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本单元突破口 本单元是应用文单元,所选列的应用文有计划、简报、合同三种。掌握这三种应用文体的基本知识,了解和熟悉其功用、种类、格式、要求,是本单元教学的重点。掌握应用文“平实、得体、精简”的语言特点,提高运用应用文语言能力,是本单元教学的难点。 本单元三篇课文虽然有讲读、课内自读、课外自读之分,但因每一课都是应用文中的一个小类,都有独立的学习 相似文献
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本单元突破口 本单元是高中第三册的重点单元,三篇课文都属于复杂议论文。在本单元教学中,教师应以把握三文论证结构为突破口,引导学生理清作者思路,理清文章内容,揣摩复杂议沦文的写作方法,从而培养学生写作复杂议论文的能力。 相似文献
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教材简析：本单元“语文七色光”共安排了四项内容。第一项是基础知识和能力的训练：比较组词,填写恰当的词语,用打比方补充句子;第二项是日积月累：积累与风景相关的对联;第三项是知识窗：介绍山水风光的由来;第四项是窗外事：收集描写四季景色的古诗,朗读和欣赏。 相似文献
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初语三册文言文单元共八篇课文,编者设计了三十六道各种类型的“思考和练习”题,用来体现本单元知能训练的重点要求。本单元的知识主要有以下几项具体内容: 一、页下注音的102个生字。辨析这些生字的形、音、义,是初中阶段进一步扩大识字量的需要。理解和掌握这些生字,可以按形声字、同音字、形似字、多音多义字分类,采用比较法让学生认读。 相似文献
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新大纲在海洋环境这个单元安排了三大项教学内容要点。第一项是海洋的基本特征,包括海水的理化性质,海水物质和能量的循环（海水运动的传输作用),这是本单元的基础知识部分。第二项是海洋开发,包括海洋资源、能源和空间的开发利用,海洋对交通运输和通信的影响,这部分突出了海洋环境对人类的重要性。第三项是海洋环境保护,包括海洋污染和海洋生态破坏的原因与防治,强调人娄开发利用海洋资源环境产生的问题及协调人与海洋环境关系的途径。 相似文献
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【单元教材分析】本单元围绕"国际理解和友好"组织教材内容,强调了不同地域和文化背景之间人们的相互理解、宽容、尊重与帮助。选文内容丰富,体裁多样:精读课文《太阳是大家的》是儿童诗,借世界各地儿童共有一个太阳来表达对 相似文献
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教材简析:本单元"语文七色光"共安排了四项内容.第一项是基础知识和能力的训练:比较组词,填写恰当的词语,用打比方补充句子;第二项是日积月累:积累与风景相关的对联;第三项是知识窗:介绍山水风光的由来;第四项是窗外事:收集描写四季景色的古诗,朗读和欣赏. 相似文献
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《表内乘法(一)》是义务教育人教版六年制第三册的第三单元。使学生知道乘法的含义,在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀是本单元的教学重点。本单元的教学难点是乘法的含义。 相似文献
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本单元突破口 理清文章思路和弄清文章论证方法是本单元教学的突破口。因为,作为第三册的第二个议论文单元,在前一单元重点解决议论文的结构形式的基础上,本单元进一步要求学生能熟练清理文章思路,并能掌握议论文常用的几种论证方法。也正基于此,本单元的知识短文安排是《论证的方法》。 相似文献
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本单元知识是由口算加减法、笔算加减法和应用题三部分构成。这三部分知识的关系是:口算加减法是基础,笔算加减法是重点,应用题则是本单元加减法知识的具体应用。 相似文献
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在苏教版语文教科书中,每一个单元练习都有一个“读读背背”的环节,其中一项内容是读、记四字词语,这些词语一般与本单元的内容有所联系,在词义上都互相有着一定的关联性。如：三年级有篇课文《庐山的云雾》,在随后的单元练习“读读背背”环节中出现了这八个四字词语： 相似文献
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<正>统编本教材从三年级开始,每个单元都采用“双线”组织单元结构,三至六年级的《古诗三首》或《古诗词三首》在内容安排和构架上的关联性和序列性,符合语文教学的整体规划,也体现了课标的要求和古诗学习的规律。一、编排特点1.承载单元主题教材中的《古诗三首》与单元主题密切相关,有的作为本单元的开篇课文,起到铺垫、引领的作用,有着提纲挈领的地位。有的放在本单元其他课文之后,起到过渡、承接的作用,使整个单元成为一个有机整体。如四年级上册第21课《古诗三首》是第七单元“天下兴亡,匹夫有责”主题单元的开篇之作, 相似文献
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一、求同,突破单元重点。 本单元的单元教学要求是:1.学习以议论为主、夹叙夹议的写法;2.学习层次分明的阐述观点;3.领会词语的感情色彩。纵观本单元五篇课文,有三篇课文的学习重点是有关论证层次的问题。把握论证层次、弄清写作思路,是分析、理解本单元课文必不可少的环节。因此,“层次分明的阐述观点”是应当作为本单元的重点予以突破的。 相似文献
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“表内除法(一)”是第三册教材中的重点单元之一。除法,是四则运算中的一种基本运算,也是小学数学教学内容中一项特别重要的基础知识和基本技能,而表内除法又是整个除法运算知识结构的起点。因此,如何整体优化本单元的教学,既是一个教学实践问题,同时也是一个教学理论问题,本文就此提出一些教学策略。 相似文献
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一、本单元教学内容分析 1.地位和作用 从经济地理的研究角度来看,经济活动的空间联系和分布是经济地理学的研究对象,它包括生产、分配和消费等环节.生产活动在第五单元已经讲述,分配和消费则通过本单元的运输、通信、商业、贸易来讲述.通过本单元内容的学习,可使学生了解这些经济活动怎样使不同地域之间产生人的联系、物的联系和信息的联系,要使社会正常、顺利地运转,在经济活动中应怎样协调其与环境的关系. 相似文献
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陈军 《中国小学语文教学论坛》1992,(2)
[单元教学内容] 1.本单元的作文范围是:写一件新事 2.本单元的作文要求是:概括叙述和具体叙述相结合 3.本单元的作文题目有:①写街道或家庭或学校或班级新近发生的一件有意义的事。②当小记者采访,写学校新闻等。 4.本单元安排的应用文练习是:消息[单元教学法设计] 本单元作文教学可安排2—3个课时,使老师的讲与学生的练结合起来。在课堂上,教师讲重点,拓关键,学生分项练习,即从具体的小项入手,然后由小到大,由专一到整体,由简单到复杂地完成写作训练任务。我们试把这样的作文教学名为“多篇多项序列组合写作训练。”具体的实施步骤如下: 1.明确写多篇作文。增大训练容量,充分利用素材的多种价值。当然,这里讲的多篇,是适量的,搞大作文 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(4)
中国教育学会中语会单元教学研究中心章程一、总则第一条本中心全称为中国教育学会中学语文教学研究会单元教学研究中心,简称全国中语会单元教学研究中心。第二条本中心是全国中语会属下的研究语文单元教学的群众性学术团体。第三条本中心的宗旨：广泛团结全国各地单元教... 相似文献