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一、课堂提问的特点
1．针对性。教师应根据提问内容的难易程度,选择确定不同的对象。既要面向全体学生,又要注意个性特征。充分体现提问的针对性。 相似文献
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该文从提问的重要性和作用出发,根据目前英语教学中存在的一些提问的误区,探讨在实践英语教学中,把握提问艺术,优化提问方式需注意的几个关键问题,使课堂提问能更有效地辅助课堂教学。 相似文献
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在信息技术教学中,课堂提问要具有艺术性,做到提问的目的性、质量性、层次性、趣味性和时机性的统一。 相似文献
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王若男 《中国科教创新导刊》2009,(10):129-129
课堂教学仍然是大学、中学英语教学的主要方式之一。成功的英语课堂教学应匏激发学生的英语学习兴趣。而课堂提问是增加课堂双边教学活动,提高课堂教学效果的重要手段,并且课堂提问是一门复杂的艺术。 相似文献
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提问是课堂教学中的重要环节，是师生双边活动最基本手段之一．成功的提问能有效地牵引学生的注意力，调动学生的思维活动．培养锻炼学生的外语交流能力．同时有利于教师调控课堂气氛。增进师生之间的了解和沟通。提高教学效果。 相似文献
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英语课堂提问是启发式教学的手段之一.以学生为学习主体,通过设计不同层次的问题,充分调动学生学习英语的积极性、主动性和创造性.问题设计得得体、精巧,能把学生引入问题情境,激发学生求知的欲望;能使学生最大限度地获取信息,激活学生的思维:能更好地培养学生的能力,提高课堂教学效益. 相似文献
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课堂提问是一种教学方法,也是一门艺术。苏联教育界倡导的一种教学方法,就叫问题教学法,已成为有世界影响的教学方法之一。提问,它不仅可以及时检查学情,开拓学生思路,启迪学生思维,还有助于发挥教师的主导作用,调节教学进程,活跃课堂气氛,促进课堂教学的和谐发展。然而,现在课堂提问已被"师问生 相似文献
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本文阐述了在英语课堂教学中,教师如何巧妙的利用不同的提问方式来引导学生学习,从而是学生能更主动的加入到课堂活动中来,成为真正意义上的学习主体. 相似文献
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韩骥 《和田师范专科学校学报》2008,28(2)
教师提问是课堂教学尤其是外语课堂教学中重要的环节,有效提问能够促进学习者的语言输出,改善教学效果。然而,并非所有的课堂提问都能达到预期目标,在实际教学过程中,教师提问存在不少问题。本文分析了目前英语课堂教学中教师提问存在的问题并提出了一些解决问题的建议。 相似文献
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提问是英语课堂教学中不可缺少的一个重要环节.好的提问应既具有科学性,又具有艺术性.本文结合教学实际,对英语课堂上教师如何把握提问,使提问成为"培养学生为交际运用英语的能力"的有效途径进行了探讨. 相似文献
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课堂提问是小学英语课堂中的一项重要活动。提问促进学生积极思考,保持学生对课堂的兴趣,充分吸引和调动学生,让学生“动”起来,使课堂“活”起来,以达到高效课堂的目的。 相似文献
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钱加清 《忻州师范学院学报》2001,17(3):21-22,29
语文课堂提问是优化教学过程、提高教学效率的重要手段，是“有效教学的核心”。语文课堂提问设计应遵循以下原则：目的性原则、整体性原则、量力性原则、趣味性原则和灵活性原则。 相似文献
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刘朝瑞 《中国科教创新导刊》2014,(9):90-90
新时期,教育事业快速发展,为跟上时代形式,教师在课堂教学中掌握良好的提问艺术尤为必要。本文就小学语文课堂教学中的提问艺术展开研究,制定了科学有效的教育策略。对提升教学水平,优化教学效果,有重要的实鼠意义。 相似文献