提高中职教育教学质量的思考

当前,中等职业教育已从注重规模的扩大步入到全面提高质量的新阶段,处于改革最前沿的中等职业学校是攻坚制胜的关键。本文从中等职业教育的培养目标出发,从现状分析入手,对如何提高中等职业学校教育教学质量提出具体实施意见,以供参考。     

发挥示范引领作用促进构建现代职业教育体系

2010年起,为带动全国中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色,实现中职教育发展从注重扩大规模到全面提高质量转变,从根本上提升职业教育社会吸引力和服务力,国家分三年建设千所中等职业教育改革发展示范学校.我省以62所立项学校的总量,位居全国前列.     

要把提高职业教育质量摆在更加突出的位置

提高职业教育质量,是当前和今后一个时期职业教育工作的重点、重要任务.今天讲发展,不仅数量要增加、规模要扩大,而且更要注重质量和效益的提高,实现数量、质量、结构、效益的协调发展.提高教育教学质量,始终是包括中等职业教育在内的整个教育工作不懈追求的目标.没有质量,就不可能有数量,即使有了数量也会落下来;没有质量,就不会得到人民群众的认同.我们要一手抓发展、一手抓质量,并且要把提高质量放在更加突出的位置上.随着中等职业教育规模的扩大,质量问题也日益显现出来.人民群众要求接受优质的教育,其中包括接受优质的职业教育.办好让人民满意的职业教育,很重要的一条就是要提高质量.为深化职业教育教学改革,全面提高中等职业教育教学质量,今年教育部将召开全国职业教育教学改革工作会议,全面启动新一轮中等职业教育教学改革工作.     

体育运动学校特色办学之我见

新中国成立70多年以来,我国教育事业实现了历史性的跨越式发展,教育已进入新的历史阶段。职业教育也是如此。经过多年的努力,国家对中职教育扶持政策的一次次出台,使得职业教育实现了规模上的重大突破。在过去的几年里,每年中等职业教育招生人数和规模逐步增加。为保障中等职业教育能够可持续发展,我们要深入学习和贯彻落实科学发展观,把职业教育的工作重点及时地转移到稳定规模、提高质量上来,实现以素质教育为主题、以质量为核心的科学发展。     

体育运动学校特色办学之我见

新中国成立70多年以来,我国教育事业实现了历史性的跨越式发展,教育已进入新的历史阶段。职业教育也是如此。经过多年的努力,国家对中职教育扶持政策的一次次出台,使得职业教育实现了规模上的重大突破。在过去的几年里,每年中等职业教育招生人数和规模逐步增加。为保障中等职业教育能够可持续发展,我们要深入学习和贯彻落实科学发展观,把职业教育的工作重点及时地转移到稳定规模、提高质量上来,实现以素质教育为主题、以质量为核心的科学发展。     

农村中小学校长要树立正确的质量意识

实施素质教育至今，全面提高教育质量已经成为了基础教育改革和发展的核心内容。教育部周济部长指出，我国教育发展到一个新阶段，“最基本的阶段性特征，就是进入了从人力资源大国向人力资源强国转变的新阶段．进入了全面提高教育质量的新阶段。”陈小娅副部长在杭州召开的全国基础教育工作会议上也明确指出：素质教育强调不断提高质量，基础教育要让年轻一代都能接受良好的教育，在人人“有学上”和“上得起学”之后．“上好学”已经成为了人民群众对教育的迫切期待，     

教育的内涵发展应体现为人的内涵发展

在全国教育工作会议上,党中央提出了“切实落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》,确保到2020年我国基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列”的战略目标,并指出,必须重视教育质量,树立以提高质量为核心的教育发展观,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,坚持规模和质量的统一,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师、育英才。     

中等职业学校德育体系探索

随着国家和社会对职业教育重视程度的不断提高,培养高素质技能型人才的中等职业教育快速发展,目前已进入稳定规模、调整结构、加强管理、提高质量的新阶段,这一阶段的核心是坚持"育人为本、德育为先"的原则,努力提高     

论职业教育发展的主流趋势

中等职业教育已实现了规模上的重大突破,必须把提高质量放在更加重要的位置,把职业教育的工作重点及时放到稳定规模、提高质量上来,实现以素质教育为主,以质量为核心的科学发展.     

夯实现代职业教育的发展基础--改革开放以来中职教育发展历程、贡献与展望北大核心

改革开放以来,我国中职教育发展走过了如下历程:1978-1987年,从作为教育结构改革的核心起步,走向高速发展的轨道;1988-1997年,在规模稳步扩张过程中实现了办学质量的提高、提升了办学的规范化水平;1998-2007年,从大滑坡到迎来发展机遇;2008-2017年,从规模高峰到迈入现代化,又开始面临生源困境。40多年来,中等职业教育为我国经济社会发展培养了数以亿计的技术技能人才,为更多的教育对象提供了受教育机会,促进了高中阶段教育普及和教育公平的实现。新时代背景下,我国中等职业教育发展面临生源减少、广大人民群众教育选择意愿不强等困境。未来发展中,需要进一步强化中等职业教育的类型特色,全面提高其办学质量;加强中等职业教育与高等教育及普通高中教育的衔接沟通,为学习者提供迈入高层次教育的通道;拓宽中等职业教育办学职能,增强中等职业学校办学的开放性,使其成为重要的终身学习载体。     

当前中等职业学校师资队伍建设的几点思考

“十一五”期间,中等职业学校教师队伍建设取得了长足进展,但还存在如教师数量不足、质量不高、结构不合理等方面的问题,影响和制约了中等职业教育发展.在职业教育改革发展的新阶段.如何进一步保证规模、调整结构、加强管理、提高质量,对职教师资队伍建设提出了新的更高要求.本文就新时期下如何加强中职师资队伍建设提出了一些思考和建议.     

贯彻落实科学发展观全面提高教育质量

在义务教育全面普及，教育事业整体推进，适龄儿童少年有书读，“上学难”问题基本得到解决之后，教育事业已进入了巩固普及成果，着力提高质量，促进内涵发展的新阶段。质量是教育的生命，只有贯彻落实科学发展观，全面提高教育质量，才能巩固“普九”成果，办好让人民满意的教育。     

老师有钱了，教育就更有希望

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。当前,我国教育事业发展已经进入到全面提高教育质量、建设人力资源强国的新阶段。完成新阶段的新任务,实现新阶段的新目标,必须把加强教师队伍建设、提高教师素质作为一项重大战略任务。依法保障教师工资待遇,建立吸引优秀人才长期从教、终身从教的良好机制,     

以提高质量为核心推动大学内涵发展

我国高等教育已经进入以提高质量为核心的内涵式发展新阶段。结合学校发展实际,以提高质量为主线,提出了"稳规模、优结构、强特色、重创新"的发展战略,明确了以素质教育为深化本科教学改革的指导思想,以专业教育为本科人才培养目标的定位,以拔尖学生培养为本科人才培养模式创新的突破口,文章还就提高质量的具体举措进行了探讨。     

中职进入全面提高质量新阶段

上海中等职业教育经过多年的改革发展和努力，正进入到了全面提高质量的发展阶段，并且具备了一定的基础条件。     

中职语文教学有效性的若干探索

2008年月12月,教育部发布了《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,全面启动了新一轮中等职业教育教学改革。伴随着中等职业教育事业的快速发展,职业教育规模不断扩大的同时,迫切需要在提高教育教学质量方面加大改革力度,以全面推进素质教育。如何坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点,培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者和技能型、应用型人才,实现中等职业教育的新跨越,已成为摆在每个职教人面前光荣而又艰巨的任务。     

实现中职由扩大规模向提高质量转变

教育部副部长鲁听在全国中等职业教育教学资源信息化建设现场会暨农村职业教育改革发展座谈会上指出,要进一步推动中等职业学校深入学习实践科学发展观活动取得实效,努力实现中等职业教育发展由重扩大规模向全面提高质量转变,推进职业教育特别是中等职业教育在新的形势下加快转变发展方式,大力提升其服务经济社会发展的能力和水平。     

凸显学科性质 发挥服务功用

进入新世纪以来,我国中等职业教育坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,快速发展,不断扩大规模,不断深化改革,明显提高质量和效益,站在了一个新的历史起点上。在这种形势下,中等职业学校语文学科的教学不仅要遵循语文教育规律,更要突出职业教育特色,围绕中等职业技术学校的人才培养目标走自身发展的道路。中职语文教学应着眼于人生,     

浅论加强中学教学管理的方法

进入新世纪以来,我国基础教育事业快速发展,整体上进入更加注重内涵发展和提高质量的新阶段。加强中学规范管理,办好每一所学校,成为新时期基础教育实现科学发展的必然要求。     

对中等职业教育教学改革的思考

当前,我国职业教育发展进入一个新的阶段,巩固规模、提高质量的发展重点对中等职业教育教学改革提出新要求。相对于经济结构与产业结构快速调整,职业教育教学改革略显滞后。中职规模快速扩