难忘的中师生活

前两天,读郑慈因老师的文章,看到这样一句话:中师生是一群没有母校的人。我赶紧上网查询自己曾经就读的师范学校——湖北省幼儿师范学校,才知道,学校现已更名为:湖北省幼儿师范高等专科学校。原来的中等师范学校现已是大专院校了!我为学校的升级感到骄傲,也深感愧疚,毕业这么多年,一直没有回去看看我的母校。那条曾经走过的通向琴楼的小道;那曾经喧嚷热闹的大食堂;那曾经住过的213、412寝室,蓦然间清晰地出现在我的脑海中,把我的思绪一下子拉回到了1992年的那个夏天。     

中等师范学校学生英语阅读厌学分析及对策

在各级各类学校的教学中,厌学是不可避免的教学障碍,中等师范学校的英语阅读也不例外。本文作者从学生自身和学校教育两方面分析了中等师范学校英语阅读教学中产生厌学问题的原因,并根据作者的教学经验就如何解决英语阅读教学中的厌学问题提出了自己的对策。     

中等师范学校体育课内容分配初探

根据中等师范学校的特点和培养目标，应将体操和游戏列为中等师范学校体育的主要内容。     

高师院校与中师学校凸显师范性的比较研究

中等师范学校在培养学生师范素质方面独具特色.在我国实施三级师范向二级师范过渡的师范教育结构调整中,高等师范学校既要发挥自身的优势,也要借鉴中等师范教育的成功经验.文章在分析中等师范学校的理念特色、核心特色与实践特色的基础上,总结了中师教育的成功经验对高师教育改革的启示.通过明确师范教育目标、创新师范技能培养模式、强化师范实践活动,为各级各类学校培养具有新教育理念和较强教育教学能力的优秀教师.     

桂平师范学校

桂平师范学校办学历史悠久,其前身是1958年创办的桂平县中等师范学校。40多年来,培养了合格的小学教师2万多人。2000年12月,学校设立高中部2005年5月,成立桂平市实验中学桂平师范学校和桂平市实验中学实行两块牌子,一套人马的管理模式、肩负桂平市中小学教师培训和普通高中教学重任。     

浅谈中等师范学校学生的信息素养

随着信息社会的发展,对中等师范学校学生的素质提出更高的要求.本文揭示中等师范学校学生信息素养重要性,指出目前中等师范学校学生信息素养状况、存在的问题及如何解决这些问题.     

充分发挥图书馆在中等师范学校的作用

中等师范学校图书馆是中等师范学校建设的三大支柱之一。本文介绍了思南师范学校图书馆在新的形势下的一些改革举措。     

在乡下教书

为了尽早捧上铁饭碗，初中毕业后我上了中等师范学校，然后顺理成章地当上了乡村教师。 报到略迟了一天，学校给我分的房子，是一个患病在家治疗的女老师的宿舍，让我暂时住着。当天晚上，我用抬水的木棍顶上门板，在床上翻腾了一夜。     

沈阳市中招答问

招收初中毕业生的中等学校包括普通高中和中等职业学校两大类。其中中等职业学校具体分为普通中专(中等师范学校单独列批次)、职业高中(部分学校称为职业中专)、技工学校、成人中专等。普通高中在录取中分为重点高中和一般高中两批。     

中等师范学校的办学特点与图书馆建设

中等师范学校（以下简称“中师”）是我国中等专业教育的重要组成部分，也是贯彻九年制义务教育，尤其是培养农村小学教师的重要的人才后备力量。师范学校图书馆，足教学和科研的重要组成部分，图书馆的建设和发展与学校的办学宗旨、投入规模密切相关。     

中等学校的培养目标、学制与办学模式

招收初中毕业生的中等学校包括普通高中和中等职业学校两大类。其中中等职业学校具体分为普通中专(中等师范学校单独列录取批次)、职业高中(部分学校称为职业中专)、技工学校、成人中专等。普通高中在录取中分为重点高中和一般高中两批。     

我的人生底色

侠客——初为人师的底色 小时候读的是《大刀记》,而后就是《水浒传》,再其后就是《三侠五义》,偶然的机会特招到一个中等师范学校。学校附近有个武师,我挖空心思接近他．终于有一天收我为徒。这期间,最爱看的是武打片,一有时间就钻进录像厅看武打的片子,我带着这样的人生底色当了一名教师。     

教育短波

教育短波我省出台“中考”新政策初中毕业生升学考体育从今年起,我省初中毕业生参加升学（即升入普通高中、职业高中、中等专业学校和中等师范学校）考试的,须参加体育考试。根据有关要求,凡参加体育考试的考生,考分按各地升学考试总分的８％,折合计入各科升学的录取...     

农村初中“普职结合”课程模式的实验探索

当前 ,农村初中既是“普九”重点 ,又是农村教育的难点 ,同时还是大多数农家子弟接受学校教育的终极点。农村初中在农村社区精神文明建设和经济建设中居于十分重要的地位 ,农村初中毕业生在农村传播文化、推广科技中发挥着其他学校毕业生不可替代的作用。“普九”后农村教育的状况是 ,小学毕业生全部升入初中 ,初中生在校学习三年 ,时间短而学习任务繁重 ,其毕业后的出路有三条 :第一条是升入普通高中 ,这部分约占 10 % ;第二条是升入中等专业学校 ,主要是中等师范学校 ,这部分约占 15% ;第三条是回乡参加生产劳动 ,这部分约占 75%。其中 ,…     

中等师范学校英语教学中存在的问题与对策

目前,中等师范学校的英语教学中存在着诸多问题,这些问题不利于提高英语教学的水平和效果。为解决这些问题,必须明确中等师范学校英语学科的性质和目的,因材施教,充分发挥学生的主体作用,创建科学有效的教学模式,并着眼于培养学生创新能力。     

在中等师范语文教学中进行分层教学的研究

目前,我国的小学师资力量一部分是由中等师范学校进行培养的,因此,中等师范学校学生的语文水准对我国新生力量的受教育水平有直接的影响。由于中等师范学校的学生人数比较多,分的班级比较多,学生的学习水平差异大,因此,作为中等师范学校的执教老师,需要按照每个学生掌握知识的程度,采用不同的教学方法,制定出有针对性的教学计划,以及根据学生的基础水平制定出适合学生的学习目标,将分层次的教学模式加以融合,这样才可以有效地帮助学生了解课堂和课本的基础内容,可以使相对优秀的学生学习到更多的内容,成绩不是特别突出的学生能力得到提升。     

从井底到天空

乡下孩子生来就比城里孩子矮半截，女孩又比男孩矮半截。两样我全占了。幸亏我爸上过几年学．他忍受着贫穷把我送进了学校。我在好几次辍学回家的动议中读完了初中，不辜负我爸受的苦，考上了中等师范学校。毕业后在县次走出山西地界，第一次出远门，又是独身一人，心中忐忑不安。火车上的一夜我没能进入梦乡，     

中等师范学校英语教学中存在的问题与对策

目前，中等师范学校的英语教学中存在着诸多问题，这些问题不利于提高英语教学的水平和效果。为解决这些问题，必须明确中等师范学校英语学科的性质和目的，因材施教，充分发挥学生的主体作用，创建科学有效的教学模式，并着眼于培养学生创新能力。     

桂平市实验中学

桂平市实验中学办学历史悠久,其前身是1958年创办的桂平县中等师范学校。2000年12月,经桂平市人民政府批准,学校设立高中部。2005年5月,经贵港市人民政府批准成立属于普通高中层次的学校——桂平市实验中学。桂平市实验中学和桂平师范学校实行两块牌子,一套人马的管理模式。肩负桂平市中小学教师培训和普通高中教学重任。     

中师升格后的发展"瓶颈"及其对策

中等师范学校升格以后,普遍面临着诸如教学软硬件建设方面的难题,只有转变办学观念、找准学校定位、突出办学特色、实现教育资源的优化重组,才能走出一条独具特色的办学道路。