创新创业教育

随着知识经济和信息社会的快速发展,创业教育和大学生的创业活动逐渐走进人们的视野。大学生创业,既是毕业生就业的重要渠道,又是发展经济、为社会创造就业岗位的重要途径。针对大学生开展创业教育,高校任重而道远。     

开展创业教育的思考

创业教育是知识经济时代发展的产物,是一种新的教育理念。在知识经济时代鼓励大学生创业,既是毕业生就业的重要渠道,又是发展经济、为社会创造就业岗位的重要途径。所以,高等学校开展创业教育势在必行。本文就高校开展创业教育的现实意义和有效途径进行了探讨。     

关于构建我国大学生创业教育体系的思考

随着我国市场经济结构的不断调整,大学生就业问题的日益凸显,大学生创业教育成为我国经济和高等教育改革、发展的必然要求。本文阐述了构建大学生创业教育体系的重要意义,并着重对构建适合中国经济、社会和高等教育发展的大学生创业教育体系作了深入思考和研究。     

创造条件积极引导,发挥创业带动就业的作用

实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业是解决大学生就业难的有效途径。创业是有效促进就业的重要途径,创业可以为社会创造多个就业岗位,形成"一人创造一群岗位"的就业模式。所以,要明确大学生创业教育的根本目的是培养创业意识,高校创业教育必须重视实践环节,营造良好的创业氛围,社会各个层次也要给予积极的支持和帮助,提高创业成功率。转变就业观念,鼓励大学生创业具有重大意义。     

大学生创业创新能力培养的几点思考

创业能力是创新和创造能力的体现。随着我国社会经济的发展和大学生的就业形势要求必须培养大学生的创业创新能力。在开展创业创新教育中,要做各方面、多角度的综合努力,积极探索创业创新教育的途径。     

当代大学生创业教育与实践探索

创业教育是培养具有创新、创造和创业能力的高素质人才的重要途径,对于扩大社会就业,促进社会经济发展具有重要意义,传统就业观念束缚、高校创业教育体系不完善等原因,创业教育并不能很有效地进行.对大学生进行创业意识唤醒和培养,转变教育观念,深化创业教育,构建人才培养新模式,开展创业实践,培养具备创业创新能力的新一代大学生.     

试论创业教育对大学生就业的引领作用

高校开展创业教育,激发大学生的创业意识,磨炼创业心理品质,打好创业知识基础,培养自主创业能力,优化创业社会环境,可以有效地实现大学生自主创业。通过大学生自主创业,不仅拓宽了大学生的就业渠道,也为社会创造了新的就业生长点,为缓解社会的就业压力开拓了一条新路。     

基于创新意识培养为目标的大学生创业基础课教学方法改革研究

随着社会经济的不断发展,大学生的就业压力也随之加大,创业作为当今社会发展的大趋势,已成为越来越多大学生的就业选择。青年学生作为创业的主力军,拥有很多的优势,但也需要高校开展创业教育,培养学生具有创新意识,从而激发学生自主创业的激情,推动社会的发展。本文阐述了培养大学生创新意识对高校开展创业教育的重要意义,指出了当前高校创业基础课存在的主要问题,并从教学方法层面和学生考核层面,对加强创新意识培养为目标的大学生创业基础课程教学方法改革进行了深入探讨,为高校开展创业基础课教学,提升大学生创新意识具有的参考意义。     

基于SWOT分析法的经管类大学生创业教育策略

正近几年,经济管理类大学生占据高校毕业生人数的较大比重,他们的就业状况对经济增长、社会稳定及自身发展产生一定影响。创业教育是培养自主创业综合素质人才,缓解当代大学毕业生就业压力的有效途径。经管类大学生的知识结构和培养方向决定其是最具潜力的创业群体,从多个角度分析经管类大学生创业教育现状,对于高校创业教育创新体系的建立具有重要意义。本文引入企业战略管理中常用的SWOT分析方法,剖析经管类大学生创业教育现状,探讨优化大学生创业教育的对策。     

大学生就业与创业教育问题研究

如何做好大学生就业工作,使大学生成功就业,成为全社会关注的民生问题。面对严峻的就业形势,实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业,完善支持自主创业、自谋职业政策,加强就业观念教育和创业教育,对于缓解当前就业难问题具有十分重要的意义。因此,高校要加强大学生的就业观教育,培养创业意识;创新创业教育课堂体系,推进大学生KAB创业教育项目实施;创造良好的创业氛围;积极搭建创业教育平台,建立产、学、研一体化教育模式。     

多渠道开展高等学校创业教育的探索——基于中国药科大学的实践总结

一、创业教育是大势所趋 当前随着知识经济时代的来临,我国正处在现代化建设的重要战略机遇期和社会转型期,普通高等教育也进一步由精英教育向大众教育转变,并且伴随着日益严峻的毕业生就业形势,高等教育应该变被动的就业教育为主动的创业教育,满足大学生在开放的劳动力市场和经济全球化浪潮中立足和发展的需要.在崭新的历史时期,开展大学生创业教育对推进大学生自主创业工作,具有极为重要的意义.     

基于中美比较的中国大学生就业创业教育研究

在世界经济逐步迈向一体化并以知识经济为发展方向的今天,我国高校开展创业教育迫在眉睫,它不仅能缓解社会就业的压力,而且也有利于促进社会经济的发展。本文通过对美国与我国大学生就业创业教育状况的对比分析,提出学习借鉴美国先进的就业创业教育经验,构建适合我国国情的就业创业教育有效机制。     

大学生创新创业实践基地构建探析

随着我国高校教育体制改革的深入发展,创新创业教育作用和地位日益突出。加强对大学生的创新创业教育,不仅对促进国家经济社会发展,建设创新型国家,推进科技进步意义重大,而且对深化我国教育改革,提高高等教育教学质量,拓宽大学生就业渠道,转变大学生就业观念,增强大学生的创业本领也具有积极的意义。特别是在当前知识经济、信息经济快速发展的时代背景下,具备良好的创新意识、创业精神,是个人得到全面健康成长、更好立足社会、不断实现自我价值的必备素质和条件。     

试论高校创业教育

高校开展大学生创业教育,对全面提高大学生的综合素质,增强就业能力具有十分现实的意义。创业教育内容主要是创业意识、知识、能力和心理品质教育,途径主要是转变教育观念,以创造教育激发学生创业意识;营造创业教育氛围;调整人才培养目标;加强创业教育实践基地建设;与社会实践活动相结合。     

“课程思政”背景下大学生就业创业教育的实践探析

近年来,大学生就业问题逐渐成为全社会瞩目的热点。尤其是在当前社会背景下,经济与科学技术双向同步发展,社会对于高端人才的渴求呈现逐年上升的趋势,因此高校大学生就业创业教育教学的重要性逐步显现。“课程思政”是近年来新兴的一种教育理念,当前在大学生就业创业教育中融入“课程思政”的理念,对于培养高校人才具有重大的意义。本文在实施“课程思政”的背景下探索大学生就业创业教育的实践,从“课程思政”背景下实施大学生就业创业教育的重大意义入手,分析当前高校就业创业教育存在的问题及成因,分析“课程思政”教学理念与就业创业教育融合的可行性,并进一步探讨在“课程思政”理念支持下开展大学生就业创业教育的实践措施,以期给高校开展就业创业教育提供一些参考。     

大学生自主创业利弊分析初探

大学生自主创业作为目前解决就业困难和大学生实现自我人生价值的一个途径,不但是一个发现和捕捉机会并由此创造新颖产品、服务或实现其潜在价值的过程,也是为社会带来财富和价值,创造就业机会,缓解就业压力的过程。当前国家形势,社会经济的发展和产业结构的调整为大学生自主创业创造了良好的条件。通过成功创业者的经验分析,了解创业应具备的素质,创业优势与不足,培养大学生创新创业意识,激发大学生的创新创业精神,使越来越多的大学生走上自主创业之路。     

大学生自主创业困境与出路探究

随着大学生就业难问题的出现,自主创业已经成了现代大学生就业的主要形式,这种就业模式一方面能最大限度实现大学生自身价值,另一方面能有效缓解社会就业压力,创造更多的社会效益.为此,本文在通过分析目前大学生创业困境的基础上,指出了完善大学生创业驱动机制、加强大学生创业保障机制以及增强大学生创业实践能力等三种解决途径,力求对大学生创业发展有一定启发意义和实践价值.     

大学生创业能力培养机制的国际借鉴

充分挖掘学生潜能,开发学生创业基本素质,培养学生创业综合能力,是当前转方式、调结构、发展创新创业型经济对人才的必然要求,是开辟大学生就业渠道、促进社会和谐稳定的新途径。近年来,党和政府非常重视大学生创业教育,教育行政部门也出台了很多鼓励或优惠政策,高校也积极创造了良好条件,但创业型人才的培养质量与当下的需求之间还有不少...     

社会转型期大学生就业创业保障机制构建

我国正处于社会转型期,多元文化思潮涌入对社会发展的不同层面产生深刻影响,在为大学生就业创业提供发展机遇的同时,也带来相应的挑战。当前,我国大学生就业创业的机制性矛盾凸显,就业创业过程呈现出结构性矛盾,就业创业的政策性矛盾显现,这些问题严重制约大学生就业创业的良性发展。有鉴于此,可逐步构建以政府为主导构建制度保障机制,以市场为导向的教育机制,以政府、社会、学校为基础的合作机制,为社会转型期大学生就业创业提供保障。     

西部高校大学生创业意识现状调查分析

在全球经济危机的背景下,选择自主创业的大学生比例明显上升,了解和认真分析西部高校大学生的创业意识和现状对于促进大学生创业和就业有非常重要的意义.对西部高校8515名大学生的创业意识进行问卷调查,从创业兴趣、创业准备和创业认知三个方面分析在校大学生的创业意识现状,为高校更好地有针对性地开展创业教育,使大学生创业意识有效地转化为创业实践创造社会价值提供了一定依据.