在反思中学习反思

教学反思不仅是一种技巧，更是一种态度，一种精神，只要我们建立起一种自觉反思的意识和习惯，乐于反思的心态，在反思中学习反思，就能在平淡无奇的教学情景中，从转瞬即逝的教学细节中捕捉住反思的内容，挖掘出反思的资源。     

浅谈班主任工作

作为一名班主任，我们应该追求这样一种境界：在我们的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，实现自我。感受成功。我们和学生应该是朋友，应在民主和谐的氛围中融为一体，互相关爱，共同进步。为此，班主任就要在教学中尊重学生，在活动中率先垂范，更要关爱学生。     

一年级音乐歌词记忆教学的尝试

新课改实施近一学期。在这一学期的教学实践中，本人感触最深的就是学会了换位思考，学会了用孩子们的眼光来审视自己的教学方式与行为，在音乐教学中对传统的教学模式进行了大胆创新。例如，在歌曲教学中，以往都是让学生先学歌谱，再学歌词，而现在，我却让学生在完整感受乐曲中先学歌词，然后再来学歌谱。又如，在一年级的音乐课堂教学中，本人力求从培养学生的兴     

(十九)圆的基本性质测试卷

一、填空题（每空4分，共48分）：1．在OO中，若AB所对的圆心角是80”，则AB所对的圆周角是．．；2．在OO中，AB是直径，CD是弦．若ABICD于E，且AE—2，EB—8，则CD一；3．在圆内接四边形ABCD中，若AB—BC—CD，AC是对角线，／ACD—3O’，则／C／ID一4在①O中，A是乙”D的中点，直径＊B交弦＊D于P，＊D一8，＊P一3，则＊P一，＊P5在圆内接四边形ABCD中，若cosA一：，则sinC一；－—一’”——————”—————一’”———一‘－2”“”“—一’6．在OO中，AB是弦，C是AB的中点，OA—12，OC—6，则AB一，…     

我是一朵月季花

毒，J乖我是一朵稚嫩的月季花，沐浴在春风的妩媚中。温暖的阳光洒在我的身上照耀着我成长。我是一朵坚强的月季花在烈日的炽烤下。傲然争相吐艳，盛夏的热浪为我鼓掌。我是一朵勇敢的月季花，在瑟瑟的秋风中毅然绽放。百花凋落，万物凄凉，我依然在秋风中舞蹈歌唱。我是一朵月     

"接应"与"忽略"--教师对待幼儿问答的态度探析

幼儿园教育活动是一种教师和幼儿共同的话语实践活动。在有些教师的教育活动中，教师的话语权彰显得多一些；而在有些教师的教育活动中，幼儿的话语权彰显得多一些。福柯认为，话语不仅是一种实践，更是一种权力。一个个体在言说的同时，就是在实行着对听的“符号暴力”。如果在教育活动中，作为言和作为听的身份能够实行有效的互换和轮流，从而带有某种对话的意味，那么对话双方就是在寻求着一种在已有“前经验”基础上的“视域融合”。如果在教育活动中，话语实践出现了不对称，一方始终在言说，而一方不得不处于听的位置时，“话语霸权”就生成了，它就是作为强势的一方对作为弱势一方的话语入侵。     

多媒体环境下传统与现代相结合的板书

在多媒体作为一种教学辅助手段进入中小学课堂教学前，好的“黑板板书”设计一赢是教师们追求成功课堂教学的一项重要目标。而近年来，随着多媒体辅助教学的日益普及，不论哪一门学科的教师，似乎唯有借助多媒体教学课件这一形式，课堂板书才能生动，否则，也许会被指责为“在课堂教学中没有信息技术运用的意识”，课堂教学会有“老套”之嫌。于是，在当今的课堂教学中，越来越多的课堂以“屏幕板书”替代了“黑板板书”，传统的黑板板书在课堂教学中便呈现出一种弱化的趋势。     

从青涩走向成熟

时光荏苒，转瞬即逝!在漫长而又短暂的一年里，我承担了高一年级一班的班主任工作和三个教学班的教学工作，可以说一年来风风雨雨，经历过成功的喜悦，也经历过失败的苦涩。在成功中总结经验，在失败中吸取教训。就这样一天天的逐步走向成熟。     

愿你长出联想和想象的翅膀

联想就是由这一事物而想到另一事物的思维活动。它可以在类似中生成，也可以在对比中产生。还可在因果中形成。由此及彼，相形相通，使事物焕然一新，富有灵气，     

运行

三十天的时间可以做很多事，我选择了一次远行。在非洲，沉默是一条悄无声息的隧道，一根拉不到头的线。那是一个无际的空间，一个困难，却可以安身立命的地方。上海却不同，在这里我总是频繁地遭遇生活中头脑空白的问题，在我着手打算做下一件事时，上一件事像蒸发般从我的脑中消失。但是过一会儿，这些失去的词句又像被一台年久失修的打字机打在我的脑中。     

做一名负责任的“舵手”——记枣庄八中校长刘书龙

刘书龙是从一名中学普通教师一步步成长为枣庄八中这所省重点中学的校长的。他带领班子成员在探索中变革，在实践中发展，在创新中跨越，使学校一跃成为鲁南教育园地中一朵亮丽的奇葩。     

创设情境 引导自主学习

北师大版课程标准实验教材《数学》二年级上册中安排了《统计》这一章节。统计知识在一年级的教材中就出现过，孩子们很感兴趣，他们积极参与统计中调查的过程，乐于去向同学收集资料。在一年级时，并未强调必须调查全班所有同学，所以他们下座位去调查自己喜欢的同学没有什么不好，但这一方法用在现在的这两节课中，     

灯火阑珊处——浅谈小学古诗教学

有幸在东南大学听了著名特级教师窦桂梅的一堂古诗文教学课——浅析《游园不值》。两节课的时间，我和同学们一起感悟语言，体会情感，在阅读中思考，在思考中沉醉，在沉醉中感知，在感知中升华。置身课堂内，我们感受到的是一幅如同身临其境的满园春色图。     

让语文教学绽放人性之光——谈语文教学中的宽容

钱理群先生说：语文教育应该多一些人文教育，应该给人建立一种精神的底子。语文教学应从这一根本点着眼，放下教师的架子，以我们的宽容之心还给学生一片自由的天空，让他们在快乐中成长，在成长中主动地学习，在学习中塑造健全的人格。     

欢喜于“斗智斗勇”中

做班主任时间长了，接受了学生一次又一次的“考验”，在这个过程中，我也体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。不过，万般滋味中，最喜欢的还是在和学生“斗智斗勇”过程中产生出来的小小的成就感。     

九曲黄河

九曲黄河邵永强走过九曲大山，走过九曲荒漠；走过九曲险滩，走过九曲沟壑。一曲高起，一曲大落，一曲艰难，一曲坎坷。一步一步，总在九曲中迂迥，一程一程，总在九曲中跋涉。有过九曲向往，有过九曲困惑；有过九曲悲欢，有过九曲苦涩。一曲高昂，一曲沉默，一曲辛酸，一...     

谈美术教学中的愉快教学

愉快教学，简单地说，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识，在愉快中锻炼学生的动脑动手能力，在愉快中培养学生的主人翁意识。古代教育家孔子在《论语·雍也》中说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这里所说的“好”与“乐”就是一种兴趣，一种愉悦的心理，一种力求认识和创造的倾向。     

倾听蛙鼓

蛙鼓，顾名思义。夏秋之交，蛙鼓在经过了一年的蛰伏弄口历练后，终于在一片潮湿的、漫溢着湿润的氛围中开始欢鸣。一声声，如浪如波，铺天盖地的席卷而来，声势浩大中又透出一份精慎细腻，且不烦耳，让人昕了心旷神怡。那种源于生命，发自内心的美妙音乐，一如天籁，一丝一丝叩击着耳膜，撞击着生命的动感。     

还能感伤，或许就有希望——《致云雀》解读

在《致云雀》中，诗人雪莱一开始将云雀视为理想自我的“画像”，尔后又通过繁复的比喻修辞意图找寻到一个能清晰确证云雀的意象，却在不断的比喻中逐渐失语，最终在愉悦与忧伤的真实中找回自我。诗中，云雀决起而飞，不断冲破现实的阻隔，尽管在这一过程中，诗人不断地使用“忧虑”“所苦”“难言”等来表达一种真实存在的感受，而后又不断地表达人类自我的贫乏，但贯穿全诗的一条主线是诗人在不断地飞升以超越感伤，获取希望。     

浅谈“阅读教学在小学数学教学中的整合”

古人有“读书百遍，其意自见”之说，生活中每时每刻都离不开阅读，如读书、读报……阅读是一种获取知识的方式，在小学语文教学中，从一年级就开始培养学生的阅读能力，原因不仅仅是因为阅读是一种教学方法，它也是一种学习方法，是人们获取知识的最好手段，可在数学教学中，教师们往往把阅读教学拒之门外，苦苦寻求其它的认知方法，这无疑是一种舍近求远的不智行为，若你仔细研究不难发现，阅读教学在小学数学教学中可谓亮点闪烁。