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<正>与我同一个教研组的吴老师请了婚假,教务科让我代他上几节美术课,没想到第一节课就遇上尴尬事。上课了,我刚打开书本准备开讲,教室进来两名“不速之客”,他们是后勤组的宁师傅和许师傅,扛着长长的人字梯,“吱吱呀呀”直奔讲台,然后不由分说地架设梯子。他们要在教室里维修“瞎了”的灯棒。我商量说:“你们能不能放学后再来修?”许师傅说:“没办法呀,领导催得紧、任务多,我们尽量不影响你上课。”但见宁师傅动作麻利,已经拾级而上开始干活。两人在讲台前占据着显要的位置,像杂技表演一样,成为教室里的焦点——这也叫不影响上课? 相似文献
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秦丽霞 《小学教学(数学版)》2009,(12):20-20
“老师,他们又乱动您的教具。”一个男孩急匆匆地跑进办公室向他的数学老师告状。“把他们叫到我的办公室来。”正在批改作业的老师气愤地说。我顿时想起:上节课刚讲完圆柱体的认识.为了上好这节课我准备了各种各样的圆柱体教具.可是下课时忘记把它们带回办公室了。留在教室里的教具不知怎样了? 相似文献
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寻找流行音乐与古典音乐的契合点 总被引:1,自引:0,他引:1
上课的铃声结束了教室里的喧嚣,同学们兴高采烈地期待着这节音乐课的新内容。在复习完上节课的内容后,我请几个同学给大家演唱几首他们熟悉、喜爱的外国歌曲,以导入这节课的教学内容——英格兰民歌《乡村花园》。随着几名同学的演唱,我发现了自己导课设计的失误,我原设计由几首外国民歌导入英格兰民歌,可学生唱的几乎全部是韩国、日本的流行歌曲,而且大多数是用原文演唱,随着同学们一遍遍的喝彩声,我深知这节课不可能再违背同学们的意志而强加给他们所谓的英格兰民歌了。 相似文献
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“老师,请你相信我,我真的没有拿钢笔。”这是我班一位学生回答我的话。说这话时,他的真诚眼光中透出了无奈,而那时的我,却未能去体会,去了解他极其无奈甚至是对我彻底失望的内心。事情的经过是这样的:学生 A :老师我的新钢笔不见了!老师:什么时候不见的?学生 A :刚刚一会儿,我去交作业前还在,可交完作业后就不见了。老师:怎么几分种之内会不见东西呢,你有没有再找找看。学生 A :找过了,没有啊!老师:这节课你怎么没去上?学生 A :我有点作业需要补完。老师:那教室里还有谁在?学生 A: ×××同学,他身体不好,请假在教室里休息。老师:去叫他… 相似文献
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在我的教室里,初级女子小学一年级教室里,坐着一个有趣的小家伙,他名叫弗朗奇斯科。女生们知道了他的特殊境遇以后,对他很感兴趣。
弗朗奇斯科不是学生,我对他完全没有教学和监护的责任,这就使他有了不守规则的习惯。可是我对他又有什么办法呢? 相似文献
弗朗奇斯科不是学生,我对他完全没有教学和监护的责任,这就使他有了不守规则的习惯。可是我对他又有什么办法呢? 相似文献
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《教育信息技术》2014,(11):80-80
开学了,在明亮的教室里,老师正在使用白板、投影机等设备给学生们上课。告别了传统的黑板、粉笔和板书,学生们对所学习的内容有了更直观的感受,活跃度和专注度都明显提升,大家伙儿都踊跃地回答着老师的问题,课上气氛轻松、愉快,在娱乐的同时又很好地领会了知识。下课后同学们纷纷表示,通过多媒体对课程的展示,他们对学习的内容很感兴趣,直观的方式也让他们了解地更多。授课老师也兴奋地告诉我们:“今天我给学生们上了一堂非常生动丰富的课,学生们的积极性被完全地调动了,通过多媒体教学,课堂的教学效果比以前好了许多,学生们更认真、积极了,对知识的吸收更深入了,同学们和我都非常享受这节课。” 相似文献
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身怀六甲的吴老师脚步匆匆,火急火燎地走向自己的教室……今天教室里怎么像鸦雀打破了蛋,吵翻了窝?班长张玲玉正抱着一摞"家校联系册",几个男孩子正围着她哄抢。"吴老师来了!"教室里在迅速恢复平静。正襟危坐的小家伙们,一个个胸脯挺得老高。吴老师只是静静地站在那里,用眼光扫视着整个教室,一遍又一遍。好半天她才开口:"请刚才没 相似文献
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万斌 《中国小学语文教学论坛》2004,(34)
每天课前5分钟,我都请学生背诵几首自己喜欢的古诗词。今天上午第一节课,我快步走进教室,看着同学们都在等待着背诵,想展示自己,于是我开始指名背诵。前几位学生背得很熟,但最后叫了一位学生背诵时,他断断续续背了几句,却始终背不完,我看着他,同学们看着他,他惭愧地低下了头。当我正准备开口训斥他时,他忽然抬起头,小声地说::“老师,请再给我一次机会,我保证第二节课能背熟。”当时,我半信半疑地叫他坐下了。第二节课,上课一开始,还没等我开口,他就主动站了起来,高兴地说:“老师,我现在背给你听。”说着,一口气背完了这首诗,而且背得很有感… 相似文献
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李含嫣 《小作家选刊(小学)》2003,(4)
“这节课,因我而精彩!”今天我可以自豪地这么说。这节课是语文公开课,学习《鸟的天堂》。前来听课的老师特别多,教室里早已挤得满满的。上课铃一响,教室里立刻安静下来了。老师满面春风地走进了教室,扫视了一下, 相似文献
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吴美翠 《教学月刊(小学版)》2005,(8):54
这是一节语文课,教室里时而书声琅琅,时而讨论声此起彼伏,小朋友们正在为平平搭的房该送给哪些人而争论。这时,我发现有几个小朋友的目光悄悄转向了窗外,几个特别坐不住的小朋友已不由自主地改变了坐姿。我不动声色地往外一瞥,原来不知什么时候天下起了小雨,生活指导张老师正抱着一大堆伞,把它们一一挂到窗台的伞架上。怎么办?一节好好的课就这样被搅了,看来硬上是不成了。怎么才能拉回他们已散了的心呢?看着一张张小脸上的漠然,我的心头微微一震,马上有了想法。我故作发现新大陆似的问道“:小朋友们这么专心,都在看什么呢?”小孩子毕竟是小… 相似文献