论社会革命与社会现代化

本文认为，在社会革命与社会现代化之间，以解放和发展生产力为桥梁，形成这样一种关系：只有打破旧的生产关系，解放生产力，才能发展生产力，实现社会现代化；而要解放生产力，必须进行社会革命。对于这种关系，人们常常称之为前提关系，实际上这是一种包含关系，即社会革命包含于社会现代化过程之中，这是社会革命与社会现代化之间的内在联系。从世界范围来看，资本主义现代化与近代资产阶级革命是紧密联系在一起的，中国民主主义革命和社会主义革命是中国社会现代化过程中一个不可缺少的阶段。     

社会主义社会协调发展论

1 社会协调作为历史唯物论的范畴,所反映的是人类共同活动的适应方式,即一定社会有机体中和谐贯通而相对稳定的关系及运动状态。在社会发展的长河中,不管在一定社会形态的相对稳定过程,还是新旧社会形态的相互更替过程,都必须遵循社会协调的辨证法。马克思主义把社会有机体看成是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾统一体。根本性的社会协调,是指生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾与协调运动。生产     

论成人教育与社会经济的协调发展

不同的经济体制下,教育发展有不同的发展目标和发展模式,因此,深入研究社会主义市场经济的大背景,才是讨论成人教育的大前提——从适应社会主义市场经济的宏观视野出发,讨论成人教育与经济协调发展。一、树立教育产业观,促使成人教育与社会经济协调发展社会主义市场...     

论社会革命与农民起义的差异

社会革命的爆发是生产力发展的结果；而农民起义则是生产力遭到严重破坏的产物。因此，历史上社会革命的领导者都是富有阶级、有产阶级，如奴隶主阶级、地主阶级、资产阶级；而农民起义的领袖则无一不是赤贫的社会最底层的劳苦大众。社会革命和农民起义的结果也不一样，作为社会革命的领导者，他们的革命使社会发生了质变，实现了社会的飞跃；而农民并不代表新的生产力，他们的起义尽管可以推翻旧政权，但却不能实现社会飞跃，只能使社会发生渐变，最终成为统治阶级改朝换代的工具。     

论教育改革与经济、社会的协调发展

“构建社会主义和谐社会”的战略对教育事业的发展提出了新的要求,也带来了新的机遇和挑战。教育改革应当符合社会可持续发展的要求,核心是培养适合社会发展需要的劳动力和普遍提高国民素质。为此,我们要发展重视学前教育,义务教育力争因材施教,高等教育做到分类发展。     

论台湾环境与社会经济的协调发展

论台湾环境与社会经济的协调发展张茂法战后台湾经济的发展取得了令人瞩目的成就，但是，经济的发展却带来了严重的环境污染、生态破坏，使人民生活品质并没有获得相应的改善。由于环境品质不佳，台湾被人们讥为“富裕中的贫困地区”。保护和改善人类环境是关系到人民的幸...     

论邓小平的社会协调发展理论

可持续发展理论有别于传统的发展理论。邓小平根据我国的客观实际，超越可持续发展的一般视野，提出了社会协调发展理论。他强调社会的协调发展需要妥善处理好社会内部及社会与自然的关系，是一种积极、全面、极具远见的发展理论。     

新技术革命与继续教育

科学技术日新月异地发展,使知识与年令同步老化,完全依靠大学的“一次教育”的时代一去不复返了。只有采取继续教育方式,我们的专业技术人员和领导干部才能不断得到知识更新,保持旺盛的工作能力,不然就可能被淘汰。     

新技术革命与教育改革

我国科技界、政治界正在带着十分浓厚的兴趣谈论着世界新技术革命问题,其实在世界的范围里来讲,已是旧题新议了。这正如在40年代和50年代,人们还在争论和证明花费大量精力研制宇宙火箭和飞船是否有必要的问题一样,奔向新世纪的科学技术已盖过了鼓噪之声,而出现在人们的面前。我们的态度不应当是仅仅评价新技术革命的价值,重要的是赶上和超过新技术革命的步伐,为人类的幸存做出我们的贡献。一、新技术革命纵横谈过去几千年的科学技术成就如果同本世纪     

新技术革命与继续教育

新技术革命与继续教育黄宜梁科技和教育是现代化社会发展的两个巨轮，它们之间相互影响、相互依存、相互制约、相互促进，有力地推动着我国社会现代化发展的历史进程。在日前新技术革命一浪高过一浪的形势下，教育如何深化改革、增强功能，以适应新技术革命的需求？《中国...     

新技术革命与人才培养

当今世界上正在进行着一场新的技术革命。新技术包括微电子、电子计算机、激光、光导纤维、新能源、新材料、生物工程、海洋工程、空间工程等等。预计八十年代后期和九十年代,社会生产力将发生一次质的飞跃,将由工业社会转入以电脑为核心的信息社会,进入一个以知识密集型工业为主的崭新阶段;相应地对社会生活也必然带来新的变化。 赵紫阳同志指出,新技术革命“对今后向四化进军来说,这既是一个机会,也是一个挑战。”所谓机会,就是新技术革命为各行各业、各项建设提供了有利的发展条件;所谓挑战,就是新技术革命又对各项事业提出新的要求,国家之间、地区之间、行业之间的竞争更为激烈。     

论社会革命和科学革命的异同

＂革命＂一词＂循环＂和＂颠覆＂两种意义在＂社会革命＂和＂科学革命＂中不同侧重的运用,造成了社会革命和科学革命在革命的起源和工具,改宗现象、新的机构诞生等方面具有相似的地方。在革命目的的持续性、革命方式的缓和程度、追求革命的积极性、革命的奖惩情况等方面存在截然不同的差异。     

新技术革命与职工教育

世界新的技术革命,正在使世界经济和科学技术发生深刻的变化。对于我国四化建设来说,既是一个机会,也是一种挑战。如果我们能够抓住有利时机,及时了解、掌握、运用新的科技成果,就有可能缩小我国和世界发达国家的差距,否则就有拉大差距的危险。现代化教育,是新技术革命的重要内容之一。现代化职工教育,更是直接和现代化经济建设休戚相关,应当引起我们重视。本文收集了报刊上一些有关文章,综合其观点,提出职工教育如何迎接新技术革命的挑战及其对策,供研究职工教育理论的同志们参考。一、冲破旧的传统教育观念     

谈新技术革命及其对未来社会的影响

当今,在世界范围内兴起的新技术革命,正在以前所未有的深度和广度影响着整个人类社会,改变着时代的特点。为了适应于这种形势,跟上时代发展的步伐,我们有必要对新技术革命的技术基础,科学技术发展的基本特征和对未来社会的影响加以研究和探讨。     

红色旅游与革命老区经济社会的协调发展

革命老区在社会发展的进程中已经呈现出了明显的落后态势.随着红色旅游浪潮的掀起,革命老区将迎来史无前例的发展契机.应该科学地规划革命老区红色旅游的发展,加大开发红色旅游的力度,从而有效地促进革命老区经济社会的协调发展,进一步推进全面建设小康社会的进程.     

论新技术革命对读者工作的影响

<正> 当今,我们的时代正面临一场以电子技术、生物工程、新材料技术等新技术、新科学、新产业为标志,以信息革命为核心,以智力开发为动力的新的技术革命浪潮。由于这场革命带来的“信息热”正在以前所未有的速度使人们感到从事一切经济、社会活动都离不开情报信息,并促使人们认识到谁拥有雄厚的知识基础,谁就有可能提高思维的劳动效率和导致劳动方面的变革,谁掌握和了解先进的科技情报,谁就有可能在这次革命中处于领先地位。从而,人们已把情报信息作为一种社会资源,而且视其与能源、材料为发展社会生产力的三大支柱。社会的生产技术、生产关系也随之发生了巨大的变革。进而,对担负着向全社会读者传递文献情报职能的图书馆提出了新的挑战,图书馆读者服务工作也必须随之而作出相应的转变:     

论新技术革命对资本主义生产方式的影响

目前,新的技术革命蓬勃发展,对资本主义方式产生了巨大影响。据此,西方社会未来学家发表了一系列著作,都以为新的技术革命必将使资本主义社会过渡到一个新社会。他们对这个未来的新社会有种种叫法,有的叫“后工业社会”,有的叫“超工业社会”,还有的叫“信息社会”等等。名称虽然各异,但有一个共同思想,都认为新的技术革命的出现,可以使资本主义得救了,资本主义的矛盾,现在可以解决了。同时,认为马克思主义不灵了,攻击马克思是“片面的马克思”(托夫勤),还说什么“马克     

高等教育与社会的协调发展

厦门大学高等教育发展研究中心和苏州大学教育学院联合主办了这次高等教育与社会发展的学术研讨会。今天,我们就在历史上的天堂,当今最有发展活力的苏州市召开这次会议。首先让我代表两个主办单位,向在座的老朋友、新朋友表示热烈的欢迎。     

新技术革命与日本职业高中

八十年代以来,新技术革命的浪潮猛烈冲击着日本和欧美,以“技术立国”为基本国策的日本,加快了调整产业结构的步伐,迅速形成了以电子产业和尖端技术产业为中心的新产业结构。新技术革命不仅给日本的产业结构带来巨大变化,而且给教育带来深刻影响。它进一步改变了生产的面貌,给劳动力的知识结构提出新的要求。在新技术革命浪潮的推动下,以培养熟练技工为主要任务的日本职业高中,开始出现发展的新趋势。