黄色的小飞机

飞机在丛林的上方轻轻掠过,发出沙沙的响声,当机轮降落到草地上时,螺旋桨无声地继续旋转着.飞机滑行几码远后,转向小飞机库外面唧唧喳喳的人群.一块油漆招牌上写着:坐飞机每次2美元.     

美试验新隐形战机

美试验新隐形战机一种先进的隐形飞机最近在美国西南部被发现，它的机尾设计独特，观察家给它起了个“洋蓟”（一种植物名称，其花苞可食用）外号，是由于它的后缘排列着多面体尖锥。宇航界人士说，这种褶边似的机尾同多孔隔音材料相结合，使这架钻石状的飞机飞行时悄无声...     

英国职业技术教育的发展历程及启示

有人说第三次世界大战已经爆发，它不是硝烟滚滚的战斗。而是以商品为武装的无声的竞争。过去是用飞机大炮征服，今天则用经济手段悄悄地渗透，都是为了攫取他国的巨额利润。英国这个昔日的“世界工厂”国力已逐渐衰落，为了重振雄风开始注重加强职业技术教育，这一从激烈的国际竞争中得到的痛苦教训值得反     

“私奔”到月球

我刚下飞机，你赶紧收拾收拾最迟一个小时后跟我在火车站碰头，大爷我带你私奔，本次活动代号SB计划。     

黄色的小飞机

飞机在丛林的上方轻轻掠过,发出沙沙的响声,当机轮降落到草地上时,螺旋桨无声地继续旋转着。飞机滑行几码远后,转向小飞机库外面叽叽喳喳的人群。一块油漆招牌上写着：“坐飞机每次2美元。”在离跑道不远的树丛里,我跨立在自行车上。以前我可从没有离真飞机这么近过。我骑着自行车在佛罗里达州坦帕城的东北面一路寻找能钓到大嘴鲈鱼的好地方,突然,一架飞机从头顶上空     

无声教育刍议

“无声教育”，是相对于“有声音的教育”而言的。在实际教育、教学过程中，无声教育作为一种教育、教学的手段和艺术，与有声教育是辩证的统一。它们之间相互依赖、相互促进，在一定的时间、地点条件下，会出现“此时无声胜有声”的效果。一、无声激励，以静克动上课铃响...     

小学音乐教学中运用肢体语言的实践与探索

语言是我们日常生活中进行表达思想，交流情感，彼此沟通的一种重要的工具。它分为有声语言和无声语言。而这个“无声语言”我们就理解为今天所说的，“肢体语言”。肢体语言就是通过身体的动作与接触而进行的感情交流，它的意义在于通过运用身体动作来表达思想感情和行为意向的一种无声语言。它的特点一是无声，二是运动。看似无声的“肢体语言”却象情感的大力士，能深刻表现很多有声语言难以表达的思想与情感。     

浅谈"体态语言"在教学中的运用

教学中，教师点头、挥手、微笑、皱眉、凝思，甚至瞬间的眼神闪动，无不是其心迹的显露、感情的外化。这就是教学中的“无声语言”即“体态语言”。教师的无声语言一般是伴随着有声语言发出的，它对有声语言起着辅助作用，有时无声语言可以单独传递信息，代替有声语言。 教师在运用有声语言进行教学的同时往往自觉或不自觉地使用“无声语言”来补充，来表达有声语言的未尽之意，帮助学生准确完整地理解教师所要表达的思想和情感。以前毛泽东同志在他的“教授法”中，把“以姿势助说话”单列为一项。姿势其实就是一种无声的体态语。可见无声…     

无声的文字

我坐在考场里监考，考的是语文。试卷的哗哗声与笔的沙沙声刺入我的耳膜，除此之外只有无声。学生将在无声中完成语文考试，教师也将用这无声的结果来评判他们语文水平的高低。     

无声语言在体育教学中的作用

根据以往的教学经验，对无声语言的特点，以及无声语言如何在体育教学中运用进行了分析。重点剖析了在体育教学中时空感、眼神、目光、表情、站立姿势和手势等几种无声语言的巧妙运用，从而加强教师和学生之间的交往，提高教学效果。     

播音与主持艺术专业教学中无声语言训练不足的原因及对策

在“播音与主持艺术’’专业教学中，一些高校比较注重有声语言的训练，而无声语言训练几乎成了摆设，致使一些学生无声语言修养不足。教学中主要存在的问题是课时分配失衡导致无声语言训练时间不足；教学目标模糊，导致无声语言训练效果事倍功半；缺少实践机会，导致不能学以致用。解决的方法是加大课时量，增加训练时间，设计准确的教学目标，选择恰当的训练内容，从单一的课上实践走进课下的多元实践。     

大爱无声

春雨滋润大地无声，却让花草露出了欣喜的颜容，阳光照耀山川无声，却让大地绽放出绚丽的风情。[编者按]     

无声语言在课堂教学中的作用

无声语言，主要是指体态语言，如眼神、表情、手势、姿态等。平时师生之间的沟通，可以是推心置腹的话语，可以是无拘无束的畅谈，甚至可以是言辞激烈的争辩，但在课堂这个特定的环境之中，由于受到诸多因素的制约，教师的无声语言就大有用武之地了。一、利用无声语言，突...     

语文教师的无声语言

语文教师的无声语言鲁吉祥一个传神得体的无声语言，留给学生的印象常会异常强烈深刻，语文教师因教材性质，内容的因素，借助无声语言加强表这效果或补偿教学中的某些不足，机会要比其它学科教师多。可有部分教师在备课设计时，缺乏潜心探究；使用时，不能根据教材内容安...     

无声教育的认识与运用

无声教育的认识与运用桂平市寻旺一中赖金芳教学、班会、家访、个别谈话等多种方式的有声教育，是一般班主任常用的德育方法。实际上，班主任的德育方法除了有声的以外，还有一些是无声的。这些无声教育方法灵活多样，使用得当，效果更佳。在这几年的班主任工作中，我试用...     

态势语言魅力无穷

授课语言分为有声语言和无声语言，态势语属于无声语言，是伴随在谈话之中的眼神、面部表情、点头、皱眉、耸肩、手的动作和整个身躯的姿势等非语言性的动作。有心理学家认为：“无声语言”所显示的语言意义比有声语言多得多，也深刻得多。     

在“静谧”中对话

对话可以无声吗?每当我们在享受课堂上师生之间、生生之间灵性互动，教的妙语连珠、学生的口若悬河时，每当我们的脑子被言语充塞、笔迟钝得不能记下学生的语言时，我们是多么渴望片刻的“冷场”。此时尽管无声，但在特定的情境中，师生情与情相携，心与心交融，无声胜有声。     

"谁来养活我们?"

采访中，听到不少从事企业教育的同志发出这样的感慨：“谁来养活我们？”感慨来自现实的变化，是不容回避的考验。　　大连石化公司教培中心的许主任说：中国石化集团公司面临着内部结构的巨大调整，要进一步市场化。企业教育完全打破了以往企业包办的惯律，也要面向市场。我们正在选择下一步谁来养活我们的出路。　　上海飞机制造厂培训中心的包主任说：现在我们要买飞机，不制造飞机了，原有的培训人员面临着下岗。怎么办，谁来养活我们？　　…………　　发出“谁来养活我们”的感慨，反映出现存企业教育所具有的明显滞后性和浓重的计划…     

润物无声 育人有形——致第二十七届教师节

育人者，授人以渔，以德，以品性。我们渴望如坐春风的感觉，因为它无声；我们提倡潜移默化的作用，因为它有形。以无声佐以有形，以无声调和有形．育人者与受育者便容易达到这样的境地：它不是棍棒下的迫不得已，而是良言暖语中的心悦诚服：它不是厉声喝骂下的“忍辱负重”，而是下意识的自我提升。     

浅谈体态语言在化学课堂教学中的运用

体态语即无声语言，作为一种教学手段，它和有声语言相得益彰，对教学同样起着辅助作用，本文具体概述了眼神，微笑，暗示，手势和板书等无声语言在教学的作用和运用。