之魅——竞争与合作

[活动背景] 在心理咨询中发现,有学生嫉妒他人成绩好便想到藏起别人的笔记本,更有甚者做出了一些偏激的行为.调查发现:有不少高中生认为,竞争就要你死我活、水火不容势不两立.鉴于此,设计此课旨在让学生明白竞争与合作的精髓,能够科学地、正确地对待合作和竞争二者关系.     

闽台高等教育竞争与合作问题研究

闽台高等教育资源存量正在逐步接近,闽台高等教育资源也将出现竞争与互补的局面。本文提出了闽台高等教育扩大合作的思路：先私立后公立,先系科后学校,先互认课程与学分后互认学历;以台企为中介,台商子女与台企员工、准员工为对象;从交换学生、交换教师、访问学者起步,发展到联办专业、联办学院。     

对竞争与合作的思考

同学之间常存在这样的问题：在学业上，不愿求助他人；拒绝帮助他人；害怕别人超过自己；嫉妒别人取得的成绩。这实际上提出了一个重要的问题：到底该如何对待同学之间的竞争？学习、生活中要不要互相帮助、团结合作？     

经济全球化中的合作与竞争

在第二次世界大战之后,由于第三次科技革命、贸易自由化、经济全球化的推动,世界的经济形势发生了深刻的变化.其中一个表现就是区域贸易集团化,而成立这样的区域贸易集团,对内是为了实现资本、生产资料、劳动力、产品的自由流通,对外则具有一定的排他性,为了更好地同其他其他经济体进行竞争,保护该集团内的各方利益.这就充分体现了合作与竞争成了经济全球化中的两大主题.如何看待这两大主题在当今经济发展中的关系也成为热点议论话题.本文将就这一问题进行简单分析.     

合作与竞争

中学生群体中,以自我为中心是普遍存在的现象。生活中,他们争强好胜却不善于与人合作,想成功又怕吃苦,看重竞争结果又害怕受挫折,甚至在竞争过程中还会采用不正当手段。而在现代社会,除个人能力外,学会与他人协作,发挥团体的最大效能是个人必需具备的重要素质。通过这一主题班会活动,来引导学生认识与人合作的重要性,帮助学生正确认识竞争与合作的关系,消除不合理的竞争行为,从而使学生真正在竞争中得到进步和发展。     

竞争合作教育的意义、导向与途径

竞争与合作的意识与能力既是学生学习和成长的需要，更是其日后生存和发展的必备素质。它们同属于人类的基本社会互动形式，广泛存在于人类社会生活的各个层面。因此，中小学校应积极开展竞争合作（竞合）教育，激发学生竞争与合作的意识。促使他们掌握竞争与合作的技能。学校教育要引导学生在竞争中力求沟通双赢，在合作中追求自我优化，并借此来促进学生学业成绩的全面提高和个性、社会性的健全发展。     

合理运用竞争与合作进行教师管理

教师之间的竞争与合作是现代学校教学管理中两个不可或缺的矛盾因素,掌握二者的不同心理机制,采取科学的管理手段,提高管理效能,对教师队伍建设及课程改革的顺利进行有着重要的作用。     

世说新语：教师的竞争与合作

笔者最近刚读到一则小故事——“小贩与青年”。     

课堂中的竞争与合作

针对新课程、新教学理念所倡导的合作学习，分析竞争与合作在课堂实施的效果，提出竞争与合作是学生学习方式的互补。     

合理运用竞争与合作进行教师管理

教师之间的竞争与合作是现代学校教学管理中两个不可或缺的矛盾因素,掌握二者的不同心理机制,采取科学的管理手段,提高管理效能,对教师队伍建设及课程改革的顺利进行有着重要的作用。