研究生网络管理信息系统开发研究

为了提高管理工作效率和促进信息资源共享,各研究生培养单位纷纷自行开发或委托公司开发研究生教育网络管理信息系统。虽然投入了较多的人力、物力和财力,但是大多数的研究生教育网络管理信息系统实际使用效果都不尽如人意。作者结合多年工作实践经验,在广泛调研的基础上提出了研究生管理信息系统历史发展的四个阶段,分析了研究生网络管理信息系统的特点,并针对研究生网络管理信息系统开发中常见的问题给出了相应的应对策略。     

研究生教育管理信息系统的设计与实现

研究生教育管理工作一般按照教育对象的培养流程可以分为招生、培养、学位和学科建设四大部分,目前已有的与研究生教育有关的管理信息系统较多,但却没有一个将这四部分内容统一管理起来。本文从防化研究院的实际情况出发,将四部分工作协调统一,研制出一套全面综合的研究生教育管理信息系统。     

研究生教育管理信息系统的应用探析

研究生教育管理信息系统操作简便,它的开发和应用不仅提高了研究生管理工作的系统性和科学性,而且提高了工作效率,将研究生管理工作者从繁重、重复性的工作中解脱出来。本文对研究生教育管理信息系统的应用进行初步探析,并展望了研究生教育管理信息系统未来的开发重点。     

研究生教育管理信息系统下一步建设框架

分析了当前研究生教育管理信息系统的建设现状,认为现有系统功能不够完备,"烟囱"林立,系统和应用的安全性不够强,决策支持功能基本缺失.提出了信息系统下一步的建设框架和重点;介绍了国防科学技术大学的研究生教育管理信息系统下一步建设计划和进展情况.     

研究生管理信息系统在教务管理中的使用和探讨

学位与研究生教育综合管理信息系统一般基于B／S结构设计。应用该系统将研究生工作分配给院系并科学设置权限,实现了研究生教务工作的网络化、科学化、规范化。同时该系统应根据学校、院系和学生情况不断完善,以适应研究生教育的日益发展,促进研究生教育管理水平的不断提高。     

立足管理信息系统建设，推动研究生培养机制改革——以北京大学研究生奖助信息管理系统为例

校园管理信息系统是校园信息化建设中的重要组成部分之一,与高校发展密切相关。本文结合北京大学研究生奖助管理信息系统的结构设计、功能、主要特点和运行效果等,论述信息系统在研究生奖助工作以及研究生培养机制改革工作中所发挥的重要作用。同时,分析了目前信息系统的局限性．并且对校园管理信息系统建设提出了若干建议。     

基于网络技术的研究生培养管理信息系统

本研究成果构建了研究生培养管理信息系统，运用B／S结构模式、ASP等技术，开发系统并实现在网络上运行，对研究生培养的各个环节实现了信息化管理。     

基于多智能体的可重构智能管理信息系统平台

提出了一种基于多智能体(MAS,Multi-agent system)管理信息系统层次的结构,定义了面向智能管理系统的10类智能体(Agent),给出了各Agent间的协作关系与实现方式,构建了一个可重构的智能管理系统软件平台,最后结合实际工程项目给出了上述可重构平台实现的一个应用信息系统实例.     

学术型研究生培养模式的重构之思

学术型研究生培养模式是为培养品德结构完善、知能系统全面、素质能力优良的现代化人才而制定出的。对培养过程的诸多要素进行重新审视从而实现学术型研究生培养目标,针对我国现行研究生培养模式的缺陷,以西方国家高校研究生培养模式的历史和现实经验为参照,在分析现有模式基础上,从理论与实践双重维度,转变观念,完善制度,从而实现重构学术型研究生培养模式的目标。     

研究生“三助”管理信息系统的开发与实践

介绍了如何应用管理信息系统对研究生"三助"工作进行有效管理,以及在开发与实践研究生"三助"管理信息系统过程中的体会。     

研究生创业教育主体性缺失及重构

分析了研究生创业教育主体构成及其关系,认为研究生创业教育主体构成应由研究生、导师、学校和政府四方面构成,并且相互之间关系紧密。认为在教育过程中往往出现研究生“创”的主体性缺失、导师“导”的主体性缺失、学校“管”的主体性缺失以及政府“帮”的主体性缺失现象。提出了重构研究生创业教育主体性的策略,即注重学生“能力养成”主体性,发挥导师“知识传授”主体性,强化学校“环境塑造”主体性和加强政府“政策支持”主体性。     

基于模块化教学的教务管理信息系统重构研究

教务管理是高校各项管理工作的基础,也是高校管理工作的核心。基于现代信息技术的教务管理信息系统革新了教学管理的理念和流程,是教育管理信息化的重要组成部分。然而随着教学改革的深入和管理的创新,尤其是模块化教学改革的推广,教务管理信息系统逐渐显现出与日常教学管理脱节或滞后的趋向,需要对已有的教务管理信息系统进行重构。     

研究生学位管理信息系统的设计与应用

正北京建筑大学研究生培养工作起步较晚,但发展迅速。2013年在校研究生规模已达1,800余人,而研究生处负责学位管理的工作人员只有1人,虽然目前实行校院两级管理模式,各学院已配备了专职或兼职的研究生教务员,但学位管理人员数量与研究生数量比例仍然悬殊,有的学院甚至高达1:489。所以,全面引入信息化管理系统,运用基于网络的信息平台,解决当前研究生教育管理工作超负荷、乏创新的现状是学校当前面临解决的首要任务。     

目标转换与模式重构:我国硕士研究生教育改革的必由之路

指出以2009年全日制专业学位研究生扩招为标志,我国硕士研究生教育进入了结构调整和改革发展的新时期.从培养目标来看,硕士研究生教育应实现从学术型到应用型的重心转换;从培养模式来看,硕士研究生教育应从倚重学术研究走向着力科学实践;从改革前景来看,硕士研究生教育改革的推进还需要转变原有观念,建立健全相应制度.     

治理视角下的研究生教育：权力重构与制度调整

认为当前研究生教育结构调整涉及不同层面权力的分配协调,在权力关系的重构中,需要对三种关系重新进行定义,即大学和政府的关系、大学和社会的关系以及大学和院系的关系。在权力关系明晰的基础上,研究生教育的治理必将关注制度的调整与改革。     

论研究生教育中师生关系的异化与重构

在研究生教育中导师与研究生的关系是最基本的师生关系。知识形态的迁移带来了师生关系的异化。而以"人本主义"教育哲学观为基础,以"交互性主客体观"(主体间性)为内涵,以教学相长、民主平等的师生对话与互动为基本特征,以导学关系为载体建立起来的新型的师生关系,将成为缓解导师与研究生之间的诸多矛盾和问题的有效途径,也将成为提高研究生培养质量、促进研究生素质教育和高等教育长远发展的有力保障。     

构建灵活的研究生教育一体化管理信息系统——中山大学研究生教育管理信息系统的设计与实现

为了进一步提高研究生教育管理水平,采用J2EE、XML、Web Services、EAI等技术,使用松耦合方法,遵循开放性、标准化准则,实施组件式、分层次等策略,构建涵盖招生、学籍、学工、学科、培养、学位等多个环节的一体化的、配置灵活的研究生教育管理信息系统.     

研究生教育管理信息系统建设初探

本文根据管理信息系统(Management Information Systems简称MIS)理论,总结了当前我国各个院校在开发研究生教育管理信息系统遇到的共同问题,分析了问题产生的原因,提出了解决问题的思路。     

研究生教育管理信息系统建设初探

本文根据管理信息系,（Management Information Systems简称MIS）理论,总结了当前我国各个院校在开发研究生教育管理信息系统遇到的共同问题,分析了问题产生的原因,提出了解决问题的思路。