建立新型师生关系 营造和谐课堂气氛

新课标实施以来,民主和谐的课堂氛围的营造成了一线教师热心关注的问题。有的人认为,有了民主就没了常规,课堂就乱了套,因此把民主和常规放在了两个对立面,似乎水火不兼容;也有的人认为,课堂上实     

建立新型师生关系 营造和谐课堂气氛

新课标实施以来，民主和谐的课堂氛围的营造成了一线教师热心关注的问题。有的人认为，有了民主就没了常规，课堂就乱了套，因此把民主和常规放在了两个对立面，似乎水火不兼容；也有的人认为，课堂上实行民主固然是好，但怎样去营造，一时摸不着头脑。     

营造师生关系融洽、课堂气氛和谐的教学环境

师生关系融洽、课堂气氛和谐，学生的学习兴趣便油然而生。在专业操作教学训练中，有的学生或因未掌握动作要领，或因身体素质差、理解能力差，或因近日有不顺心的事，情绪低落，精神不集中，练习起来很可能动作不准确，或完成不了动作。这时教师如果能耐心指出学生动作完成不好的原因，适时地做正误动作的对比示范，并加以引导和鼓励，他很可能就会集中精神，仔细揣摩动作要领，鼓起勇气和信心去完成所学动作；反之，如果教师粗暴指责或讥笑、讽刺、挖苦学生。这就容易损害学生的自尊心，引发自卑感，使他丧失信心，或产生逆反心理，对老师产生反感，进而对操作课产生厌恶。     

怎样营造和谐的课堂气氛

课堂气氛（或者说班风）是指班上各种心理的和社会的气氛，如拘谨的程度、灵活性、结构、焦虑、教师的控制、主动性以及激励作用等。课堂气氛的形成是教师长期进行课堂管理的结果。班风好与不好取决于教师的领导方法和管理艺术。就像园丁懂得培育和管理的方法，加上责任心，就会培育成一个优美的园林。和谐的课堂气氛表现在风气正、学风浓，学生主动性强，     

如何营造宽松、和谐的课堂气氛

和谐能产生美,和谐是一切美好事物的最大特征.宽松、和谐的课堂气氛就像一幅幅风景优美的画面,让学生看了赏心悦目.活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率,达到教学相长的目的.教师在课堂教学中,要以学生为主体,充分发挥学生的主体作用,激发他们的学习兴趣,调动学习积极性,真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者,学生才是学习的主人.     

如何营造和谐的课堂气氛 提高英语教学效果

所谓和谐的课堂气氛是指：课堂纪律良好，师生关系融治；学生精神饱满，注意集中，专心听讲，积极思维，反应敏捷，发言踊跃；教师善于点拨和积极引导；课堂呈现热烈活跃与祥和的景象。那么在英语教学中，怎样才能营造和谐的课堂气氛，提高教学效果呢？     

营造和谐的课堂气氛

在20年语文教学的探索实践中,我深深体会到营造和谐课堂气氛的重要意义。一、肢体语言的和谐美——增强亲和力教师在课堂上的表情、一言一行,都在学生的眼中,时时刻刻都在影响着学生,影响着整个课堂气氛,进而影响到整个教学效果。如果教师的表情亲切自然,给人阳光般的感觉;言行     

如何营造新型和谐的师生关系

高中政治教学内容繁杂,缺少趣味,教师除了有扎实的基本功,还要会营造和谐的师生关系。“和谐”是一种境界,也是一种状态,有着创造生命和创造新事物的积极力量。“和谐而不干篇一律,不同而又不相互冲突”,     

努力营造和谐的师生关系

学校教育有一点是教师和学生都容易忽视的．那就是正确处理人与人的关系的教育．一个学生能否学会正确处理人与人的关系，关乎事业的成败．家庭的幸福．同时也直接影响自己在校学习的成绩．其实．中同古代的人是极其重视处理人与人关系能力的培养的．他们先确定原则：即对上忠，对父母孝，对兄弟悌．对朋友信．体现到具体的实施上就是学习各种礼仪．     

营造和谐的课堂气氛

《课程标准》要求“语文教学应为学生创设良好的自主学习情境”、“大力推进新型的学习方式”，使学生在和谐的课堂气氛中增加兴趣，具有持久的学习积极性和主动性，从而树立起主体意识，了解自己并了解学习对象，根据各自特点和需要，调整学习心态和策略，探讨适合自己的学习方法和途径，将“接受”与“探究”和谐统一，     

如何建立和谐的师生关系

新的时代呼唤全新的教育,全新的教育呼唤和谐的师生关系。和谐的师生关系是指老师与学生之间亲切的、友好的、活泼的、乐群的、健康的一种关系。在这种关系下,师生间亲切有礼,充满喜悦地进行有效的沟通,积极地参与常规体系的管理。然而,和谐师生关系的建立并非如想象中的那么简单,需要教师用心去开启、用爱去营造,使之产生共鸣。     

对建立和谐师生关系的一点认识

随着时代的发展，科学的进步，生活水平的提高，学生的智育也不断增强。记得开始我一直要求学生作业要准时交，书写必须认真整齐。起先还呵以，到后来发现虽然大部分学生那样做了，但成绩还是没多大进步。慢慢地我与学生开始交流，知道了他们的想法与认识后，我改变自己的教学方法，活跃课堂气氛，从而激发学生的学习热情，引起他们的学习兴趣。这种教学方法效果好，学生不仅能轻松地接受知识，而且变“要我学”为“我要学”。     

如何建立和谐的新型师生关系

师生关系的和谐,易使班集体形成积极向上的班级风貌,让学生体验到班集体的平等、民主、尊重、信任、友善、理解等,班主任应是学生学习活动的组织者、引导者和合作者!教育教学中民主、平等、合作的师生关系以及生生之间、师生之间合作学习的良好氛围,为学生的全面发展和健康成长创造了有利条件。     

创设积极和谐的课堂气氛

教育家珀凯曾说：“大概唯一的最重要的，老师能在课堂上采取的步骤是提供一种教育上的成功而不是失败。”课堂是学生成功的摇篮，老师是学生成功的点金石。在课堂上，教师要灵活激动，善于创造积极和谐的课堂气氛。[第一段]     

构筑新型和谐的师生关系

众所周知,每个学生都希望得到教师的关怀、体贴与信任。可以说,教师的一言一行、一举一动,都有可能促使师生关系发生微妙的变化,形成一种学生尊重老师、老师关爱学生的新型师生关系。这种关系的确立,会促使教师用自己的生命去扶助一个正在成长的生命,此时,任何辱骂和体罚学生的行为便没有存在的理由。有的教师抱怨,我工作的一切都是为了学生,可有的学生就是与我对着干。这恰恰是教师自身的行为所决定的,是教师不了解现代青年学生的心理、不理解青年学生的情感所造成的。试想,一个教师总是居高临下、盛气凌人,不是去教育学生,而是想方设法去…     

如何建立和谐的师生关系

随着社会的发展，人们对教师人格的评价标准越来越高。在学校里，教师是学生最亲近最尊敬的人，学生具有天然的“向师性”，教师往往成为学生最直接的榜样。教育学生不是演戏，必须是“真诚”，这是真正发自内心、表里一致、言行一致的良好品德，才能在学生身上产生潜移默化的作用，使他们受到感染、教育和熏陶，引起他们的共鸣和仿效。和谐的师生关系是师生之间在心理上形成、稳定、持续比较融洽和亲密的关系，这种关系必须要靠师生共同努力去建交。[第一段]     

和谐师生关系的构建

几千年来,中国的师生关系维系在“师道尊严”“唯师独尊”的局面上,教师以权威的角色出现在学生的面前,而学生则始终处于被动地位,对教师的言行只能“唯命是从”,师生之间缺乏亲密合作的和谐关系。学生难教,教师难做。笔者认为要构建和谐师生关系需做好以下几方面：     

如何营造和谐的科学探究课堂气氛

小学科学这门课对于学生来说,有的内容易懂学生爱学,有的抽象不易懂学生不爱学。教师要为学生营造宽松和谐的课堂气氛。让学生通过观察与实验,敢想敢问敢于表达自己的真情实感,使学生感到教师与学生平等相处,共同探索,具体可从以下两方面做起。