探寻高职院校职业道德教育存在的问题及方法

高职院校职业道德教育在理论界还是一块尚未开发的“处女地”。当下,高职院校的职业道德教育未能针对高职生的特点开展,因此应该针对其自身存在的问题来探寻职业道德教育的方法,以提高高职生的职业道德素质。     

加强师范生的职业道德教育探讨

师范生是教师的后备军,是教育改革和发展的接班人。面对新时期改革和发展的新形势．面对新时期师德师风的新情况,国家、社会和时代对师范生职业道德素质和教育提出了新的要求。文章分析了新时期师范生职业道德教育的现状及特征,阐述了当前师范生职业道德教育的重要性及意义．提出了改进和加强师范生职业道德教育的具体内容、措施和方法,力图为提高和加强师范生职业道德教育提供有益的探讨和借鉴。     

加强师范生的职业道德教育探讨

师范生是教师的后备军,是教育改革和发展的接班人。面对新时期改革和发展的新形势．面对新时期师德师风的新情况,国家、社会和时代对师范生职业道德素质和教育提出了新的要求。文章分析了新时期师范生职业道德教育的现状及特征,阐述了当前师范生职业道德教育的重要性及意义．提出了改进和加强师范生职业道德教育的具体内容、措施和方法,力图为提高和加强师范生职业道德教育提供有益的探讨和借鉴。     

会计教育对在校生职业道德认知的影响——基于问卷调查的实证分析

对高校会计系在校学生进行的有关安然事件的获知及影响程度、会计人员社会信任度、会计职业道德教育及会计教育的认知的问卷调查结果显示，会计教育对学生职业道德认知程度的影响客观存在，加强会计职业道德教育事关会计人员职业道德的形成与提高。为此．应明确会计职业道德教育在学历教育中的目标、内容，并探索有效的实施途径。     

引模范 促发展——中职职业道德教育发展之我见

针对中职德育及职业道德教育现状,提出应充分利用职业道德模范的正能量的辐射作用,增强中职职业道德教育的实效性,推动中职职业道德教育水平的提高和职业道德教育目标的实现。     

公安院校学员职业道德教育探讨

职业教育是公安教育的灵魂,公安院校警察职业道德教育是人民警察德育教育的重要组成部分。通过对公安院校职业道德教育必要性的分析,提出提高公安院校学生职业道德教育的方法及途径。     

高职院校实训基地职业道德教育问题及对策研究

通过问卷调查、深度访谈和参与式观察等方法,从学生、教师(职校实训指导教师、管理教师、企业受聘技术人员)和企业实训基地相关人员三个方面,对当前高职院校实训基地职业道德教育现状及其问题进行了全面调查和深入分析。结果表明:①学生对实训基地职业道德教育普遍持认可态度,但实训指导教师和企业对职业道德教育不够重视;②实训基地缺少相应的职业道德教育监管和评价机制,职业道德教育流于形式;③实训基地教师在学生职业道德教育方面,职责不明,意识不强,水平不高。针对上述问题提出以下建议:提高认识,建立和完善实训基地职业道德教育的有效机制;加强师资队伍的选拔与建设;加强校企合作,将职业道德教育与企业文化相结合,提高企业的积极性。     

加强高职生职业道德素质的培养

职业道德教育是高职院校德育工作的重要组成部分。文章论述高职院校加强职业道德教育,培养和提高高职生职业道德素质的意义及加强职业道德教育的方法和途径。     

高职院校的职业道德教育

职业道德教育是高职教育的重要内容,然而对职业道德、职业道德教育这些概念的认识制约着我们的职业道德教育实践。本文从这些概念所蕴含的教育思想出发分析职业道德教育中存在的问题,对为什么要进行职业道德教育、高职院校职业道德教育的目标是什么等进行阐释。本文认为高职学生职业道德教育的核心要素是：纪律精神、批判精神和反思精神。     

把握职业道德的特征提高职业道德教育的效果

加强对学生的职业道德教育,提高职业道德教育的效果,是促进学生整体道德素质提高的长期的重要任务。把握职业道德的特征,在职业道德教育中实行“四个结合”、有利于提高职业道德教育的效果。一、职业道德具有鲜明的时代性,职业道德教育要与观念的转变相结合一定社会的职业道德,总是由一定社会的经济关系、经济体制决定,并反过来为之服务的。在我国高度集中的计划经济体制下,人们的职业道德烙有其传统的印记,与否认市场经济和价值规律作为特征的产品经济相适应,重义轻利、鄙视金钱、轻视交换、突出政治等为各行各业所遵循和推崇。显…     

会计信息质量与高职会计职业道德教育

针对当前高职院校会计职业道德教育中存在的问题，提出了加强会计职业道德教育的策略，即必须重视职业道德教育，改善职业道德教育方式，还要加强会计教师的职业道德教育，特别是诚信教育要放在突出位置，这样才能较好的提高会计职业道德。     

大学生职业道德教育存在的问题及对策探析

受传统教育观念的影响,在我国出现了重智育轻德育的现象,职业道德教育更有＂被边缘化＂的趋势。高校应充分认识职业道德教育的重要性,切实把职业道德教育作为当前高校德育工作的一个重要内容,积极探索职业道德教育的有效载体和途径,加强大学生的职业道德教育,以适应社会对从业人员职业道德不断提高的要求。     

职业道德教育:隐性课程的视角

职业道德教育是德育中的一个有机组成部分,师德建设、课堂教学以及校园文化中隐含着丰富的职业道德教育课程,对这些隐性课程进行挖掘和开发有利于提高职业道德教育的实效性。     

加强普通本科院校大学生的职业道德教育

加强职业道德教育是普通本科院校专业人才培养的题中应有之义.切实提高思想认识,整合校内外资源形成职业道德教育合力,确保职业道德教育实践活动的多样化和实效性,是加强普通本科院校大学生职业道德教育的有效对策.     

职业院校职业道德课程网络教学资源库的开发与研究

职业道德教育是职业技术院校德育工作的重要内容。职业道德教育具有职业性,必须建立与专业教育接轨和职业要求相适应的职业道德教学资源库,以提高职业教育的针对性和有效性。以《海员职业道德》课程为例,就职业道德课程教学资源库的开发依据、开发特点等进行阐述。     

加强技校生职业道德教育

文章论述了职业道德教育是技工学校德育工作的重要组成部分,他与专业教育一样,也是职业教育成败的职业道德教育的重要性着眼,分析技校生职业道德教育的现状,找出现今职业道德教育存在的不足及其原因,最后提出了加强技校生职业道德教育的措施.     

加强和改进职业学校职业道德教育的几点思考

职业学校毕业生作为社会新增劳动力的丰体,其职业道德素质的高低,直接影响着整个社会的安定和文明,而学校的职业道德教育是提高职校生职业道德的主渠道,在当前形势下,改进职业道德教育的方法,提高职业学校职业道德教育的针对性和有效性迫在眉睫。     

关于高职院校学生职业道德人格的培养

界定了职业道德人格的概念,阐释了现代职业道德人格的内涵.分析了当前高职学生职业道德人格方面存在的不足之处,从五个方面提出了高职院校学生职业道德人格培养的思路.务实学生职业道德人格培养的基石,强调要培养学生职业道德人格的自我意识,坚持学生的自我教育和自我提高;加强思想品德课程建设.统合各种教育力量,加强职业道德培养和行为训练;以教师的人格力量促进学生职业道德人格的培养.     

职业道德教学:活动中的德育及其原理

采取以活动为主的职业道德教学模式，可以使学生在德育活动中将职业道德认知与职业道德情感结合起来，相辅相成，相互促进．从而提高职业道德教育的实际成效。     

如何提高职业道德的实效性

中职生职业道德教育关系着整个社会劳动者劳动素质和企业的未来发展,对中职生进行科学实效的职业道德教育课在他们生活中尤为重要。创建职业道德教育实效性、长期性结构,建立科学的评价体系,使学生在学校的各项活动中,尽早体验和了解企业对合格劳动者的要求,加深学生对职业道德了解,提高能力,为学生将来成为"爱岗敬业合格劳动者"做好准备。