从高考现代文阅读题看课堂教学

语文考查学生的阅读能力和写作能力,这是共识。但是,考试举行的次数多了,时间长了,难免落入习惯思维之中,与初衷渐行渐远。于是考点、题型成为不少一线教师的教学焦点,而真正的阅读理解能     

高考现代文阅读题解题技巧

现代文阅读题是语文高考的重点和难点,也是学生得分或失分的大项。现代文阅读题的解题是有规律可循的,只要弄清题意,遵循一定的解题思路和解题方法,解答现代文阅读题就能得心应手,学生在考场上就能获得理想的成绩。     

高考现代文阅读题解题技巧

现代文阅读测试考查的目标是学生的感知能力,分析综合能力,评判鉴赏能力。具体说来就是《考试说明》中现代文阅读的七条要求。从考纲的七条要求看,阅读能力主要从以下三个方面考查考生是否读懂命题者提供的材料: 第一、理解语境中的词句含义。近几年的主要考查方式是:用选择与简答的形式,考查对语段中代词的指代意义,重要词语的含义,关键语句的含义与作用的理解。如1994年的23小题、24小题、27小题,1995年的20小题,1996年的20、24、25小题等。     

高考现代文阅读题指津

综观近几年的现代阅读题，绝大多数题目只是就其中的某一点置题设问，即只是就阅读材料中的一个片断、一个句子甚至一个词语提出问题，要求考生准确理解其深层含义，或按既定要求搜寻、捕捉、取直至融会、变通、概括、转化信息，我们姑且称之为截取式命题，根据截取内容的性质、答案组成的特点等，截取式命题可分为如下几种类型。     

高考现代文阅读题应试策略

在已经基本定型的高考语文试卷中,现代文阅读被编在第五大题(题目流水号为19至22题),选文多为哲理性文化散文,底蕴深厚,文情并茂,集中体现了语文课程的人文性要求。但对考生而言,这道题目却容易成为他们“黑色六月的伤心岭”,因为它分值重(共18分,占基础题总分的20%),主观性强,答题要求严密,评分要求严格,所以得之颇难。     

准确解答高考现代文阅读题

在高考语文试卷中,现代文阅读题称得上是难点中的难点,历来是考生失分最多的题目。为了帮助考生在语文高考复习中突破这个难点,本文以1996年高考现代文阅读题为例。从解题方法的角度来探讨这个问题。先请看1996年高考语文试卷第四题: 四、阅读下面一段文字,完成24—28题。 贝多芬之谜 音乐的作用并不止于创造悦耳的乐式,它还能表达感情。你可以津津有味地欣赏一首巴赫的序曲,好像观赏精美的波斯地毯一样,可是乐趣也只限于此。莫扎特则不然,听了他的《唐璜》前奏曲,     

高考现代文阅读题命题解析

很多颇有建树的学者、文化人、读书人,完成高考现代文阅读题的得分情况,总体并不好,甚至教高三的语文老师也不行,据说有些文章的作者本人也得不了几分。如果让不同命题组的命题专家交换答题,不知道情况会怎么样,但肯定不容乐观。这里面固然有着复杂的原因,但不管怎么说,它是一个值得深思的问题。     

山光水色摇曳多姿--评2004年15份高考试卷现代文阅读题

2004年高考是建国以来最丰富多彩的一次,共有15套试卷.各家语文试卷基本上都秉承2003年全国卷的风格,较好地贯彻了"围绕考纲、稳中有变"的原则,加强了对考生分析能力的考查.这一点在现代文阅读题中体现得尤为明显.下面就此作一分析.     

2005年高考现代文阅读表达技巧题大放送

下表为2005年部分省市的现代文相关试题,我们从中可以悟出命题者在现代文表达技巧题上的某些思路。     

2006年高考现代文阅读主观赏析题解读

在2006年高考的现代文阅读中,主观赏析题占了很大的比重。本文将从几个较新的考查角度对这些题进行解读,并为同学们提供解题思路和答题方法,希望为同学们的备考提供帮助。考查角度(一)谋篇布局谋篇布局,即布置文章的格局,它是对文章全部内容的编织与安排。一篇文章怎样开头,如何结尾,选择什么样的角度,设置什么样的线索,如何安排层次及过渡与照应的组织等,均属谋篇布局的范围。【设题形式】1.分析首尾两段在文中的作用和写作特点。例一:首尾两段在文中的作用和写作特点是什么?请加以评析。(2006年上海卷第12题)2.作者在写某某之后,又写了某…     

高考现代文阅读主观题解答——兼析江苏省07年高考现代文阅读

高考现代文阅读侧重考查考生鉴赏评价的能力,它的主观题是论文性试题,既具有客观性试题排它性的特点,又具有论文性试题表述方面灵活性的特点,容易取得测试的高信度,因此,命题者给予这类题的赋分高。而今新课改正不断深入,新课程标准下高考现代文阅读的比重不断加大,赋分更高,因此考生正确解答现代文主观题就显得更为重要。解答如何做到快速准确呢？“读→找→答”是解答的有效方法。     

哥伦比亚高考现代文阅读题之述评

一、试题 下面是哥伦比亚国立大学2009年"高考"试题.阅读下面的文本,完成29-45题. 日食 巴托洛梅·阿拉左拉修士觉察到自己迷了路,现在真是叫天天不应,叫地地不灵.他被困在危地马拉广袤的雨林中,永远也出不来了.于是他坐了下来,静静地等待死亡.他盼着自己就这么一死了之,不去想那遥远的西班牙,不去想阿布罗霍斯修道院,更不去想卡洛斯五世曾屈尊御驾亲幸此间,和自己坦陈其对教士工作的信任.     

高考现代文阅读客观题解题要略

现代文阅读客观题约占高考语文第Ⅰ卷分值的1/ 3,但从2007年高考各省的抽样统计结果来看,考生的得分率仅为0.6左右。如何突破制约考生准确答题的思维"瓶颈",是留给2008年广大考生的一个严峻课题。笔者以为只要科学实施如下三条备考策略,还是可以     

谈高考现代文阅读句子理解题

"理解文中重要句子的含意",作为现代文阅读的一个能力点,是每年考查的重点。但这一类题却常常会成为考生的绊脚石。其实无论是词语的理解,还是句子的理解都是有章可循的,掌握了方法,解题就会成为一门艺术了。下面就这几年来在指导学生做现代文阅读题时的体会谈一点看法。一、未成曲调焉有情白居易在《琵琶行》中说到琵琶女弹奏的情形,说"未成曲调先有     

浅析高考现代文阅读探究性命题

发展高中生的探究能力成为高中语文课程的重要任务,高考现代文阅读探究题成为考试关注的热点。     

对2004年高考语文现代文阅读主观题的审视

2004年全国卷现代文阅读主观题选录的篇目是现当代文学巨匠茅盾先生的散文《大地山河》，其文意境阔远，人文自然相得益彰，出题者在情感上偏爱所选文章是可以理解的。然而．该大题在设题语言、难易梯度及参考答案等方面均存在一些不足，具体表现为：     

谈1995年高考语文现代文阅读题的得与失

1995年高考现代文阅读试题值得称道的有两点:一、测试重点突出,能级层次分明。从94年起,在语文科《考试说明》中现代文阅读中新增了两个测试点:即“能够辨别和筛选文中重要的信息和材料”;能够把握、分析作者在文中表现的观点和态度”。这两点正是现代文阅读测试的重要内容,因为     

2008年高考语文江苏卷现代文阅读题解析

2008年是江苏省实施新课程方案第一个循环的终结年,也是推出高考新方案的第一年。今年,高考语文江苏卷分值升至160分,其中作文占70分,现代文阅读占38分。另有40分的附加题,主要考查文言断句、文学常识及文意概括探究等内容。这份试题对即将进入新课程学习与考试模式的同学有诸多启迪意义。下面,向大家介绍这份试题的现代文阅读题。     

2006年高考全国卷Ⅰ现代文阅读题解析

阅读下面的文字,完成14～17题。(22分)阳光的香味林清玄我遇见一位年轻的农夫,在南方一个充满阳光的小镇。那时是春末了,一期稻作刚刚收成,春日阳光的金线如雨倾盆得泼在温暖的土地上,牵牛花在篱笆上缠绵盛开,苦楝树上鸟雀追逐,竹林里的笋子正纷纷涨破土地。细心地想着植物突破土地,在阳光下成长的     

2014年高考现代文阅读题带给我们的启示

每年的高考现代文阅读题都有一定难度,考生的得分率不高.对此,学生无奈,教师摇头,于是便认为做现代文阅读题目要靠感觉、靠运气.当然,阅读能力的提高不是一朝一夕的工夫,要靠长期的阅读积淀.但是,如果我们认真地研究一下高考现代文阅读题的设置,就能够发现一些规律,从而更有针对性更有效地指导学生答题.笔者根据2014年高考现代文阅读题的命题特点总结出几点教学启示.