互动学习在高校视唱练耳教学中的分析

视唱练耳教学是高校音乐专业教学的重要方式,通过音乐教学训练,可以帮助学生提高音乐素质,对增强学生音乐能力具有重要作用,但是,目前高校视唱练耳教学中还存在许多问题和不足,需要进一步完善提高。本文在阐述互动学习在高校视唱练耳教学中的重要作用基础上,对高校传统视唱练耳教学中存在的问题和不足进行了分析,提出了互动学习在高校视唱练耳教学中应用的策略,进一步提高高校视唱练耳教学的质量。     

视唱练耳教学与乐理知识的融合研究

视唱练耳和乐理知识都是音乐教学中的基础部分,他们既互有区别有相辅相成。其中,视唱练耳是通过视唱、听、写三大块来进行课堂教学环节;乐理知识是通过讲解提高学生音乐素养和音乐能力。在实际教学中,将乐理知识与视唱练耳进行有机融合可以提高学生学习效率,更适宜学生理解。本文对视唱练耳教学与乐理知识的融合进行研究,以期对音乐教学环节有所帮助。     

结合音乐作品的视唱练耳教学探究

《视唱练耳》课程教学的发展应该强调技术与艺术的结合,技术与审美的结合。文章强调了该课程的教学应从以前简单的技术练习中走出来,结合熟悉的声乐作品,让学生在歌唱中练习音准节奏,在掌握音准节奏的同时注重音乐情绪的表达。借助器乐作品进行视唱练耳教学,将不同乐器、不同时代、不同地域、不同风格的器乐作品的欣赏和视唱结合,引导学生正确把握不同的音乐体裁。文章提出了一些教学法和训练方法,以此为结合音乐作品的视唱练耳教学提供一些教学法上的借鉴。     

浅谈音乐教育数字化视听练耳

视听练耳课是音乐教育专业的必修课程之一。视唱练耳教学是一门以发展和提高学生的音乐听觉能力和音乐表现力为目的的音乐专业课程。逐步深入对视唱练耳教学的认识。不断发现和研究其教学内容和训练方法,充分调动和发挥学生的主观能动性,努力优化教学效果,提高教学质量是视唱练耳教学的根本任务。     

视唱练耳在学前教育中的重要作用

视唱练耳是音乐教学的训练内容之一,是专业音乐学习的基本训练内容。学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是基础中的基础。本文通过对四个不同年龄段学生的教学活动的比较,得出视唱练耳在学前教育中的重要性,并从五个方面阐述视唱练耳在学前教育中的必要性。     

浅析经典音乐作品在视唱练耳教学中的运用

视唱练耳属于音乐学习过程中的一个基础学科,也是音乐教学中的一个重要组成成分。视唱练耳学科兼备了理论性和技术性两个特点。经典音乐作品运用在视唱练耳的教学中,能够大大提高学生对学习视唱练耳课的兴趣,更好的激发学生在学习过程中的创造性,培养学生感受和理解音乐的能力。     

视唱练耳在声乐教学中的影响及其作用

声乐是艺术教育的重要组成部分,声乐教学对培养学生艺术素养,陶冶学生情操具有积极性的作用。在大学艺术专业中,声乐教学具有其一席之地。为了更好的学习声乐这一门学科,就需要从学生的基本功抓手,只有提升了学生的视唱练耳能力,才能提升学生声乐学习的质量。视唱练耳是声乐教学的基本组成,在实际的教学中,教师应该理清视唱练耳和声乐教学的关系,才能发挥出其对学生声乐学习的帮助作用。本文中,笔者重点探讨了视唱练耳在声乐教学中的影响和作用,以供参考借鉴。     

高职高专院校视唱练耳课教学初探

学生学习视唱练耳课现状、视唱练耳中的音准训练、视唱练耳中的节奏训练,以及学生学习效果等几个方面都是教学中需要解决的问题。如果使视唱练耳课教学更加有效,那么必须分析解决好这些问题,从而达到理想效果。     

谈视唱训练与听写训练

学生音乐水平的提高与音乐基础课教学的关系十分密切。视唱练耳课作为一门技术性较强的基础课程,对学生音乐水平的提高具有十分重要的作用。在教学中,要从视唱和听写两方面专项训练着手,对不同专业学生视唱练耳课的教学要求、内容和方法要有所不同。     

视唱练耳教学中的误区及对策初探

视唱练耳教学的理想境界,是为学生提供一种音乐性的教育和非纯粹音乐技能的培训。视唱练耳教学,应该成为包容性更强、涉及面更广,以培养音乐感知能力、提高音乐素质为主的基础课程。文章针对视唱练耳教学中存在的不足提出了一些改进措施,希望能使视唱练耳教学做到综合性和多元性的统一。     

发展性视唱练耳教学评价的初步研究

视唱练耳教学评价,是对学生在学习过程中的考核,也是判断其学习效果的一种方式。然而,随着教学理念的发展,视唱练耳教学评价也在不断地更新与变换。近年来,发展性的视唱练耳教学评价被逐步应用到教学评价中。本文对发展性视唱练耳教学评价进行了初步探究。     

试唱练耳教学见解

视唱练耳在音乐实践中起到工具作用,是培养学生对音或者音乐感性感知能力的一种手段。教师要明确视唱练耳的教学目的,探究适合高校学生的视唱练耳教学。     

视唱练耳教学新方案的探究与实践

视唱练耳是音乐教育的基础学科,是音乐艺术院校的一门必修的专业课,同时,它也是基本乐科的重要组成部分。视唱练耳教学由于是音乐基础知识和基本技能的训练,对于提高学生的整体音乐素养来说,可以作为基础性的课程来进行,学生们对这门学科的理解和吸收程度,在一定的程度上影响着其音乐素养的高低,具有很强的艺术性和技术性。但是由于原有的传统化视唱练耳教学在教学过程中一贯采用的枯燥的技能训练方法,使得教学已经与当代的音乐教育脱节。从而抹杀了学生学习这门课程的积极性。时代的迅速发展,原有的传统化视唱练耳,无法满足学生对时代的需求。因此,面对这样的现象,在视唱练耳教学中培养和提高学生的学习兴趣,开辟新的教学方式,与时代接轨,创造新的教学理念是取得成功的关键所在。     

浅谈视唱练耳与声乐

为了培养和提高学生音乐素质,视唱练耳是不可或缺的一项技能基础课。在学习音乐各个专业的必修课中,视唱练耳是最基本的音乐课程,同时,不论在任何音乐工作中,视唱练耳也是其不可缺少的一项基本素质。可以说声乐的学习中离不开视唱练耳,为了发挥出视唱练耳的教学效果,经过探索和教学实践,研究视唱练耳与声乐,探讨两者之间的关系,为了完善视唱练耳教学,从声乐教学的方面,利用发声的方法和技巧,使两者相辅相成,最终达到提高声乐教学质量的目的。     

浅谈视唱练耳教学中节奏的重要性

在音乐教学中,视唱练耳教学占有较为重要的地位,是音乐教学的基本内容。视唱练耳教学的主要内容是训练学生对节奏的把握。本文主要论述在视唱练耳教学中,开展节奏练习、提高训练质量和效果的一些做法,并对其重要意义进行阐述。     

视唱练耳在中小学音乐教育中运用研究

<正>视唱练耳是中小学音乐教学中十分关键的教学内容,是音乐教学的基础。通过视唱练耳教学,能够有效培养学生对于音乐的感知能力,能够培养学生的综合音乐感,从根本上提升学生的音乐水平。对此,教师必须明确视唱练耳的教学目的,使用恰当的教学方式为学生传授理论知识,改变教学模式,吸引学生积极主动地参与到学习中来,从而提升学生综合音乐素养。视唱练耳作为音乐教育中的基础学科,对于学生未来在音乐领域的成长至关重要。随着时代的发展进步,视唱练耳逐渐开始被人们重视起来,其在音乐教育方面意义深远。     

高师视唱练耳教学探究

视唱练耳课程作为高师音乐教育的重要基础课程,应根据现有情况,对不同专业的学生进行一定的分类教学,加强视唱练耳课与其他音乐学科的融会交叉,加强学生的实践表现能力,以进一步提高视唱练耳教学质量,提高学生学习的积极性、灵活性、创造性,提高学生的整体音乐素质,使学生能更好地适应当代社会发展的需求。     

浅析如何通过视唱练耳教学提高学生分析音乐作品的能力

视唱练耳是学习音乐专业的必备基本素养之一。视唱练耳教学主要培养学生乐音听辨、识谱视唱以及对演唱演奏节拍的把握,是一门音乐基础技巧课程。在视唱练耳教学中,需要着重将视唱练耳的能力培养与音乐作品的音乐艺术内涵的鉴赏能力相结合。不仅需要提高学生的识谱视唱能力以及乐音听辨能力,同时也要注意培养学生音乐鉴赏和音乐表演的能力。     

试论视唱练耳在音乐教学中的应用方法及优化策略

视唱练耳是音乐教学中的一个重要组成部分,它是一门将理论与技术有效结合的重要音乐基础课程,逐渐成为各级专业音乐学校的必修课.在音乐学习的过程中,有着十分重要的作用.视唱练耳课程是虽然是一门基础音乐课程,但是还是有一部分音乐教师忽视了它的重要性.声乐教学不仅肩负着发掘学生的潜能和提高学生的整体素质的责任,还应以提高学生的表现力和乐感为教学目标.本文详细阐述了视唱练耳的相关概念,总结了视唱练耳在音乐教学中的不足,并在此基础上,提出了如何将视唱练耳更好地应用到音乐教学中几项具体改进措施.     

中职艺术院校视唱练耳教学现状及提升方法

视唱练耳是中职艺术院校音乐教学的必修课程,它贯穿于音乐教学的整个过程中,对于锻造学生的听音识谱能力,增强学生的音乐感受力和表现力具有十分重要的作用。然而,目前很多中职艺术院校视唱练耳教学的开展并不顺利,学生的听音识谱能力仍然十分薄弱。因此,在本文的研究中,通过阐述中职艺术院校视唱练耳教学的现状,分析其存在的问题,提出了提升教学效果的有效方法,希望能够为中职艺术院校的视唱练耳教学提供帮助。