创新作文必须借助想象

高考作文要想有所创新,就必须重视想象,尤l其是近两年高考,有不少地方又开始采用命题作文的形式,即只给一个概念或短语,要求考,上根据这个概念或短语联想自己的生活经历或想象未来的生活情景,带有很浓的想象色彩。想象力对于激发创新意识有巨大的推动作用,可以说,没有想象力也就没有创新意识。想象在创新作文中如此重要,那么想象作文常用的构思方法有哪些呢？     

在美术教学中应重视发挥学生的想象力

爱因斯坦说:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."只有无拘无束的想象才有科学上的创新.很多的科学创造就源于人类的幻想和想象.没有想象就没有人类的发展,同样没有想象就没有美术学习中的创新和发展,在小学美术的教学过程中,教师一定要激发孩子们的想象力,张扬孩子们的个性.     

浅谈幼儿想象力的培养

想象和创造发明紧密相联,在人类认识世界、改造世界中起着重要的作用.可以说,人类的创造性活动无一不是想象的结晶.没有想象,就不可能有创造发明,也不可能有任何预见.因此,要发展幼儿的创造性,就必须注意培养幼儿的想象力.     

营造想象空间 发展创新思维

爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，想象力是一种特殊形式的思维活动．是在头脑中创造出过去没有遇到过的事物的形象，或者将来才有可能实现的事实的形象思维的活动。想象是创新的先导。没有想象就没有创新．因此．我们说想象也是创新，一切创新都离不开想象。”要培养学生的创新思维，必须重视启发学生的想象力。笔者从以下几个方面谈谈自己的一些体会：     

培养想象能力开发创新意识

想象是形象思维的一个重要因素,是人的创新意识的基础,可以说没有想象,就没有创新。想象是人脑在原表象的基础上加工改造形成新形象的心理过程。现代的阅读教学实践充分证实,适当发展学生的想象能力,能使思维具有明显的开放性、横向性、跳跃性和创造性,不仅有利于开阔眼界,丰富和充实主观世界,也使知识成为活生生的知识,从而提高学生的语文素质。因此,在阅读教学中,要充分挖掘并利用想象因素,着实培养学     

培养学生的想象力

亚里士多德说过：＂想象力是发明及其他创造活动的源泉.＂可以这样说,一切发明创造都是从想象开始的,没有想象,就没有发明创造.想象力是完全能够培养的一种能力.     

想象力与“听、说、读、写”能力的培养

从小学到大学,＂听、说、读、写＂贯穿于整个语文教学过程。在培训＂听、说、读、写＂的每一环节中,激发学生们的想象力应当是教师的首要任务。想象力是人类智能的重要组成部分,是塑造人的语言风格与思维特征的核心因素,可以说,没有想象就没有创新,没有想象就没有创作。本文结合教学实际浅析二者相辅相成的关系。     

浅谈李白诗歌丰富奇特的想象力

没有想象便没有艺术,没有完美的艺术构思,也就不可能产生完美的文学作品。一切文学艺术都离不开想象。诗歌创作最基本最显著的特征是饱含着丰富的想象。浪漫主义诗歌创作大家——李白,在他的诗歌构思中正是充分发挥了丰富奇特的想象力,很少对生活过程作细致如实的描绘,而是驰骋想象于广阔的空间,     

在小学数学教学中发展学生的想象力

心理学家认为:想象是智力活动最见活力的心理现象,没有想象就没有创新,善于创新必须善于想象。思维的求异性、发散性、逆向性都是在想象中展开的。创造性思维的发展离不开想象。爱因斯坦说过;“想     

培养学生数学想象能力之我见

创新能力的培养是素质教育的核心内容．想象是创新的基础，也是创新的源泉．没有想象就没有创造，也没有人类社会的进步．著名作家雨果曾说过：今天的空想，就是明天的现实．这句话充分说明了想象在人类社会生活中的重要作用，它是人类创造性活动的一个必不可少的因素．21世纪我国正需要大量的创新型人才，     

浅议如何培养中职学生的写作能力

学生写作文时“无话可说、怕上作文课、写作文就像记流水账”等问题十分突出,给写作教学带来极大的挑战性.王朝闻说：“没有想象就没有创作,没有想象也就没有艺术欣赏.”本文阐述了作文教学中培养学生想象能力的策略,从而培养学生的写作兴趣及写作能力.     

中学化学教学中学生想象能力的培养

没有想象,牛顿就不会发现万有引力;没有想象,阿基米德就不会发现浮力定律;没有想象,门捷列夫就不可能总结出元素周期表……由此可见,没有想象就没有创新,没有想象就没有社会的进步与科技的发展.因为知识是由想象激发激活的,社会是由想象推动发展的,对于我们人类来说,没有想象是不可想象的.     

给“想象”加一对有力的翅膀——成语想象作文写作指导

雨果说:"想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化,更能深入对象,它是伟大的潜水者。"想象可以直接激发并转化为个体的创新思维。创新的实质是对现实的超越,而超越现实又是一切想象的共同特征。因此,培养学生的想象力是非常重要的。在日常教学中,丰富的想象力可以帮助学生提高语文阅读水平和写作能力,对学生提高理解领悟能力也有莫大的帮助。泰戈尔也曾说:"美的形象,是想象孕育出来的。"可见,想象在写     

语文教学想象力培养论

著名物理学家爱因斯坦说:“想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界的一切,推动着进步,并且是智力进化的源泉.没有想象力不可能有创造.”创新离不开想象,创新必须以想象力为基础.只有丰富学生的想象,学生的创新素质才能较好地发展.有了丰富的想象,就等于为学生的学习插上了翅膀,使之飞向更广阔的天宇.     

初中语文教学如何培养学生的想象力

<正>江泽民同志曾经说过:"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。"要创新必须依赖创造性思维,而想象恰是创造性思维的必要因素,没有想象,就没有创造,也就无所谓人类的进步与发展。在语文学习中,不仅写文章离不开想象,阅读也同样离不开想象。那么在新课改的今天,初中语文教师应如何培养学生的想象力呢?笔者从多年的教学实践中积累了下列点滴体会。     

放飞想象,孕育创新

创新是时代的呼唤,没有创新,就没有生命力.学生作文也是如此,离开了想象创新,只能是一具缺乏生机和灵魂的躯壳而已.那么,在作文教学中该如何训练提高学生作文的想象创新能力呢?本文结合目前作文教学实际探讨作文教学中培养想象创新能力的途径.     

激活文字创设形象——谈从阅读中培养学生的创造性思维

没有想象,就没有创新.爱因坦说过:"想象加上知识更为重要,因为知识是有限的,而想象力概括着看世界的一切,推动着进步,而且是知识的源泉."学生的想象力水平直接影响着学生的创造能力,每个学生都有其天分.     

立足教学“解放” 落实课标精神

一、解放学生头脑,鼓励学生敢想、敢思、敢于争先1、尽量让学生想象。没有想象,就没有假设,也谈不上创造出新事物。尽量让学生想象,可以奠定探索活动的心理基础,促进学生的创新活动。     

想象：学生创新思维的翅膀

一切科学都是从想象开始的 ,没有想象就没有科学。创新思维与想象之间有着本质的和必然的联系。教师要培养学生的创新思维 ,就应该首先了解想象力在创新思维中所发挥的作用。鲁迅先生说过 :“孩子是可以敬服的 ,他常常想到星月以上的境界 ,想到地面下的情形 ,想到花卉的用处 ,想到昆虫的言语 ;他想飞上天空 ,他想钻入蚁穴。”正是由于这一点 ,孩子的创造能力有时才不比大人差 ,他们在创造过程中知识和经验不足的缺陷 ,往往可以通过想象力的天真发挥而得到一定的补偿。也正因为如此 ,一些创造学者研究认为 ,所谓开发一个人的创新思维能力 ,从…     

立足教学“解放”落实课标精神

一、解放学生头脑，鼓励学生敢想、敢思、敢于争先 1、尽量让学生想象。没有想象，就没有假设，也谈不上创造出新事物。尽量让学生想象，可以奠定探索活动的心理基础，促进学生的创新活动。