英语教学中的英语语言文化意识培养——写在《普通高中英语课程标准(2017年版)》颁布之际

在英语作为外语教学的过程中,英语语言文化意识的培养是一个不可回避、值得高度重视的问题。英语语言文化意识培养的落脚点在于英语词汇、英语语法和英语语用的文化意识的培养。能否有效培养学生的英语语言文化意识,主要取决于英语教师的英语语言文化素养和英语语言课堂教学价值取向。     

英语精读教学中学生文化意识的培养

语言教学与文化意识息息相关,文化意识的培养是学习语言的重要组成部分.基于大学英语教学中培养学生文化意识的必要性与紧迫性,本文从、语言与文化的关系、文化意识的含义着手,分析教师和学生树立文化意识的必要性,并对怎样在英语精读教学中进行文化意识培养提出几点建议.     

外语教育的两个重要模式——语言意识与文化意识

语言教学中有两个重要模式 ,即语言意识与文化意识 ,语言意识与文化意识在语言教学中很重要 ,语言教学要通过对学习者语言意识与文化意识的培养 ,达到文化理解和应用的目的     

论高中英语新课程实施中学生文化意识的培养

高中英语新课程改革顺应时代和社会发展的要求,重视学生的综合语言运用能力的培养。文化意识是学生综合语言运用能力的一个重要组成部分,是得体运用语言的保障。高中生文化意识的培养具有重要的意义,但是目前他们的文化意识比较薄弱。英语新课程实施的过程中要重视和加强高中生文化意识的培养,采用各种方法对他们进行文化意识的培养。高中生文化意识的培养主要可以从教师,学生和英语课堂三方面进行。     

论大学英语教学中的文化教学与跨文化意识的培养

语言有丰富的文化内涵,语言与文化的关系密切.在大学英语教学过程中,我们既要注重语言知识教学和语言技能培养,又要进行文化教学,培养学生的跨文化意识,提高学生的跨文化交际能力.文章首先介绍文化和文化意识的定义以及语言与文化的关系,然后着重探讨文化教学的内容和目标以及培养跨文化意识的途径和方法等.     

大学英语专业学生阅读教学中的文化意识培养

在大学英语专业阅读教学中,学习的是英语的语言运用能力,还要学习英语语言的文化,培养成一种文化意识。而文化意识的培养,既包括跨文化意识培养,也包括本国文化意识培养。     

论大学英语教学中的文化意识及其培养

大学英语教学是语言的教学,而语言教学离不开文化教学。掌握一种语言并不仅限于学习语言本身,培养目的语文化意识应作为大学英语教学的要求之一。文化意识的培养有利于学生开拓眼界、拓宽知识面、培养创造性思维能力,提高学生的综合素质。在大学英语教学中培养学生的文化意识,是一个充满乐趣的发现和进步过程。     

小学英语教学中如何培养学生文化意识

英语课程标准提出了语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的五维课程目标,要求英语教学应在发展学生语言技能、语言知识的同时,重视对学生情感态度、学习策略和文化意识的培养。本文就此阐述了在小学英语教学中培养学生文化意识的策略。     

英语语言意识培养的理论架构研究

英语是一门广泛应用的语言,要切实发挥英语的应用功能,首先要从英语语言的意识培养做起。培养英语语言的思维能力需要我们对英语有一个概念性认识。基于此,指出培养英语语言意识实质上是培养一种跨越文化的语言思维能力。培养英语语言意识,需要充分了解中西方文化的差异。从英语和汉语的语言思维差异入手,了解英语词汇的形成过程,由词汇形成英语语言的基本概念系统,从而实现英语语言意识的培养。     

培养初中生文化意识的几个途径

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力,在英语课程内容标准中,文化意识被列为综合语言运用能力的五个内容之一,可见文化意识是一项十分重要的内容。本文将从为什么要培养和怎样培养学生的文化意识两个方面来阐述在义务教育阶段培养文化意识的必要性和主要途径。     

文化意识培养在英语教学中的重要性

新课标将英语学习定义为培养“综合语言运用能力”,不仅注重语言知识技能的培养,更注重文化意识和跨文化交际能力的重要性的培养。研究文化意识的重要性、文化意识培养的重要性,并用于实践,才能更好地理解与实施新课标。     

选择英语读物应注意文化信息

英语读物含有相关的社会、文化知识的信息,利于学生形成良好的语言意识和交际意识。为此,教师可为学生选择合适的读物。选择英语读物应注意语言意识和技能培养,选择具有相关的文化知识信息输入的读物,以培养学生形成良好语言意识和交际意识。     

选择英语读物应注意文化信息

英语读物含有相关的社会、文化知识的信息,利于学生形成良好的语言意识和交际意识。为此,教师可为学生选择合适的读物。选择英语读物应注意语言意识和技能培养,选择具有相关的文化知识信息输入的读物,以培养学生形成良好语言意识和交际意识。     

外语教学中文化意识培养初探

通过文化意识对语言的教和学的影响论述文化意识培养的重要性,认为传统的英语教学方法过于注重语言知识的传授和语言能力的培养,学生在使用语言交际时困难重重是因为缺少目的语的文化能力;跨文化能力的培养既是外语教学的目标,又是社会发展和时代的要求,也是培养具有一定文化能力的高素质人才的保证。     

浅谈中职英语教学中的跨文化教育

语言和文化是密不可分的,处理好语言教学和文化教学是中职英语教学中应遵循的原则。本文简要论述了语言与文化的关系,以及文化在中职教材中的具体体现。通过培养学生的跨文化意识来培养学生的交际意识。     

跨文化交际背景下的英语教学

语言是文化的一部分,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。本文从文化意识培养的必要性入手,提出了在英语教学中渗透文化意识和培养跨文化交际能力的途径。     

浅谈中职英语教学中的跨文化教育

语言和文化是密不可分的,处理好语言教学和文化教学是中职英语教学中应遵循的原则。文章简要论述了语言与文化的关系,以及文化在中职教材中的具体体现。通过培养学生的跨文化意识来培养学生的交际意识。     

英语阅读教学中文化意识培养的现状分析及提高策略

在传统的英语阅读教学中,偏重语言知识,即词、句、语法的学习,将语言和文化分开教学,使学生缺乏目的语文化意识的培养。随着外语教学的不断发展与深入,文化教学越来越被学术界所重视。英语阅读教学不能成为脱离文化背景的纯粹的知识性输入,而应该掌握好语言和文化的关系来进行教学。英语教师在教学中一定要加强对学生文化意识的培养。把文化意识的培养逐步渗透到英语阅读教学中,使学生拓展视野,增强文化底蕴,通过文化背景知识和具体语言环境来正确理解文章,进而提高他们在真实的语言环境下,语言运用和交际的能力。实践证明,注重文化意识培养的阅读教学能够更有益于学生的语言学习和提高他们的阅读能力,提高学生的交际能力,提高跨文化交际意识。     

论中学英语教学中的文化渗透及跨文化意识的培养

英语教学包括英语语言知识教学和语言文化知识教学。在我国,中学英语教学一向重讲授语法,文化教学却未得到重视。中学英语教学的基本目标之一是培养学生文化意识,因此,对英语教师来说,培养跨文化意识很有必要。本文将从跨文化意识培养的必要性、英语教学中渗透文化意识的方法以及培养学生跨文化意识的措施三方面进行探讨分析。     

高职院校英语教学与跨文化意识培养

语言和文化密不可分,语言是文化的载体,又是文化的写照,学习语言而不了解与其密切相关的文化背景,便不能真正掌握和运用语言。因此,学习英语必须了解这门语言所承载的文化。该文分析了英语教学与学生跨文化意识培养的关系,指出了培养学生跨文化意识的重要性,并且就如何培养学生跨文化意识提出了几点看法,以便提高高职学生跨文化交际的能力。