高中生英语口语表达能力的培养

长期以来,英语传统教学法片面追求卷面分却忽视口语与听力的训练,因此造成学生对英语听不懂,说不出的现象。在新课程背景下,更重视高中英语口语教学,然而口语能力的培养是英语教学过程中最重要也是最困难的。本文从高中生口语能力现状及教学现状入手,研究其存在的问题及对策。     

网络环境下学生英语口语能力的培养

一、中学生英语口语表达存在的问题目前在中学英语课堂教学实践中,普遍存在一种片面做法:只重视对语言知识的传授,忽视对语言技能的训练以及对语言的实际接触和运用,也就是说,只重视笔试成绩,忽视对学生口语能力的培养。常常看到这样的现象:有的学生笔试成绩很好,口语表达能力却很差;在英语交际活动中,有的学生心里想的很好,到口头表达就不完整,等等。诸如此类的现象俯拾皆是,分析起来,都是由以下原因造成的:缺少语言环境;班额大,学生无充分练习时间;学生对口语不感兴趣;内心焦虑紧张,缺乏自信心;学生的个性差异等等。那么怎样才能解决学生英语口语表达中存在的问题呢?     

口语教学:高职院校英语教学的出路

本文在分析高职高专英语口语教学的必要性和实用性的基础上,围绕培养高职学生英语口语表达能力这一主题,阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性,探究了英语口语表达能力的内涵,提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策,旨在对高职学生英语口语表达能力的认识和培养作一些有益的探索.     

农村小学生英语口语表达能力的培养尝试

英语作为一门交际语言,口语表达能力是基本要求,然而在我国小学教学中展开的并不好。这种情况在农村地区小学显得尤为突出,受到生活环境、硬件配备等多种因素的影响,农村小学生英语口语表达能力始终处于弱势,需要得到关注与探索,即针对于此进行了策略性思考。     

因材施教培养应用型创新人才

在力学课程教学过程中,必须因材施教。对于本三层次的学生,应根据他们活动能力强、思维活跃、动手能力强的特点,鼓励学生参与课程教学的各环节。以工程问题为中心组织教学,寻找科学的教学方法,编制合适的多媒体课件,力求通过教学过程,激发学生的好奇心和创造力,将学生培养成为解决实际问题能力强、具有创新意识与创新能力的卓越工程师。     

英语口语大赛对高职英语教学的启示

"全国高职高专实用英语口语大赛"是考察学生英语表达能力、听力以及临场反应能力的专业性比赛。本文针对"全国高职高专实用英语口语大赛"中参赛学生们的表现和反映出来的问题进行思考,分析问题背后的原因,并提出相应解决办法,以提高高职学生英语口语表达能力。     

高职学生的英语口语能力培养方法浅析

我国许多高职院校对学生英语口语表达能力重视不够,许多学生的口语表达能力很差.本文从培养学生兴趣入手,介绍了课堂上和课后可以采取的几种方法,以提高学生的口语表达能力.     

探析英语口语教学培养有用人才

正众所周知,作为四大英语技能之一的"说"在英语中占据着重要地位,反映在英语教学中则是一个人的口语表达能力。语言的意义在于交流,而口语交流方便、快捷、有效的特点决定了它是交流中最普遍、最重要的手段。从另一方面看来,素质教育也要求学生有更强的实践能力,要求口语教学要适应当前社会的新需要,侧重对学生语言实际应用能力的培养。这就要求我们英语教师要转变观念,从应试教育的模式中解放出来,提高自身的口语表达     

论高职生英语表达能力的培养

本文论述了培养高职生英语表达能力的重要性,分析了高职生英语表达能力培养中必须解决的问题,提出了增强高职生英语表达能力的途径。     

如何改进英语口语教学－－对学生口语和书面语表达能力调查的启示

作对金陵职业大学大一新生进行了六个多月的跟踪观察，并且就他们的实际英语口语和书面语能力进行了相关的问卷调查和测试。在此基础之上，作结合相关理论知识和自己平时教学实践，对以上调研数据进行了全面系统的分析研究，从而，通过探索英语教学中的口语和书面语之差异，揭示其对高校英语口语教学的意义。     

语文教学应着力培养高职生的口语表达能力

口语表达能力是人类进行社会实践活动的一项基本能力,也是构成人的整体素质的一个重要方面。培养高职生的口语表达能力应从制定以“能力为中心”的教学计划、开展多形式的实践训练入手,使学生的素质得到全面提高。     

浅析新课改环境下初中《英语》口语教学

口语是学习英语的重要组成部分,直接影响到英语学习效果。在新课改环境下,加强初中英语口语教学成为实现素质教育的必然要求,也是外语教学改革的大势所趋。本文对初中英语口语教学实践进行了总结,结合初中英语口语教学过程中遇到的问题和挑战进行了分析,并对初中英语口语教学方法进行了探索。     

高职学生英语口语表达能力的培养

高职学生进行英语学习往往忽略口语表达能力的培养,大部分学生学的仍然是“哑巴英语”。造成这种现象的原因是多方面的,比如传统教育模式及教学方法的弊端等。为培养适应社会需要的高素质的高职高专人才,提高高职高专学生的英语口语表达能力是必要而任重道远的。本篇文章围绕培养高职学生英语口语表达能力这一主题,简要分析了造成高职学生英语口语表达能力欠缺的原因,阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性,并提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策。     

高职学生英语口语表达能力的培养

高职学生进行英语学习往往忽略口语表达能力的培养,大部分学生学的仍然是"哑巴英语".造成这种现象的原因是多方面的,比如传统教育模式及教学方法的弊端等.为培养适应社会需要的高素质的高职高专人才,提高高职高专学生的英语口语表达能力是必要而任重道远的.本篇文章围绕培养高职学生英语口语表达能力这一主题,简要分析了造成高职学生英语口语表达能力欠缺的原因,阐述了培养高职学生英语口语表达能力的必要性,并提出了培养高职学生英语口语表达能力的对策.     

语文教学应着力培养高职生的口语表达能力

口语表达能力是人类进行社会实践活动的一项基本能力，也是构成人的整体素质的一个重要方面，培养高职生的口语表达应从制定以“能力为中心”的教学计划，开展多形式的实践训练入手，使学生的素质得到全面提高。     

培养英语口语能力 提高英语学习兴趣

让每个学生开口说英语是我们小学英语教学的首要任务。在教学实践中,我注意开展形式多样、内容生动有趣的口语活动,培养和发展学生的口语表达能力。以下是我在教学中的一些尝试:一、营造英语氛围,使口语表达成为学生的内在     

改变农村初中英语口语教学现状的对策

现实中,许多学生口语表达能力与课标中的要求相差甚远.农村初中英语口语教学存在的现状是:学生轻视英语口语;因条件限制,主动开口说英语的机会少;师资缺乏,资源不足.     

如何培养英语书面表达能力

口语和书面表达是人们利用语言进行交际的两大方式。现代教学手段多媒体的使用，使教材变得更加形象、生动，动静皆宜，既扩大了学生的视野，也提高了学生口语表达的能力。书面表达能力的训练与培养显得滞后。     

关于高职院校英语口语教学的讨论

随着经济全球化的发展,英语口语作为人们日常工作与生活的交流工具,起着越来越重要的作用。以高职院校英语口语教学为出发点,分析口语教学的重要性及现状,目的在于促进高职院校英语口语教学。