小谈艺术教育在人才成长中的作用

中小学的艺术教育（这里指的是中小学的美术课、音乐课）是学校审美教育的重要手段。国内外有不少资料表明,很多成功人士都具有一定的艺术修养,受过良好的艺术教育。笔者参考前人有关艺术才能结构的论述,编制了一份（艺术教育调查问卷》,对两所高校的49名成功人才和66名一般人才进行问卷调查（问卷中,艺术教育由三部分构成：艺术教育环境、艺术教育经历和艺术理解力。“成功人才”指35岁以下的副教授及所有教授。博士,其余为“一般人才”）,旨在探析艺术教育与人才成长的关系。一、艺术教育与人才成长的关系中小学的艺术教育（不是专…     

我国中小学设计艺术教育创新论

我国的设计教育源于我国的工艺美术教育,建国后我国中小学设计艺术教育经历了启蒙成长阶段、繁荣阶段和创新阶段。应尽快完善我国中小学设计艺术教育体系,培养更多的创新型人才。     

还艺术教育的本位

艺术教育对人的成长和发展有重要作用,国家虽然出台了一系列的规划、纲要、决定,但是艺术教育的现状不容乐观,要采取积极措施,还艺术教育的本位,培养全面发展,具有创新能力的人才。     

金帆艺术团引领学校艺术教育发展

如何结合新时代工作要求,探索出一条切实可行的学校艺术教育发展之路,是学校一直在思索的问题。本着注重面向全体学生,强调学科文化的多样性融合,注重身边艺术资源开发与利用的原则,学校不断开拓艺术教育的培养渠道,以"金帆艺术团"为引领,构建艺术教育人才成长的通道。     

培养德艺双磬的艺术人才——兼论德育与美育

“以人为本”的教育理念突出表现为重视人才品质的培养。人才的基本品质可以归纳为“德”与“才”两种,中等艺术学校担负着为社会培养艺术人才的任务,现代艺术人才的基本品质应体现为德艺双磬。这要求我们不但要重视提高学生的艺术造诣,更要教会学生如何做人。中等艺术学校要把握人才成长的基调,抓住人才培养的关键,才能为社会不断培养德艺双磬的艺术人才。     

星海音乐学院附中：用音符浇灌灵魂

这是一所以人民音乐家名字命名的音乐学校,50多年来,她遵循艺术人才成长和艺术教育的内在规律,改革创新,求真务实,不断克服办学中出现的难题,走出了一条中等音乐教育的特色发展之路。     

适应课改要求在识字教学中抓好两点一面

1情感交流,这是识字教学的切入点 教育既是科学,又是艺术。从科学的角度讲,教育界要严格遵循人才成长的规律;从艺术的角度讲,教育需要激情,需要创造,需要师生双方的心有灵犀一点通,需要情感的融通。由此看来,真正成功的教育应当是科学与艺术的融合。而这种融合的中介就是情感的交流。     

转型期的多元化人才成长教育探析

社会转型时期,社会对多样性人才需求与各类高等教育培养人才之间的供需矛盾和不一致现象,是社会转型期人才成长教育面临的突出问题。探析多元化的人才成长教育,必须了解社会转型期多样性人才需求特征,在此基础上构建适应多样性人才成长的多元化教育生态体系,搭建多样性人才成长与多元化教育互联的绿色通道,完善多样性人才成长与多元化教育相对应的评估机制。     

借我一双慧眼吧——读《教育是慢的艺术》有感

一、《教育是慢的艺术》让我想起一个学生的成长经历 读完张文质老师的《教育是慢的艺术》,印象较深的是：“人往往在某一个领域里是有独特性的,教育就是要去发现这个独特之处,要去肯定他的独特性,这个人才可能对自己有信心……”     

戏剧课程对提高学前儿童综合素质的意义

<正>艺术技能的培养,对学生特别是学前幼儿的成长和综合素质提高有着十分重要的意义。在众多艺术科目中,戏剧艺术可以当仁不让地成为孩子们品格成长更有效的教育手段。早在二三十年前,戏剧教育已被西方国家纳入了义务教育的必修课程,并在许多高等教育学府成为衡量人才综合能力的重要科目。具体说来,戏剧艺术课程主要可以从以下四方面提升学生的综合素质:一、发展孩子的想象力及个人创造力童年是孩子想象力与创造力发展的黄金时期,     

浅谈艺术教育的作用——何跃明

由于少年儿童生理、心理特征所决定,他们对形象的、生动的、丰富多彩的艺术表演形式有浓厚的兴趣。而兴趣往往是人才成长的起点。在培养少年儿童成长的过程中,艺术的功能是其它教育科目所无法代替的。一、艺术教育能充分发挥大脑的潜在功能。根据心理学家的研究,人脑分为左右两个半球,左半球是逻辑思维、求同思维以及语言、计算能力的主要承担者,称为理性半球或叫智     

关于艺术表演类学生心理健康问题的思考

艺术表演类专业学生受专业特点影响,思想教育工作具有较强的特殊性。面对其产生的心理健康问题,必须立足于学生的成长成才,综合考虑这个独特群体的心理现状,找到更加适合其身心和谐成长的教育方式,才能满足社会对高素质综合型艺术人才的需求。     

新课程艺术教育中的开放式教学策略研究

21世纪的竞争是人才的竞争,而人才竞争的中心是人的综合素质的竞争。我国新一轮的课程改革顺应这一潮流,将素质教育与学生的全面成长放在了重要位置。美育是学生素质教育中不可或缺的一个环节,艺术教育则是美育的主要内容和重要途径。因此,中学艺术课程是素质教育的重要组成部分,对学生完善人格的培养和其他     

用爱静待花开——浅谈初中生物课堂“爱”的教育

"为了每一个学生的发展"是新课程的核心理念。课堂教学的前提是"爱"的教育,生物课堂教学的提升是趣味化、生活化和知识化。秉承慢的艺术、新的教育理念,用爱等待学生成长,促进学生全面发展,为祖国培育更多创新型人才。     

论通识性戏剧教育的意义

社会的发展推动教育的发展,也促进教育的改革。社会对人才的需求和更高的要求使素质教育成为我国教育一个基本方向。加强艺术教育是实施素质教育的重要举措。戏剧有其自身的特征和作用,在艺术教育中戏剧教育在情感教育、兴趣教育、能力教育、创新教育等方面更有其独到的功能。我们应该提倡和推广通识性戏剧教育,为通才成长提供更多的舞台。     

积极心理学视野下艺术类大学生心理健康教育体系的构建

艺术生在心理问题的呈现上与普通大学生有一定的区别,主要表现为：适应困难化、学习浮躁化、交往矛盾化、认知片面化等。培育艺术生积极阳光心理是培养高素质艺术人才的迫切需要,是满足大学生成长成才的迫切需要,是加强和改进大学生思想政治教育工作的迫切需要。构建艺术生积极心理教育体系,需要确立一个目标,以心理志愿者为抓手,扎实做好三项常规工作,努力实现四个促进。     

加强学校管理 促进学校发展

一所学校犹如一个小社会，充满着各种复杂的情况和多变的信息；一所学校犹如一个人才的“摇篮”，哺育和催发着各类人才的成长，作为学校的各级领导，都是学校的领导者和组织者，是教育阵地的“指挥部”，所以领导艺术、水平等都直接影响到学校以至教育的整体发展。     

书画见长 和谐发展

佛山市南海区盐步中心小学是一所广东省一级学校,该校全面贯彻教育方针,积极推行素质教育,坚持“关爱每一个孩子,赏识每一个孩子,相信每个孩子都能成功”的办学理念,为学生提供身心健康发展的优质育人环境。多年来,盐步中心小学就如何开发适合学校特色发展、利于教师专业化成长、培养学生学习兴趣的校本课程,进行了探索和研究,以艺术教学促学校和谐发展,以艺术教学促学生健康成长,创出了“书画见长,和谐发展”的办学特色,获得了社会的肯定和赞誉。学校认为,没有艺术的教育是不成功的教育,没有艺术素养的人才是不完善的人才,艺术教育对学生智…     

社会转型期多样性人才需求与多元化教育培养研究

社会对多样性人才需求与各类高等教育培养的人才供需矛盾和不一致现象,是社会转型期人才成长教育面临的突出问题。本文从社会转型期多样性人才需求与就业的表象与特征、构建适应多样性人才成长的多元化教育培养体制、搭建多样性人才成长和多元化教育培养的立交桥和营遗多元化人才成长教育的有利环境四个方面对此加以探讨。     

师爱艺术在本科教育中的实践

师爱即教师对学生的热爱,师爱艺术是指教师将对学生的热爱智慧地、巧妙地渗透到教育教学当中。本文通过案例法探讨了教学目标要以尊重学生的教育和人才成长规律为前提,教师应该发挥专业课课堂教学的主渠道作用,加强对大学生的正面教育。