苏联高等学校教学的发展趋势

在苏联,科技革命引起了对专家的要求和培养专家的内容、组织、形式等方面的改变。人们认为,今天的专家必须具有适应不断变化的条件(包括新知识、新科学、新技术等)的能力,能够不断地更新和丰富自己的科学知识、提高解决实际问题的本领。在这方面,具有决定意义的与其说是掌握大量具体的知识和技能,不如说是培养获得这些知识和技能的能力。因此,高等学校除向大学生传授必要数量的系统知识外,首要任务是教会大学生思考,培养他们进行独立活动的能力和创造才能。苏联高等和中等专业教育部部长叶留金宣称:“从高校的活动中可以明确地看出重点的转移:由传授知识的教学转入方法训练,转入掌握从事科学活动、组织活动等方法。”     

大力拓展独立创业者成长的教育空间

大学生独立创业能力不足 ,关键在于大学生学习方式、个性发展的多样性与大学教育教学模式的同一性之间存在着矛盾。高等学校要真正培养具有独立创业能力的大学生 ,必须进一步科学认识创造性人才的特征及其要求 ,深化教学改革 ,全方位拓展独立创业者成长的教育空间。     

创新理念努力提高高校思想政治教育工作能力

青年和青年大学生,是国家和民族的希望和未来,只有赢得青年,才能赢得未来。当代青年大学生是一个思想活跃、积极上进的群体,也是一个价值取向日益多元化的群体。如何根据新时期大学生的思想特点,创新工作理念,开展扎实有效的思想政治教育工作,是高等学校学生思想政治教育工作必须深入思考的问题。本文正是基于这样的思考,对新时期高等学校学生思想政治教育工作,从当前高等学校学生思想政治教育工作面临的形势,工作的主要内容以及工作能力的基本要求三个方面进行探讨。     

培养大学生的自学能力

露丝·比尔德是英国著名高等学校教学法专家,著有《高等学校教学法》一书,其中第八章“如何教大学生自学”对于如何培养大学生的能力颇有借鉴之处。露丝·比尔德认为大学教师的主要任务是培养大学生的独立思考能力和自学能力。其次是使他们掌握有效的学习方法和自学技能。主要包括:(1)阅读;(2)记笔记;(3)作文与写报告;(4)研究项目和实验。     

苏联高等教育现代化的主要特征

众所周知,高等教育在促进和提高社会生产力发展中起着重要作用,因此,当世界进入科学技术、社会生产力高度发展的现代化时期时,一些工业发达国家的高等教育也随之而蓬勃发展。这里,就苏联高等教育现代化的主要特征,作一些介绍。(一)高等学校的任务、培养目标、专业设置、课程结构和教学内容的现代化苏联提出:现今的专家应该具备能够适应不断出现的新知识、新技术、新组织管理方法等方面的能力。在培养这种专家的工作中,现代高等学校的任务是,除了系统地向大学生传     

理工科大学生创造能力的培养

一、培养创造能力的重要性工科大学的培养目标是工程师,英文叫engineer,这个字是从engine(发动机)派生出来的。工程师应该是推动技术进步的“发动机”,而不应只是会照抄书本和公式、照搬现成技术规程、规范、标准和照章办事的一般技术员。苏联教育界认为,高等学校的首要任务是教会学生思考,培养他们进行独立活动的能力和创造能力。为此,他们把大学生参加科学研究纳入教学计划。1979年苏联政府作出决定,要把培养专家同研究重大的科学问题结合起来,努力使教学具有研究性,反映当前理论与实践方面的重大问题,体现发展科学技术的新     

积极推动大学生心理健康教育工作

近年来 ,各高等学校在大学生心理健康教育工作方面进行了积极的探索 ,取得了一些成功的经验和明显的效果 ,还存在着一些问题。《教育部关于加强普通高等学校大学生心理健康教育工作的意见》的发表 ,对推动高等学校大学生心理健康教育工作健康开展具有重要意义。在迅速发展的社会形势下 ,对人才的要求越来越高。对所需人才 ,不仅要求他们占有大量的知识 ,并具备掌握运用这些知识的能力 ,而且更要求他们善于适应社会 ,不断开发自身的潜能 ,发挥自己的能力 ,克服工作、生活中的种种困难 ,保持积极的心态等。高等学校作为培养高级专业人才的摇篮…     

关于加强辽宁省高等学校体育工作几个问题的调查与思索

高等学校体育工作是整个高等学校教育工作的一个重要组成部分。它是一个包括多种工作内容的动态系统,其功能的发挥,对培养合乎标准规格要求的大学生起着重要的作用。我省高等学校体育工作的现状如何,有哪些方面需要迫切跟上现代教育水平和体育运动水平的发展要求,使高等学校体育工作在现有的基础上前进一步,这是高等学校     

试论大学班级建设与学生就业能力的培养

大学生就业能力培养是大学教育关注的重要内容。目前,大学生就业难已成为社会广泛关注的问题。造成大学生就业难的原因是多方面的,有国家经济社会发展存在的结构性问题及高等学校专业结构、课程设置的问题,也有用人单位的选才理念和选才方式方法的问题等,但从就业的主体——大学生来说,不容忽视的一个原因是大学生自身存在的就业能力偏弱问题。如何加强大学生就业能力培养,增强大学生的社会适应能力,是高等学校教育教学和管理工作中亟待解决的一个问题。大学班级建设在培养学生就业能力方面有其特定的作用。班级建设目标的设定、班级活动的设计与实施、班级成员之间的沟通与合作等,对就业能力的养成都具有十分重要的影响。大学班级建设应成为培养学生就业能力的一个重要平台。     

英国高校“能力教育”及对我国高等教育的启示

近年来,英国高等学校人才培养模式正经历一场深刻的变革,改革的核心在于立足“能力教育”。这对传统的以传授知识和培养智力为主的教育思想,提出了严峻挑战。“能力教育”倡导让学生独立承担起学习和能力培养的责任,开展自主性、探索式学习,培养适应社会生活和从事实际工作的综合能力。本文简要地介绍英国高等学校近年来在培养大学生能力方面的一些成功做法,这对我国高等学校正在进行的以提高能力为核心的教学改革具有一定借鉴意义。     

关于大学生创业教育存在的问题及对策探究

创业教育应涉及到每一个人,要全民创业,所以创业教育应是大众教育,也是普及教育。就高等学校而言,大学生创业教育只是创业教育的一部分,大学生创业教育是指培养大学生综合素质的教育,是从大学生的实际出发,根据社会、时代的发展需求和变化,通过课程教学和实践活动等教育手段,传授创业知识,培养大学生的创新意识、创业自信心、创业精神和创业能力,使大学生掌握一定的创业技能,以便能在工作或社会生活中进行创新和创业活动。     

英国高校"能力教育"及对我国高等教育的启示

近年来，英国高等学校人才培养模式正经历一场深刺的变革，改革的核心在于立足“能力教育”。这对传统的以传授知识和培养智力为主的教育思想，提出了严峻挑战。“能力教育”倡导让学生独立承担起学习和能力培养的责任，开展自主性、探索式学习，培养适应社会生活和从事实际工作的综合能力。本简要地介绍英国高等学校近年来在培养大学生能力方面的一些成功做法，这对我国高等学校正在进行的以提高能力为核心的教学改革具有一定借鉴意义。     

关于大学科学研究工作的方向——大学校长讨论会摘要

为了吸取苏联经验,更好地开展我校科学研究工作,本栏今后特陆续发表有关苏联高等学校科学研究工作的文章以供参考。本文是一九五二年苏联大学校长会议的一个摘要,着重说明科学研究工作在高等学校中的重要性和科学研究工作的方向问题。文章指出,高等学校的科学研究工作乃是“解决高等学校基本任务——培养专家的一种方法”,教员必须从事科学研究工作,“本身不研究任何科学问题的教员,不能不滚到教条主义和学究主义的道路上去”。这说明了为什么我们必须重视科学研究工作的意义。关於高等学校科学研究工作的方向问题,文章指出,高等学校所要研究的不是任何个别破碎问题,而应是能为现实照明更远道路的重大理论问题和具有巨大国民经济意义的问题。这是苏联高等学校科学研究工作已发展到高度水平所提出的问题,也是一切高等学校科学研究工作所应遵循的方向。不过,目前我校科学研究工作还只是刚刚开始,一般教员的科学水平还不够高,在研究问题的确定上应根据我们的实际条件出发。本文中所提的方向应作为我校科学研究工作将来发展所应遵循的方向。     

高等教育改革中的两个问题

一、高等学校必须有充分的自主权高等教育要实现为社会主义建设服务,关键的问题是,高等学校必须有充分的独立自主权,以便有可能根据不断发展变化的情况,及时采取对策,扩大招生能力,提高教育质量,培养更多更好的专门人才。高等学校必须有充分的自主权,主要是由两个基本因素决定的:一是高等学校是相对独立的实体;二是新技术革命的要求。     

共青团组织服务大学生创新教育刍议

培养大学生的创新精神和技术创新能力,是高等学校的重要职责。高校共青团组织服务大学生创新教育是时代的要求,更是共青团组织自身发展的需要。加强高校共青团服务工作研究,为大学生创新教育创造良好的条件,是高校共青团组织的应有之责。     

需方视角下的经济管理类大学生实践能力研究——基于50家用人单位招聘要求的整理

大学生实践能力培养是培养合格大学生的重要途径,对大学生实践能力内涵和外延理解的模糊将导致高等学校在设置其人才培养方案以及课程时的混乱。文章基于对50家用人单位的网络招聘要求的整理,指出经济管理类大学生实践能力主要包括一般实践能力和专业实践能力两种,一般实践能力则包括学习能力等18类具体要求,专业实践能力则包括专业工作能力等6类;同时,文章还基于分析得出用人单位对大学生的实践能力要求主要体现在一般实践能力上的结论,并由此给出了高等学校在进行人才培养方案和课程设计过程中的相应对策和注意事项。     

“能力标准”与高校辅导员思想政治教育工作

《高等学校辅导员职业能力标准》是新时期国家对高校辅导员的总要求,进一步明确了大学生思想政治教育处于高校辅导员工作的首要地位。参照职业能力标准,辅导员需要进一步确立岗位职责,提升职业能力,深化对大学生思想政治教育工作的认识水平,在实际工作中加强对大学生思想政治教育主要工作路径的把握和拓展。     

关于大学生心理健康教育的人文省思

针对大学生心理健康方面存在的问题，采取切实有效的对策和措施，加强大学生心理健康教育工作是时代发展的需要，是社会全面发展对培养高素质创新人才的必然要求，它对于提高大学生适应社会生活的能力，培养大学生良好的个性心理品质，促进心理素质和思想道德素质、化素质、专业素质和身体素质的协调发展，提高高等学校德育工作的针对性、实效性和主动性，有重要作用。     

对大学生职业指导工作开展的几点思考

加强大学生的职业指导工作是高等学校实现培养日标的时代要求,也是应对当前就业形势的主要法宝之一.职业指导已经成为高等学校一项极其重要的教育内客和任务.本文通过分析当前高等学校职业指导工作的现状及其存在问题,从提高领导思想认识、完善指导工作体系、加强指导队伍建设、提高学校教育质量等方面提出开展和推动高校职业指导工作的建议.     

大学生科研工作是提高培养专家质量的重要因素

苏联已拥有892所高等学校,在校大学生530万人,50多万大学教师和科学研究员在从事教育和科研活动。每年大约有85万受过高深的职业和世界观的培养、并受到伟大的共产主义理想鼓舞的专家被送往工农业企业、科学、文化和教育组织以及机关,苏联高等学校全体人员的活动集中于实现苏共中央第26次代表大会的决议所提出的目标。这次代表大会确定了今后共产主义建设的战略并拟定了80年代苏联经济和社会发展的具体纲领。党的代表大会拟定的方针是强化社会生产、加速科技进步。这一方针是跟进一步加强科