莆田市初中学生体育学习兴趣的研究

采用文献法、问卷调查法和数理统计法对莆田市6所中学540名初中学生体育学习兴趣进行调查研究,分析影响中学生运动兴趣的主要原因,提出几点在体育教学中如何培养学生参加体育运动兴趣的有效方法,其目的是为了提高体育教学质量,进一步有效地增强学生的体质。     

试论体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景

体育游戏作为能够激发学生的学习兴趣,具有娱乐性和开发学生智力的作用,在初中体育教学中具有极其重要的作用。而在我国的初中体育教学中,却忽视了对它的重要性。因此对体育游戏在初中体育教学中的应用现状及前景进行了探究,并对体育游戏在初中体育教学提出了一些对策,希望能够改善初中体育教学的现状,并促进初中生德、体、智全面发展。     

游戏教学法在初中体育田径教学中的应用研究

在初中体育教学中,田径项目是重要的内容,对于强健学生体魄、提高学生意志品质等发挥着重要的作用。在初中体育田径教学中应用游戏教学法是与现代化教育教学改革相适应的,深入初中体育田径课堂教学中,明确课程内容,结合学生的兴趣特点开展趣味性的游戏,更好地激发学生对田径运动的参与度,使田径教学的目标顺利实现。     

初中体育校园足球教学中学生足球兴趣培养初探

足球是一项大众性体育运动,更是初中体育教学不可缺少的组成。但目前初中体育足球教学因受客观和非客观因素影响,导致学生对此项运动普遍没有较为强烈的学习兴趣,影响足球教学效率。对此,本文则从加强学生深度认识、引入现代信息技术、定期开展足球比赛以及完善足球训练场地等分析培养学生足球兴趣策略,望给予教师提供教学参考。     

“自助餐式”学校体育教学模式探究——以酒泉市二中快乐校园“2+1”活动为例

本文运用文献资料、问卷调查、专家访谈等研究方法探讨在初中体育的教学中应用“自助餐式”教学模式的效果,为初中体育教学探索新的教学模式,从而提高初中生对体育课的兴趣,为培养学生终身体育打下基础。     

新课改下初中体育高效课堂的构建研究

时代发展对初中体育教学提出了更高的要求,尤其在新课改的背景下,初中体育的课程效率成为衡量教学质量的一大指标。因此,初中体育课堂教学效率的提升至关重要,在体育教学中要注重课堂成效。同时,构建初中体育高效课堂也需要学校、家长、学生和老师的共同努力。新课改要求体育课堂以学生为主体,尊重学生的意志和个性差异,从而因材施教,提高初中学生对体育课的学习兴趣。本文基于初中体育课堂实践,分析了如何构建高效的体育课堂。     

关于初中体育多样化教学改革研究

现阶段,体育教学的地位与作用都得到了很大程度的提升,但在开展体育教学的过程中,教师仍保留着传统、落后的思想教学观念,这导致体育教学变成了一项十分枯燥乏味的科目,使得学生对其的学习积极性不高,同时,还会使学生丧失学习体育的兴趣,为此,教师应根据新课程改革的要求,以及时代发展的要求改变自身的教学观念,树立全新的教学价值观念,并在开展体育教学的过程中,采用多种教学手段,以提升学生学习体育的兴趣,让学生能够更加积极主动地融入到体育教学课堂当中。本文从推动与促进初中多样化体育教学校本的构建、拓宽初中体育教学的实施途径的方面对初中体育多样化教学改革进行了研究。     

初中田径教学中学生兴趣培养与提升策略

随着新一轮教育改革的推进和素质教育理念不断深入人心,体育在对人的全面发展过程中发挥着重要作用。田径教学是初中阶段体育课程的主要内容,学生进行田径项目的学习和训练也是开展其他体育项目活动的基础。本文在找出初中田径教学中培养学生田径兴趣存在的问题的基础上,提出有效培养和提高学生田径兴趣的策略,以期助力初中田径教学的发展。     

初中田径教学中分段注意教学的运用探究

在初中体育教学工作中,田径是其中一项极为重要的教学内容,然而在初中田径教学中,该项教学模块比较容易使学生产生枯燥、厌烦等方面的情绪,从而导致学生无法将精力投入到教学内容的学习中,而通过分段注意教学的方式,可以有效提升学生在学习期间的积极性与主动性,激发学生的学习兴趣,提高初中体育教学质量,优化教学成效,促使初中学生向着全面发展。     

兴趣教学法在初中体育教学中的运用

本文主要从兴趣教学法在初中体育教学中的运用进行阐述说明。体育教学在初中在教学当中有着至关重要的作用,通过体育教学可以使学生的心理以及身心健康得到有效的发展。在当前德、智、体、美、劳全面发展的背景下,体育教学的重要性更加突出。兴趣是激发学生学习积极性的主要动力。因此在体育教学的过程中教师应当运用兴趣教学法,进一步激发学生学习的热情,提升学生自主学习能力,使学生积极主动的参与到体育活动当中,为学生终身素质的发展奠定坚实的基础。     

浅谈初中生体育兴趣的培养

初中学生对体育的兴趣是体育教师课堂效率的有力保证,激发初中学生体育学习兴趣是上好一堂体育课的根本所在,本文以初中学生为例,运用文献资料查阅法,比较研究法,对如何培养初中学生体育学习兴趣进行探讨,结果表明,初中学生对于体育课的兴趣实际上是非常浓厚的,关键是看老师如何激发和调动他们的积极性。     

浅谈初中生体育兴趣的培养

初中学生对体育的兴趣是体育教师课堂效率的有力保证,激发初中学生体育学习兴趣是上好一堂体育课的根本所在,本文以初中学生为例,运用文献资料查阅法,比较研究法,对如何培养初中学生体育学习兴趣进行探讨,结果表明,初中学生对于体育课的兴趣实际上是非常浓厚的,关键是看老师如何激发和调动他们的积极性。     

对初中学生田径课程参与度调查的研究和建议

本文对本校体育教师以及本校部分初中学生中进行了调查,对我校初中田径教学开展的现状进行分析,并对我校的初中田径教学发展提出自己的看法和建议：以多种媒体的介入来备课授课,注意沟通师生情感、增强理性认识、磨练学生意志、挖掘学生的兴趣、把握学生情感、提高理性修养、融体育锻炼、体育技能、培养意志于一体。这样别开生面、活跃、生动的体育课才会更好的展开。     

初中体育立定跳远教学方法创新思考

立定跳远作为初中体育中一项重要的教学科目,学生在进行立定跳远练习时,可以加强下肢的力量,提高身体的弹跳能力;也可以通过训练提升自己的速度、敏捷度以及身体的整体力量,对增强初中生的身体素质有着很大的影响。然而,在过去的初中体育教学中,教师所采用的教学方法太过单一、乏味,难以引起学生的兴趣,这也是影响初中体育教学成效的一个重要因素。初中体育是素质教育中的一个重要组成部分,教师应该以学生为主体,注重学生的兴趣和体质的发展,并且要对立定跳远教学方法进行创新和改革,提高立定跳远教学的水平,有效提升学生的身体素质。     

影响苏南地区中学女生体育课兴趣因素的研究

运用文献研究法、问卷调查法、访谈法、统计法等研究方法,结合在初中体育教学实践经验,对张家港市初中女生体育课兴趣的现状进行调查研究,分析影响其因素,并提出了相应的对策.研究认为当前张家港的初中女生对体育课兴趣有待提高,对体育课学习动机有待改善,学习动力不足;学校体育课开课项目有待改良,要想改善初中女生的体育课兴趣缺失现状,不仅要从学生自身的生理、心理特点出发,还需要外部因素的支持和引导.     

趣味田径在初中教学中的运用

田径教学是初中体育教学的重中之重,不但要教会学生掌握田径技能,还要完成中考体育的应试要求。如何把枯燥的田径教学内容变得生动有趣,吸引学生对田径运动的兴趣是初中田径教学方法所要思考的关键问题。     

初中体育教学中的创新教育路径探析

初中体育教学是体育教学整个过程的重要组成部分,它对于培养青少年的体育素质和兴趣至关重要.文章在分析初中体育教学现状的基础上,对初中体育教学创新教育提出中肯的建议,希望能对初中体育教学改革提供一些借鉴和帮助.     

探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

体育是初中教育的重要组成部分,该学科的课堂教学不仅有益于培养学生掌握正确的运动技能,还能够强化其身体素质。但从现阶段大部分初中体育教学的实际情况来看,学生普遍更为重视文化课程的学习,对体育学科的教学内容缺少兴趣,参与体育活动的积极性较低。如何提高初中体育教学实效性、获取理想的课堂教学效果是教师需要考虑的关键问题。     

初中体育教学中心理气氛的研究

本文就初中体育实战教学中教师及学生的心理状态、气氛展开探讨,并就如何活跃气氛,激发学生学习兴趣,营适良好的教学效果及课堂心理氛开展开探讨,对提升初中体育教学水平,促进学生身心健康发展有重要街实残意义。     

初中体育教学中如何展开足球兴趣的培养

近些年来,国家对教育制度进行了深入的创新和改革,并且将初中体育教程的教学方法和教学模式也纳入有效的改革,从而更好地培养学生对足球运动的热情和兴趣,因此,初中体育教师需要根据每个学生的背景、个性化特点和学习状况来进行体育课程教学模式的深入改革,运用一些有效的措施和方法激发学生的学习热情和学习兴趣,让学生深入了解足球运动并且投入到训练运动中去,在进行足球训练和过程中体会运动带给自身的乐趣,在增强自身体质的同时更有利于提升初中体育教学的教学质量和教学成果。