共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
教学内容苏教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>三年级(上册)第61-62页. 教学目标 1.通过观察、操作、比较、测量及计算等活动,使学生认识周长的含义,知道物体表面或平面图形一周边线的长就是它们的周长. 相似文献
2.
教学内容：义务教育课程标准实验教科书北师大版数学三年级下册。
教学目标：1．结合具体情境，引导学生通过观察、操作、估计和直观推理等活动，认识面积的含义。 相似文献
3.
教学内容人教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>五年级上册"统计与可能性"第98～99页. 内容简析 "可能性"这一知识,在本套教材中分两次集中安排教学.三年级上册的教学内容,主要是让学生初步体验事件发生的确定性和不确定性.本册教学内容是对已有知识的深化,要求学生对"可能性"的认识和理解逐渐从定性向定量过渡. 相似文献
4.
教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第七单元加减法（二）“有几瓶牛奶”（进位加法（一））教科书第72～73页。 相似文献
5.
教学内容人教版<义务教育课程标准实验教科书·数学>五年级下册"分数的基本性质"第75～76页例1,例2. 相似文献
6.
教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级下册64～66页。教学目标1.运用观察、比较、分析、综合、概括等方法,组织学生自主探索、同伴交流,理解百分数的意义,了解百分数在生活中的广泛应用。2.通过从具体实例中抽象出百分数的过程,体会百分数的广泛应用,并能正确地读写百分数,了解百分 相似文献
7.
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第42～44页。
教学目标：
1．通过摆、议、猜、算等多样化的活动,认识测量面积的计量工具与标准统一的必要性,从而建构边长是1厘米、1分米、1米的正方形格子是标准的面积单位：1平方厘米、1平方分米、1平方米。 相似文献
8.
教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第五单元“认识分数”中“吃西瓜”一课（教材60～61页）。
教学目标
1，经历解决问题的过程。探索并掌握同分母分数（分母小于10）加减的计算方法。 相似文献
9.
教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第48～49页有关长方形和正方形面积计算的内容。 相似文献
10.
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第78-79页。教学目标：1．使学生通过观察、操作等活动体会建立统一度量单位的必要性,认识常用面积单位平方厘米、平方分米、平方米的含义,并感知这些单位的实际大小。 相似文献
11.
“圆的面积”教学课例与评析 总被引：1，自引：0，他引：1
教学内容 九年义务教育六年制小学数学第十一册“圆的面积”第115页至116页。教学目标
1．通过教学使学生认识圆的面积的含义,理解并掌握圆的面积计算公式,并能利用公式计算圆的面积：能应用圆的面积计算公式解决简单的实际问题。 相似文献
12.
13.
“分桃”（课程标准实验教科书北师大版数学二年级上册第四单元）是在学生已初步了解乘法的意义，学会用2-5的乘法口诀口算基础上进行教学的。“分一分与除法”，体现了动手操作与思考对于掌握除法意义的重要性。本单元内容分为四个层次，“分桃”、“分苹果”、“分糖果”都属于第一层次，即认识平均分。 相似文献
14.
【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（苏教版）五年级上册P12～14的例1～例3,“试一试”“练一练”,练习二的1～5题。 相似文献
15.
教学内容：北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第75～76页。教学目标：1．使学生认识组合图形,能将组合图形转化成基本图形;在自主探索的活动中,理解计算组合图形面积的多种方法;通过比较、归纳,选择求组合图形的最优方法。 相似文献
16.
17.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第80—81页。
教学目标：1．经历平行四边形的面积计算公式的探索过程,掌握公式并能解决简单的实际问题。 相似文献
18.
19.
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第五单元“平行四边形的面积”。教学目标：1．通过探索在理解的基础上推导平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积。 相似文献
20.