哈代:个体悲剧的探索者--评《卡斯特桥市长》

《卡斯特桥市长》是哈代唯一一部以市镇为背景的小说，本文试图从个体悲剧的角度来分析主人公亨查德一步步遭到失败的过程。揭示亨查德在与社会对抗的过程中所表现出的决心和勇气赢得了读者的尊重并上升为人类解放自我的象征。     

论哈代小说的"死亡"意象

挖掘哈代系列小说中反复出现的“死亡”意象,既曲折表达了作者对环境与人类生存的关怀,也反映了在社会大变动时代悲剧过后,哈代所作的具有相当深度与力度的哲学与文化思考。     

亨普尔科学解释理论的价值意蕴

亨普尔的科学解释理论是20世纪最伟大的哲学成就之一,它使科学解释问题成为科学的一个主要目标,实现了科学中关于解释问题观念的根本性变化,对当代科学哲学具有十分重要的价值,主要体现在以下三个方面：一是亨普尔科学解释理论开创了科学哲学研究的新领域,使科学解释成为科学和哲学的核心论题,并使科学解释观深入人心,重新引发了解释与理解之争;二是亨普尔科学解释理论开拓了科学解释研究的标准模式,并引起了更广范围的科学解释的哲学分析;三是亨普尔科学解释理论奠定了科学理论问题研究的基础。     

亨普尔的归纳悖论

亨普尔验证悖论,又叫乌鸦悖论,是同时运用逻辑演算和尼柯德标准产生的。它涉及逻辑等值、实质蕴含、尼柯德标准等多种因素。此前消除悖论的方式是否定其中一个因素。实际上,亨普尔悖论是逻辑规则与尼柯德标准之间的表面不一致。尼柯德标准并不是一个逻辑标准,而是科学家在检验经验假说时采用的实践原则。因此,我们应该将假说验证的逻辑规则与科学假说的实践验证区分开来。这样,实质蕴含、逻辑等值、尼柯德标准在假说检验的逻辑中都可以保留,而在逻辑上并没有悖论。     

亨普尔关于意义标准的批判与修正

意义标准是逻辑经验主义关心的一个重要问题。亨普尔批判了可检验标准和可翻译性原则,并且在此基础上修正了逻辑经验主义的意义标准,认为在确有认知意义和确无此种意义的句子之间没有明确的界限,而只有程度之别。     

浅论图书馆员的心理疲劳与人文关怀

本文就导致图书馆馆员的心理疲劳的原因进行了初步探析,并分析了以人文关怀调理馆员心理疲劳的方法.     

亨普尔I-S模型的高概率困扰

亨普尔发现很多科学说明不都是具有演绎论证的形式而是具有概率性,于是他在其发表的《科学解释诸方面》中详细讨论了I-S模型即归纳-统计模型,并对科学解释的实用方面进行了考察,他的成果引发了学术界热烈地讨论和激烈地批判,遭遇了"高概率困扰"。本文通过对亨普尔I-S模型的介绍,指出其"高概率困扰"产生的根源并介绍最具影响的出路之一,即萨尔蒙的本体论进路。     

向死而生——论史铁生超越死亡的心灵历程

死亡是史铁生作品的主题之一。史铁生从身处残疾求死到思索死亡再到超越死亡的经历与体验,不但使自己对人生有了全新的认识,也极大地实现了自己的人生价值。从其独特的体验出发,史铁生对死亡及死亡对人生的意义进行了深入而独特的探索和思考。这种探索与思考在当代中国文坛格外引人注目,对当下中国来说,更具有无可替代的意义。     

对德育实施人文关怀与心理疏导的探究

随着教育改革力度的不断加大,德育教育受到越来越广泛的关注。提升德育教育效果,帮助学生塑造健全的人格,是当前教育工作者致力研究的内容。然而,就当前德育教育现状来看,德育教育工作还有较大的改进空间。要想开创德育工作新局面,必须要从学校的实际情况出发,正确认识心理疏导以及人文关怀的内涵,对学生现状、学校现状、周围环境、创新机制等进行正确分析,实现德育教育成效的有效提升。     

和谐社会视野下的心理和谐

随着我国改革开放的深入推进,社会整体保持和谐状态下,也不可避免地出现社会心态失衡、竞争秩序失范、人际关系失调、职业心态失真等心理不和谐问题,促进人的心理和谐是构建社会主义和谐社会的重要任务。因此,要深刻理解“以人为本”的执政理念,充分认识实现心理和谐的人文内涵,正确处理社会需求与尊重个性、精神传承与环境营造、人格塑造与心理疏导的关系,同时要有促进和谐的思维方式,以实现从个体心理和谐到保持整个社会的和谐状态。     

死亡与仇恨——以20世纪中国文学为中心

从三个层面分析了 2 0世纪中国文学仇恨与死亡主题的特征 ,指出了它对于古典文学里同类主题的超越 ,以及其所显示出来的人类精神的崇高境界     

儿童文学中死亡话题初探

在儿童文学作品中,儿童文学作家们通过符合儿童认知特点的叙述方式、优美的景物描写,表现出对死亡的健康态度。儿童通过阅读不仅有利于书面语言的发展,还能够培养良好的情绪态度。     

论思想政治教育人文关怀的理论渊源

思想政治教育的人文关怀并非新时代的产物，而是有其深刻的理论渊源和依据，是一个具有丰富内涵的理论范畴。探明思想政治教育人文关怀的理论渊源对新时期的思想政治教育来说，有其深刻的必要性和重要性。     

创建远程教育心理网站的构想与实践

本从教育的功能和目的、远程教育的特征及心理教育的价值三个方面分析了在远程教育中实施心理教育的必要性。远程教育心理网站的构建，实现了对远程学习的人关怀和情感交流，对学习的学习和身心发展起到了促进作用。     

论科技期刊编校过程中的人文关怀

编辑过程是进一步完善作者成果、提高论文质量的重要环节。在这一环节中提倡人文关怀对期刊的可持续发展具有重要意义。文章认为,科技期刊编辑应具备全方位的服务精神,从每一编辑环节入手,渗透人文关怀理念,尊重作者劳动并维护作者权益,形成编者一作者互动交流的和谐氛围。培养作者的期刊情结,进而促进期刊的高水平发展。     

回归生命的死亡——论哈代的死亡诗

哈代诗歌中有大量以死亡为主题的死亡诗,展示了哈代独特的人生感悟和审美体验。哈代强烈的、独特的死亡意识,在他的死亡诗中得到了最充分的体现。哈代死亡意识的产生受生活背景、先人创作和宗教信仰的影响,他通过妻子的悼亡诗和描写想象中的死亡来诠释他的死亡观,哈代认为死亡是对生活苦难和不幸的摆脱,是对生活的一种胜利,死亡是对生命的回归。     

高校贫困生人文关怀和心理疏导机制的建构

人文关怀和心理疏导是治理大学校园贫困、解决高校贫困生问题的新理念.针对当前贫困生存在的思想心理问题,高校应走出误区,加强对贫困生的经济关怀、精神关怀以及能力关怀,建构起贫困生人文关怀和心理疏导的长效机制.     

论思想政治教育的心理疏导功能

思想政治教育的心理疏导功能是思想政治教育满足人的个体和群体心理需求与精神需求、注重人文关怀的一种具体表现,是一种特殊的教育功能。文章论述了思想政治教育心理疏导功能的含义,具体分析了基于个体、群体心理疏导功能的分类和作用机制,提出从在交往与对话中“唤醒”人格认知;以理服人,以情感人,彰显人文关怀,引导教育对象自觉主动地接受心理疏导;干预社会心态失衡,培育健康和谐社会心态等三个方面,实现思想政治教育的心理疏导功能。     

中学德育实施人文关怀与心理疏导的探究

中学德育贯彻科学发展观的核心是"以人为本",人文关怀和心理疏导将解决人们的实际问题与思想问题有机统一起来,无疑这将在很大程度上提升中学德育的效益。在德育目标普适化、道德价值取向多样化和德育内容生活化等趋向的指引下,通过加强人文关怀,重视德育主体参与;积极开展心理疏导、素质拓展等活动,以网络道德教育为突破点,人文关怀与心理疏导并举,来提升中学德育的效益。