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~~体现两种革命性质———新民主主义革命、社会主义革命。新民主主义革命就是继续完成反帝反封建的任务；社会主义革命就是打退资产阶级不法分子的进攻，建立社会主义公有制。体现了既定的工作重心：城市的管理和经济发展。具有过渡时期的特点：各种阶级、各种经济成份并存，是新民主主义社会。上述措施的实施，使得人民政权彻底巩固、国民经济得到恢复和发展，这就为向社会主义的逐步过渡创造了条件。３．过渡时期总路线的特点。１９５３年，中共中央公布了过渡时期总路线。过渡时期总路线有着丰富的内涵，直接承袭了中共七届二中全会的规… 相似文献
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~~是需要一个过程的，中国共产党对中国国情的认识及中国革命、建设的认识也需要一个过程，马克思主义与中国具体实际相结合也需要一个过程。中国革命和建设面临着复杂的国际背景。民主革命时期，共产国际曾在中国推行过“左”倾路线，苏联的集权政治和大国沙文主义也对中国产生过消极影响。主观原因：我们有时候违背实事求是的原则，对形势的认识和分析发生了偏差，把马克思主义教条化。民主集中制和集体领导制得不到认真执行，党内民主得不到充分发扬，党的领导干部缺乏严格监督。毛泽东的晚年，个人崇拜现象严重，党内民主生活不正常。没… 相似文献
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LISHI的实力和发展潜力，认为从长远的观点看，从本质上看，“真正强大的力量不是属于反动派，而是属于人民。”这极大地鼓舞了中国人民取得胜利的决心和信心。４．中国走社会主义道路是历史的选择。近代以来，随着帝国主义的侵略和半殖民地半封建社会的逐渐深化，中国人民不断进行反封建、反侵略的斗争，探索救国之路。从鸦片战争到辛亥革命，农民阶级和资产阶级的各种救国斗争和方案都失败了。说明农民阶级和资产阶级不能完成领导中国民主革命取得胜利这一任务。南京国民政府代表大地主大资产阶级利益，实行反共反人民政策，使中国陷于… 相似文献
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~~２．在徘徊中前进的两年。粉碎“四人帮”以后，我国经历了徘徊中前进的两年。这期间召开的中共十一大和五届全国人大一次会议本应为“文化大革命”结束后的新时期制定正确的路线、方针，但是，这两次会议没有能完成这样的任务。经济工作方面，开始使国民经济摆脱瘫痪、半瘫痪状态，这是成绩，但是就在这时，又发生了急于求成、片面追求高速度的急躁冒进的错误。所以这两年间，虽然宣告“文化大革命”结束，各项工作也有所前进，但党的指导思想仍然没有根本改变，从而使党和国家的工作在总体上受到严重的阻挠。因此这两年是处于徘徊中前进… 相似文献
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[单元知识解析] 一、重点理解的内容 1.第二次世界大战爆发的原因.第二次世界大战的全面爆发是多种因素综合的结果,运用综合分析的方法,理清各种因素对"二战"爆发所起的不同作用. 相似文献
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~~签订密约，同意外蒙古独立，保证苏联在中国东北的铁路、港口等方面拥有特权等。雅尔塔体系的确立，标志着以欧洲为中心的传统的国际格局被美苏两极格局取代。自近代以来到第二次世界大战，维持以欧洲均势为中心的国际关系成为传统的国际关系格局，“二战”后，美苏两国因实力大增而在国际关系中占据了主导地位。因此雅尔塔体系的确立，意味着美苏两极格局的初步形成。这是国际关系的历史性变化，国际关系史进入了一个新时代。雅尔塔体系下隐藏着诸多矛盾。主要有：资本主义国家之间的矛盾；社会主义国家之间的矛盾；社会主义国家和资本主… 相似文献
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~~一、重点理解的内容１．两极格局结束后，新的世界格局的发展方向。①东欧剧变和苏联解体后，美国成为世界惟一的超级大国，美苏两极格局随之结束。②两极格局结束后，世界形势的总趋势是走向缓和，但天下并不太平，明显出现缓和与紧张、和平与动荡并存的局面。和平与发展是世界发展的主题。③“一超多强”，世界格局走向多极化。两极格局结束后，世界上各种力量出现新的分化和组合。俄罗斯虽然受到国内政治经济危机的困扰，但仍拥有强大的军事力量，不时地与美国处于对抗地位；美国企图独霸世界，但遭到包括西方大国的反对；日本因经济实… 相似文献
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~~【单元知识解析】一、重点理解的内容１．牛顿力学体系的主要内容及其对近代科学的作用。牛顿在其科学巨著《自然哲学的数学原理》中，提出了物体机械运动的三大定律和万有引力定律，由此建立了一个全新的力学体系，即牛顿力学体系（世称“经典力学体系”）。这一体系正确地反映了宏观物体低速运动的规律。它把地球上的物体运动规律和天体运动规律概括在一个统一理论之中，实现了对自然规律的第一次理论性的大综合。牛顿力学体系是物理学、天文学的基础，也是现代一切工程技术的理论基础。牛顿力学体系的建立，不仅使英国进入了科学革命的… 相似文献
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单元复习是复习的主要形式,单元复习的内容为普通中学化学课程所规定的基本概念和基本理论、常见元素的单质及其化合物、有机化学基础知识、化学计算和化学实验知识等.单元复习的目的有三:从学生知识结构出发,复习主要是为了诊断和弥补课堂教学的不足,促进学生掌握知识的系统化和网络化;从知识获得的生理机制出发,复习过程是大脑对神经细胞再次进行刺激,强化理解,完善记意的过程;从对学生的能力培养来看,通过复习,进一步培养学生的自学能力和发展学生的辩证思维能力,提高学习水平.总之我们是要在有限的时间内指导和辅导学生对中学学习过的化学知识进行系统整理,以合格高中毕业生的身份接受高等学校的挑战. 相似文献
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媾和的幻想，仍希望将卢沟桥事变限制在“地方事件”的范围内，中日双方停止军事行动，通过外交途径解决，遭到日本外务省的拒绝。日军侵占北平、天津的行动震动了全国；日军进攻上海，更直接威胁到国民党统治集团的心脏地区和英、美的在华利益。在全国要求抗战的压力下；在日本企图吞并整个中国的事实面前，国民党决心接受中共和爱国人民的建议，实现团结抗日。抗日民族统一战线正式形成。史实表明，国共两党的第二次合作首先是军事上的合作。周恩来说：“国共实际的合作，是从军队开始的。”国民党当时是执政党，拥有两百万军队。国民党当… 相似文献
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二、阶段分期
从1919至1949年这30年的中国历史,常被称为新民主主义革命时期。新民主主义革命在领导阶级、革命目的和前途方面,明显区别于旧民主主义革命。 相似文献
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二、宏观综述1．时间：1840—1949年。（1）前期：1840—1919年。从鸦片战争到五四运动一旧民主主义革命。（2）后期：1919—1949年。从五四运动到北平政协一新民主主义革命。 相似文献
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1840年爆发的鸦片战争是中国近代史的开端。中国近代史既是一部中国遭受外国资本主义侵略的屈辱史，也是中国人民抗击外来侵略、探索救国救民道路的抗争史、探索史。由于高中现行教材在编写中国近代史时主要是突出一些阶段性的重大事件，学生往往不容易从整体把握这段历史，了解其发展的内在联系； 相似文献
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线索与重点 世界近代史是16世纪前后至20世纪初资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史．本部分复习从新航路开辟到1848年欧洲革命的这段历史，在初中教材《世界历史》中共有10课（《世界历史》第一册12～22课）。根据历史发展的内在联系，我们复习时可将这10课内容归纳为以下四条线索来掌握。 相似文献
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线索与重点 本部分复习从1848年欧洲革命到第一次世界大战结束的历史，其内容包括《世界历史》第一册第二十三课至第二册第五课。根据历史发展的内在联系，我们可归纳概括为以下三条线索。 相似文献
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【专题纵览】中国近代前期的思想领域先后出现过许多社会进步思潮,有地主阶级的新思想、洋务思想,有资产阶级的维新思想、革命思想和新文化运动民主科学思想等,其产生和发展都是在“西学东渐”的过程中实现的。19世纪四五十年代至六七十年代,中国“向西方学习”的思想基本上还是停留在学习外国先进技术方面,即所谓的“器物”层次。以林则徐、魏源为代表的地主阶级抵抗派提出了“师夷长技以制夷”的新思想;太平天国后期领导人洪仁在《资政新篇》中提出主张发展资本主义的新方案;洋务派为解决内忧外患,主张利用西方先进科技来维护清王朝的统治… 相似文献
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高三历史复习一般是采取“三部曲”或“三大战役”，即单元复习、专题复习、查漏补缺，强化训练。而单元复习所占的时间大约是整个复习时间的６０％左右，它又是后两个阶段复习取得较好效果的必备条件。因此，搞好单元复习也就是打胜了取得决定性胜利的“第一大战役”。那么，怎样搞好单元复习呢？我认为应从以下三个方面着手。 １．单元复习要立足于局部知识结构，恻重知识点的联系 高三历史复习总的目的是使学生通过一学年的复习，形成对历史知识的整体结构认识，并进一步上升为学生认识问题、分析问题的能力。而在此之前应形成对局部知识… 相似文献
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着重阐述了在中国近代史中实施情感教学的意义和方法，同时也说明了如何挖掘中国近代史中的情感因素以及在情感教学中应该注意的一些问题。 相似文献