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1.
肖灵敏 《吉林广播电视大学学报》2010,(2):99-103
在日益激烈的市场竞争中,有奖销售被经营者广泛采用,同时伴生的大量不正当有奖销售行为破坏了公平竞争的市场环境,侵害了消费者的合法权益。但我国现行法律对不正当有奖销售行为的规制仍存在局限性,需要完善:确定立法原则与立法模式;健全现行立法的相关内容,增强法律的可操作性。 相似文献
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有奖销售作为一种成本低,见效快的促销方式被越来越多的经营者采用,《反不正当竞争法》仅规定了三类不正当有奖销售行为,但目前有奖销售花样不断翻新,对现行法提出了挑战,通过对有奖销售的现状进行了归纳,并分析了其产生原因及危害,为立法提供一定参考。 相似文献
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大学生在谈恋爱时往往由于不同的原因会产生不当的恋爱行为,对于这些不正当的恋爱行为不仅要找出其原因,更要给予正确的引导,帮助大学生树立起正确的爱情观. 相似文献
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徐爱民 《洛阳工业高等专科学校学报》2000,(3)
降价排挤行为作为一种不正当的竞争行为,在实践中存在巨大危害。我国现行法律法规对这一违法行为规定过于简单,导致适用上的困难。着重分析现行法律相关条文缺陷的基础上,提出相应的解决办法。 相似文献
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魏岩 《通化师范学院学报》2012,33(5):65-68
文章从附赠式有奖销售行为的特点及其与抽奖式有奖销售、商业贿赂的区别方面准确的界定了附赠式有奖销售行为。附赠式有奖销售行为有利处和弊害,在市场经济的不同发展阶段国外对附赠式有奖销售的法律规制各不相同。我国法律缺乏对附赠式有奖销售的规制。有鉴于此。分析了不正当附赠式有奖销售的三种表现形式,并对我国应该怎样规制附赠式有奖销售,提出了具有可行性的立法建议。 相似文献
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阮晨璐 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(2):71-73
随着市场经济的发展,越来越多的商品和服务涌入市场。为了在市场上占有一席地位,各商家之间的竞争也日益激烈,竞争手段和方式也日趋多样化。而附赠式有奖销售因为其成本低、效果明显等特点被商家作为一种常用的促销方式。但是,由于我国对附赠式有奖销售的规制不完善,导致附赠式有奖销售经常带有不正当竞争的性质。在对附赠式有奖销售基本理论阐述的基础上,就附赠式有奖销售的现存问题进行分析,并提出完善我国附赠式有奖销售的建议,以求附赠式有奖销售在市场上发挥它的积极作用。 相似文献
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孩子是祖国的未来 ,是家长的希望。他们的成长需要我们家长的教导和呵护。为使他们从小智力得到较好的发展 ,养成良好的品质 ,孩子的正当行为 ,我们家长不该拒绝。一、不能拒绝孩子的质疑对于小孩来说 ,这个世界新鲜而又陌生。他们懵懂无知 ,却又什么都充满好奇 ,就连一片小小的落叶、一只小小的蚂蚁 ,他们都会提出一些啼笑皆非的问题 :妈妈 ,叶子为什么会落 ?蚂蚁为什么这么小 ?星星有几颗 ?电灯为什么会亮 ?小鸡为什么不吃奶 ?在生活中 ,我们许多家长往往拒绝孩子的提问。其原因 :一是觉得孩子们提出的问题太天真 ,太无聊 ,没有回答解释的… 相似文献
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近几年,各类职业学校如雨后春笋般地发展起来。一些不具备办学条件的单位和个人,也趁机一哄而起,办起了职业学校。其中不少是“三无”学校(无校舍、无师资、无资金),鱼目混珠,他们采用金钱、关系、欺骗等不正当竞争手段与师资比较雄厚的正规的职业中等专业学校在生源上展开争夺。同时,由于中学生受“知识贬值,读书无用”错误思想和升学教育的束缚,流失现象严重。加之,国企转制,下岗职工增多,造成职工正常业务进修受到 相似文献
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通过对不理智球迷的心理变化及引起球迷不理智行为根源的分析,认为直接影响球迷不理智行为的因素包括隐性因素(社会文化背景和不健康文化的影响)和显性因素(球迷的构成与类型,足球运动员的暴力动作,裁判员的行为,比赛双方球队的关系史和比赛的性质,比赛地点和其他原因)、针对产生球迷不理智行为的不同原因,提出了相应的对策,从而减少和防止球迷不理智行为的发生,引导球迷做文明球迷,促进足球运动的健康发展. 相似文献
12.
数学来源于生活,还要被应用到生活中去。只要我们在平时的日常生活中多留一份心眼,就会发现大千世界,许多形形色色的事情都与数学有关。 相似文献
13.
在市场竞争日益激烈的今天,广告越来越多的被产品生产者、经营者以及服务的提供者作为与竞争对手进行竞争的手段。比较广告作为一种有效的广告表现手法,更是被广泛采用,企业出于自身经济利益的考虑,经常滥用比较广告,进行不正当竞争,由此构成不正当比较广告。这需法律对其进行规制确保市场公平竞争。本文阐述了不正当比较广告规制的立法完善问题,以期对不正当比较广告法律规制做粗疏探讨。 相似文献
14.
关联交易作为一种经济现象应属于中性范畴,其存在有其必然性和一定合理性。但是不正当关联交易的客观存在严重损害了中小股东和债权人的权益,必须运用各种法律手段予以规制。 相似文献
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本文通过假设教师具有教学人员与学者双重角色,尝试把教师在教育教学过程中面临的问题区分为三类,试图探讨教师基于不同角色而对不同类型的问题可以采取不同的应对方式。论证作为教学人员的教师由于其职责特殊性,对第一、二类问题应该本着对社会秩序的关怀而进行服从,对第三类问题可以私下运用自己的理性而进行良心拒绝。指明作为学者的教师对三类问题都可以在公众场合公开运用自己的理性而采取不服从的态度。但基于两种角色的教师行为都应有严格的限度。 相似文献
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王玉辉 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(4):135-139
不正当交易限制是日本《禁止垄断法》严格规制的事业者间合意限制竞争的垄断协议行为。对于该行为,日本采取实质性限制竞争及原则违法的规制原则,及行政处罚为主、刑事制裁为辅的制裁措施。其中,行政罚款根据不同产业领域、企业规模,按照各自固定的比率征收;刑事责任则根据公正交易委员会的专属告发,对恶性卡特尔处以5年以下有期徒刑及500万日元以下罚金。同时,为有效抑制不正当交易限制行为,日本还建立了加罚制度和宽大方针。 相似文献
18.
论程序正当 总被引:1,自引:0,他引:1
赵章 《呼伦贝尔学院学报》2007,15(6):44-45
程序正当是英国普通法自然正义原则(Natural Justice)与美国正当法律程序(Due Process)所体现的法律理念中国化后的一种表达,体现的是一种法治思想。程序正当有两方面的价值,其外在价值在于能够为实体正义的实现提供保障,其内在价值在于能实现程序正义。当代中国立法、司法和执法应当遵守程序正当的要求。 相似文献
19.
孟庆华 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(4):43-47
学界对行贿犯罪中“不正当利益”能否等同于“非法利益”有所争议,但肯定性观点比较妥当,而且“不正当利益”是指“非法利益”也曾有司法解释采用,“非法利益”评价的标准是法律。只要采取行贿手段谋取的利益,无论该利益是否合法,都应认定为“不正当利益”,司法解释的“谋取不正当利益”采纳了“手段不正当说”。“在招标投标、政府采购等商业活动中,违背公平原则,给予相关人员财物以谋取竞争优势的,属于‘谋取不正当利益”’,这属于对“谋取不正当利益”做一般解释之后又做的一种特别解释规定,可简称“谋取不正当利益”的“特别规定”。 相似文献